資源簡介

第一單元青春時光 第3課青春的證明 第一框青春飛揚
課型：新授 課時安排：1課時 主備人： 上課日期：
【課標依據(jù)】
依據(jù)課程標準“成長中的我”中的“認識自我”部分：體會青春期的美好，學(xué)會克服青春期的煩惱。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。
【教學(xué)目標】
1. 通過運用你的經(jīng)驗，歸納出如何實現(xiàn)成長的渴望，養(yǎng)成分析問題的能力，激發(fā)青春的熱情，讓青春更美好。
2. 通過探究與交流，能說出自信、自強的重要性，培養(yǎng)自信、自強的優(yōu)秀品質(zhì)，增強自尊、自愛的意識。
【學(xué)習(xí)重難點】
重點：自信自強在青春探索中的作用。
難點：如何讓青春更美好。
【學(xué)生課前需要做的準備工作】預(yù)習(xí)第三課第一框的內(nèi)容。
【學(xué)習(xí)策略】自我觀察、小組討論、獨立思考、材料分析法
【評價任務(wù)】
1. 完成學(xué)習(xí)任務(wù)一，達成學(xué)習(xí)目標1。
2. 完成學(xué)習(xí)任務(wù)二，達成學(xué)習(xí)目標2。
【教·學(xué)過程】
1、溫故互查：男生女生交往的意義和原則？如何正確對待青春期對異性的朦朧情感？
2、導(dǎo)入新課：
學(xué)生欣賞歌曲TFBOYS的《大夢想家》，設(shè)問：“這首歌讓你想到了青春的哪些方面？帶著青春的力量，也帶著對自我的探索，我們該怎樣度過青春？青春，該奔向何方？今天我們一起來感悟青春——《青春飛揚》
3、新課學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：
1. 小組同學(xué)共同分享：
想一想你認為青春是什么，你會用哪些詞語來描述青春？你對青春有哪些渴望？
你想在青春時去做哪些事情？你認為你該如何走過青春之路？
達標檢測1
1.停滯的青春是死水，我們不要；單調(diào)的青春是萎靡，我們不要；無夢的青春是墮落，我們也不要。青春的我們（ ）
①渴望擁有健美的身軀 ②渴望自由、渴望飛翔
③渴望標新立異，我行我素 ④擁有無盡的遐想
A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2. 2020年3月15日,習(xí)近平總書記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員回信,他激勵廣大青年勇挑重擔、繼續(xù)奮斗,彰顯蓬勃力量,交出合格答卷。作為新時代青年,我們要( )
A.身心協(xié)調(diào),享受青春 B.追夢前行,不負韶華
C.無視煩惱,融入社會 D.見賢思齊,人云亦云
3.在4.2萬多名馳援湖北戰(zhàn)“疫”的醫(yī)護人員中,就有1.2萬多名是“90后”,其中相當一部分還是“95后”甚至“00后”。“如今我們已長大,可以接下這一棒,守護他人的歲月靜好。”北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊隊員的這一誓言主要啟示我們( )
①要學(xué)會規(guī)劃自己的青春路徑 ②青春擁有無盡的遐想已足夠
③要用青春書寫理想與擔當 ④青春的遐想需奮斗來實現(xiàn)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
學(xué)習(xí)任務(wù)二：
1.閱讀課本，結(jié)合P26頁“探究與分享”，回答下列問題。
（1）根據(jù)你的了解，說說自信者具有怎樣的風(fēng)采？
（2）想想自己與一個月之前相比，有了哪些進步？這些進步帶給你自信嗎？

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