資源簡介

(共31張PPT)
5.2 在品味情感中成長
政治認同：了解情感的產生：分析負面情感體驗對我們的影響
道德修養：理解生活中不斷創造、傳遞美好情感體驗
健全人格：引導學生培養、傳遞正面情感體驗，把握好負面情感體驗對生活的影響
責任意識：保持身心偷愉悅，逐步豐富我們對生活、對人生的美好情感
教學重點：了解情感的產生及負面情感體驗對我們的影響：在生活中傳遞正面情感
教學難點：負面情感體驗對我們的影響
核心素養目標
自學導航
請同學們自主學習教材P46—50
1、美好情感的意義和獲取方式？
2、如何獲得美好情感？
3、如何正確對待負面的情感體驗？
4、如何傳遞情感正能量？
01
體味美好情感
愛國情
親情
友情
戰友情
師生情
大自然的熱愛之情
結合生活體驗，說說哪些情感是美好的
生活中，你是否也收獲著美好的情感？對你有什么意義？
師生情
愛國情
同胞情
友情
親情
課堂筆記
1、美好情感的意義是什么？
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們的生活、對人生的美好情感。
②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
---------
---------
情由心生、自然引發
李明喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據故事情節就能夠準確的“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。
七年級（4）班的小李參加學校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻禮”環節，小李邀請父母一起分享他成長中難忘的故事。說到動情之處，小李情不自禁地與父母相擁而泣。
性格活潑開朗的梅梅特別喜歡交朋友，還喜歡體育運動，在學校有很多朋友，他覺得在學校的生活很快樂，同學們也非常的喜歡和他玩耍。
閱 讀
與人交往
參加有意義的活動
他們是通過什么方式獲得美好情感的呢？
可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
探究二 獲得美好情感的途徑
新課講授
情景一
東東喜歡看偵探小說，常一看就是一夜。有時，他根據故事情節就能夠準確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。
情景分析：下列情景中的人物都是通過什么方式獲得美好情感的？
閱 讀
有意義的活動
幫助他人
運動
旅游
閱讀
②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。
2. 如何獲得或體味到美好的情感？
完成一項自己喜歡的活動
幫助他人
走進博物館或大自然
欣賞藝術作品
創造正面情感體驗的方法有哪些？
①完成一項自己喜歡的活動。②幫助他人。
③走進博物館或大自然。 ④欣賞藝術作品。
①負面的情感體驗盡管不那么美好,但對于我們的成長也有意義。（看法）
②可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈。（看法）
③學會承受一些負面感受,善于將負面情感轉變為成長的助力。（做法）
★4.如何正確看待負面情感體驗？
課堂
筆記
思考：雖然負面情感能轉化，但我們更應該去創造正面的情感體驗。那么，我們如何用實際行動創造正面的情感體驗呢？
方艙醫院的夢想自習室
這次對我來說，斬殺病魔是面對高考前的一次大考；
我要充分利用這有限的時間，進行最后的沖刺，不能掉隊。
雖然高三的關鍵期生病隔離，但并沒有被挫折打倒，依舊對未來充滿希望；
為了夢想而戰，我不會放棄。
有一幅畫叫
“夢開始的教室”
有一句話是
“我在桂子山等你”
方艙醫院的考研哥
與病魔作斗爭，也是蛻變成長的機會；
困難是暫時的，我不能放松，我相信我能贏。
①
品味生活中美好的人和事物，美好的情感是在人的社會交往、互動中自然引發的。
②
通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
③
學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力。
★2.怎樣體味美好情感體驗？
（怎樣獲得美好情感體驗？）
課堂
筆記
傳遞情感正能量
正能量：指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。
當下，所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，都可以稱為 “正能量”。
視頻：刻在中國人骨子里的溫柔
合作探究
思考：
（1）說一說“微笑”背后是一種什么樣的情感體驗？
