資源簡介

(共28張PPT)
新課導入-觸動心靈的美好的瞬間
說一說你有哪些美好的情感體驗？
第五課 品出情感的韻味
5.2 在品味情感中成長
教學目標
道德修養：
（1）踐行和弘揚社會主義核心價值觀、堅定遠大理想和共同理想；
（2）在生活中創造和傳遞美好情感體驗。
健全人格：
（1）正確認識情感對我們成長的意義；
（2）把握好負面情感體驗對生活的影響。
責任意識：
（1）培養、傳遞正面情感體驗；
（2）體驗美好情感，主動傳遞情感正能量。
教學重點 如何獲取美好的情感；
教學難點 以實際行動傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
要求：在閱讀教材P46-50的基礎上，完成下列問題。
1、美好的情感有什么作用？
2、我們可以通過哪些方式獲得美好情感？
3、怎樣正確認識負面的情感體驗？
4、怎樣傳遞情感正能量？
自主學習
自豪感
成就感
一、體味美好情感
視頻探究
2022溫暖你我的瞬間
（1）視頻給我們什么啟示？
（3）這些美好的情感是如何產生的
美好的情感有：父母對我們的愛、老師對我們的關愛、同學之間的友情、我們對社會的感恩、熱愛大自然的情感、熱愛祖國的情感等。
①這些美好情感是在人的社會交往、互動中自然引發的。
②可以在閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動中獲得美好的情感。
回望2022年，有歡笑、有淚水，有收獲、也有遺憾。無論酸甜苦辣，總有溫存的瞬間，觸動心底最柔軟的地方；總有點滴微光，照亮人生的每一個角落。笑容里的樂觀與美好、眼淚背后的堅守與擔當、因善良和勇氣而完成的生命接力……微光成炬，匯聚星河；溫暖相伴，幸福前行。
（2）結合你的生活體驗，說一說哪些情感是美好的。
生活中，你是否也收獲著美好的情感？對你有什么意義？
師生情
愛國情
同胞情
友情
親情
1、美好情感有什么作用？
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。
②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
筆記區
美好的人+美好的事物=美好的情感
某校舉行2023屆高三學生成人禮。活動上，最敬愛的父母給孩子寫了一封家信，祝賀孩子成人。同學們也向父母回贈一封家信。信紙上的深沉的愛意流動，心與心之間的距離在此刻離得格外近。孩子們與父母深情擁抱、親切交流，場面感人、催淚。
成人禮
①情由心生，它是在人的社會交往互動中自然引發的，不能強迫。
閱讀
與人交往
三月三的時候，亮亮和家人積極一起拜山祭祖。
開朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友，經常積極地和同學們一起玩耍。她覺得在朋友面前可以很放松、很快樂。
參加活動
東東喜歡看偵探小說，他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。
思考：他們分別通過哪些途徑獲得美好情感？
知識拓展-P48“創造正面情感體驗的方法”
完成一項自己喜歡的活動
幫助他人
走進博物館或大自然
欣賞藝術作品
正面情感
① 情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。
② 我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式活得美好的情感。
③創造正面的情感體驗：完成一項自己喜歡的活動、幫助他人、走進博物館或大自然、欣賞藝術作品。
2、如何獲得美好情感？
筆記區
童 話 大 王 的 故 事
“童話大王”鄭淵潔在接受主持人董卿的訪談時，曾提到，在自己小學時因為調皮，被說成“鄭淵潔是這個班上最沒出息的人”，后來甚至被學校開除了。
思 考
假如是你，聽到別人這樣評價你，你有什么樣的感受？又會怎么做呢？
鄭淵潔在被老師批評后，回家寫了檢查。他回憶說：我將檢查呈上。那篇檢查我下了功夫，寫成了小說，那篇小說有伏筆、有懸念，都能把人看哭。
羞 恥 感
知恥而后勇
將負面情感轉變為成長的助力。
①負面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
②善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
3、如何正確看待負面情感（意義）？
筆記區
二、傳遞情感正能量
新知講解
4、怎樣傳遞情感正能量
（1）在情感體驗中，我們并不總是被動地接受環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。
學會關心
沒有偏見，以接納的姿態認真傾聽或觀察。
適時運用可能被接受的方式向對方表示關心。
