資源簡介

課 題 13.3 原生生物
學習目標 1.知識目標讓學生知道原生生物與原核生物的主要區別。通過對水綿和衣藻的觀察以及草履蟲等原生生物的了解，讓學生明確原生生物的基本特征。原生生物與人類的關系。2.能力目標通過對水綿和衣藻的采集與觀察，提高學生的實驗操作能力。通過認識原生生物與人類生活的關系，培養學生將所學知識應用于解釋和解決實際問題的能力。3.情感、態度價值觀通過對原生生物的觀察，培養學生從事科學研究所必需的嚴謹認真的科學態度和實事求是的科學精神。通過對原生生物與人類關系的認識，使學生樹立辯證的世界觀。
教學重點 1.原生生物與原核生物的主要區別。2.知道原生生物的基本特征。3.知道原生植物和原生動物的主要特征。
教學難點 原生生物與原核生物的主要區別。
教學方法 講授法 討論法
教學過程一、課前測試：1.細菌有哪些形態____________________________________。2.原核生物的營養方式有___________________________________。二、新課教學：問題：原生生物的特征是什么？與人類的關系如何呢？藻類是能夠進行光合作用的原生生物1.活動：觀察水綿和衣藻討論：(1)水綿和衣藻在結構上相同點和不同點是什么？(2)在日常生活中，你還見過那些藻類？（二）大多數原生生物是吞噬食物的原生生物1.比較草履蟲與衣藻的結構圖，問：它們結構上有什么不同？它們所需要的有機物怎樣獲得？問：原生動物有著怎樣的特征？3.原生動物的主要特征？4.提問：原生生物在生物圈中有什么作用？與人類有什么關系？形成性評價：1.下列關于原生動物的敘述中不正確的是（ ）A.個體都是由單細胞構成的B.能從外界環境中攝取食物C.細胞內沒有真正的細胞核D.屬于生態系統中的消費者2.下列原生動物中能使人生病的是（ ）A.草履蟲 B.眼蟲 C.瘧疾 D.太陽蟲3. 藻類植物的細胞里都含有的色素是（　　）A.葉綠素 B.藻黃素 C.藻紅素 D.葉黃素4.下列關于藻類的敘述中錯誤的是（ ）A.多數藻類生活在江河湖池和海洋中 B.多數藻類的結構都具有根莖葉的分化 C.許多藻類可作為人類的食物和醫藥的原料D.有些藻類可作為檢測水域污染的指示生物5.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，春天來臨，池塘水變成綠色，原因是（ ）A.池塘邊的樹、草的綠色，映得池水發綠 B.水中綠藻大量繁殖，使池水變綠C.環境污染，水質發綠 D.水草、金魚藻的含量豐富，使池水變綠6.可監測海水是否被污染的指示生物是（ ）A.藻類 B.苔蘚植物 C.裸子植物 D.被子植物藻類的細胞里都含有哪種色素，使它們能夠進行光合作用？（ ）A.葉綠素 B.藻紅素 C.藻黃素 D.藻藍素課后作業：P15 1、2、3
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