（2）結合你的經歷，談談“微笑”會擁有什么樣力量？
（3）結合視頻，你會如何傳遞情感正能量？
① 在情感體驗中，我們并不總是被動的接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。
視頻：央視新聞盤點《看見微笑的力量》
方法與技能：學會關心
沒有偏見，以接納的姿態認真傾聽或觀察。
適時運用可能被接受的方式向對方表示關心。
關注對方的態度和反應。
確認對方是否接受自己的關心。如果沒有被接受，則調整方式，以對方能夠接納的方式來表達。
女子回應寶寶叫媽媽，瞬間想到去世母親爆哭：“每個人都有媽媽”
情感需要表達、回應，需要共鳴
傳遞正能量，我們可以做些什么呢？
抗擊疫情
無償獻血
見義勇為
傳遞生命正能量，讓生命更有力量
說說我們身邊有哪些傳遞美好情感，傳遞生命正能量的事？
公交車讓座
（3）我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。
4、如何傳遞情感正能量（P50）
①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。
②我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
③在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。
體味美好情感
傳遞情感正能量
在品味情感
中成長
本課小結
5.2
美好的情感的作用
獲得美好情感的方法
正確認識負面的情感體驗
用自己熱情和行動影響環境
與他人的情感交流中，傳遞生命的正能量
不斷創造美好的情感體驗
世界因積極
情感而美好！
獲取美好情感
傳遞美好情感
體味美好情感
學會關心、沒有偏見
3
課堂練習
1.【2022廣東】中國航天員王亞平在給學生的回信中寫道：“每每飛臨祖國上空……我的內心升騰起的除了震撼，更多的是為生在偉大祖國感到驕傲、生逢偉大時代感到幸運。”她的話引發了學生的共鳴。這說明（ ）
A．美好的情感能夠傳遞正能量
B．只有積極情緒才會引發共鳴
C．情感總是短暫而且不穩定的
D．情緒隨著年齡的增長而改變
【答案與解析】A 該題考查傳遞情感正能量。A符合題意；B：錯誤，“只有……才能”說法太絕對；C：錯誤，情緒是短暫而且不穩定的，情感是相對穩定的；D：不符合題意，材料沒有體現情緒隨著年齡的增長而改變；故本題選A。
3
課堂練習
2.【2022年黑龍江齊齊哈爾】小北參加了“學黨史，傳承紅色基因”的宣講活動，更加深刻領悟了偉大的建黨精神和中國夢的基本內涵，立志成為新時代的追夢人。這表明（ ）
A．情感表達的方式是多種多樣的
B．情感會隨著環境的變化而改變
C．只有正面的情感體驗對成長有益
D．美好的情感可以通過有意義的活動獲得
【答案與解析】D 本題考查感受美好情感。D說法正確，符合題意；A：題干沒有體現情感的表達，不符合題意；B：錯誤，情感是我們在生活中不斷強化，逐漸積累的，相對穩定，排除；C：錯誤，不只是體驗正面情感有意義，體驗負面情感未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。排除；故本題選D。
3
課堂練習
3.【2021湖北】下邊漫畫反映了（ ）
A.負面情緒和情感影響人的身心健康
B.情緒和情感是復雜多樣的
C.負面情緒和情感對個人成長毫無意義
D.情緒和情感是不可調控的
【答案與解析】A 本題考查對情緒的影響的認識和理解。A說法正確；B：這不符合題文的主旨，故排除；C：感受負面情感未必是件壞事，故C說法錯誤；D：情緒和情感是可以控制的，故D說法錯誤；故本題選A。
3
課堂練習
4.【2021湖北】我深深地愛著我的祖國，搏動的心臟跳動著五千年的脈搏；
我深深地愛著我的祖國，涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波；
我深深地愛著我的祖國，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色；
我深深地愛著我的祖國，黑色的眼睛流露著……
下列詩句與文中表達的情感相符合的是（ ）
①我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖
②青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉
③遙知百國微茫外，未敢忘危負歲華
④莫愁前路無知己，天下誰人不識君
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案與解析】B 本題考查對愛國情感的認識。①③符合題意；②：體現了作者的思鄉之情，故②不符合題意；④：體現了對朋友的勸慰，故④不符合題意；故本題選B。

展開更多......

收起↑