關注對方的態度和反應。
確認對方是否接受自己的關心，如果沒有被接受，則調整方式，以對方能夠接受的方式來表達。
視頻：央視春晚《是媽媽是女兒》
②我們的感情需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
①清晨，在石家莊市南焦南公交站臺上，聽到熟悉的鳴笛聲。高慶文和導盲犬“阿布”明白，這是司機為他們發來的乘車信號。
②三個月來，高慶文和“阿布”已經熟悉了這種乘車方式，這兩聲鳴笛聲，也成為連接23名公交車長和高慶文之間的愛心紐帶。
③鳴笛兩聲、提醒到站，這些細節普通人也許不會在意，可對于特殊人群，這份善意的提醒不僅重要，還更加暖心。如今，這個溫暖的故事還在上演，鳴笛聲也會每天準時響起，傳遞著彼此的愛心。
給我們什么啟示？
我們應怎樣傳遞情感正能量？（3）
③在生活中不斷創造美好的情感體驗、傳遞情感，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
①
②
③
在情感體驗中，我們并不總是被動的接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。 P49
在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命正能量。 P49
我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。 P50（意義）
注：常與P30-31“榜樣的作用”合考！
4、怎么樣傳遞情感正能量？（重點）
課堂筆記
用自己熱情和行動影響環境
與他人的情感交流中，傳遞生命的正能量
體味美好情感
傳遞情感正能量
美好的情感的意義
獲得美好情感的方式
正確認識負面情感
在生活中不斷創造美好的情感體驗，使我們更有力量
在品味情感中成長
課堂小結：
（2022·四川成都·統考中考真題）某校開設了豐富多彩的藝術課程，深受同學們喜愛。在話劇課中，他們編寫劇本、上臺演出；在陶藝課上，他們制作自己喜歡的各種小動物；在繪畫課里，他們在井蓋上、墻角處繪出自己喜歡的圖案。參加藝術活動課有助于青少年（ ）
①體驗美好生活，感悟生命真諦 ②豐富想象能力，培養創新思維
③培養積極情感，杜絕消極情緒 ④提升審美品味，陶冶高尚情操
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
【答案】B
【解析】本題考查感悟美好情感。
①②④：依據題文描述，某校開設了豐富多彩的藝術課程，這讓學生們感受到美好情感。參加藝術活動課有助于青少年體驗美好生活，感悟生命真諦；豐富想象能力，培養創新思維；提升審美品味，陶冶高尚情操，①②④說法正確；
③：杜絕消極情緒的說法與現實不符，
（2022·福建莆田·校考模擬預測）舞蹈詩劇《只此青綠》以《千里江山圖》為靈感創作登上了2022年虎年春晚。舞者以絢爛之身，勾勒出如詩如幻的無垠山河，給全國觀眾帶來一場視覺盛宴，呈現出傳統文化的東方美學。許多網友刷屏直呼：“美哭了！太震撼！”。可見
A．只有欣賞文化作品才能獲得美好情感
B．情緒反映著我們對人和事的態度
C．情感需要表達、回應和共鳴
D．傳遞情感只能被動地接受外部環境的影響
C
【答案】C
【解析】本題考查對情感的認識。
A：“只有……才能”觀點絕對化，是錯誤的，故排除A；
BC：依據題文描述，舞蹈詩劇《只此青綠》給全國觀眾帶來的視覺盛宴得到網友的贊美，表明情感需要表達、回應和共鳴，不是情緒，故B不符合題意；C說法正確；
D：“只能”觀點絕對化，是錯誤的，故排除D；
故本題選C。
當下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標簽。它已經上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望和期待。
(1)我們應怎樣創造正面的情感體驗？
(2)我們應該怎樣傳遞情感正能量？
①用自己的熱情和行動來影響環境。
②在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
③在生活中不斷創造美好的情感體驗、傳遞情感。
④學會關心、沒有偏見、用可能被接受的方式向對方表示關心。
①完成一項自己喜歡的活動； ②幫助他人；
③走進博物館或大自然； ④欣賞藝術作品。
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清韻古風
情
感
YOUTH
語
調
情感世界是豐富多彩的。
有飽含赤子之心的家國情懷，
有飽含濃濃愛意的親情，
有飽含深情厚誼的友情，
有地久天長的愛情。
讓健康、高尚的情感使我們的學習、生活更美好！

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