資源簡介 (共23張PPT)1945年5月8日,時任美國駐蘇參贊的凱南卻對身邊的記者說:“人們在歡呼雀躍···他們以為戰爭結束了。而戰爭才剛剛開始。”這里的兩個“戰爭”分別指的是什么?第16課 冷戰冷戰是指第二次世界大戰后的40多年間,以美、蘇為首的兩大集團之間既非戰爭又非和平的對峙與競爭狀態。冷戰雙方冷戰方式(手段)時間:1947年—1991年1.根據漫畫并結合教材知識,理解什么是冷戰?一、冷戰的發生方式:除武裝進攻以外的一切敵對行動目的:遏制共產主義冷戰含義2.根據圖文材料并結合教材知識,分析冷戰發生的原因。經濟工業產量占2/3出口貿易占1/3黃金儲備占3/4軍隊人數1200多萬國防預算超800億美元航空母艦30多艘在全球有500多個軍事基地擁有控制操縱聯合國原子彈軍事政治美國在世界上處于領導地位。……其他任何一個偉大的領袖所擔負的責任,都不能同美國今天所擔負的責任相比擬。——美國總統杜魯門① 二戰后,美國成為世界上軍事、經濟實力最強大的國家;稱霸世界的欲望十分強烈。材料一冷戰原因②二戰后,蘇聯的西部邊界大大地向西推移,還在東歐國家建立起與蘇聯類似的社會制度。蘇聯認為美國是蘇聯潛在的防御對象。現在和過去不同了:無論誰占領了土地,也就在那里強加它自己的社會制度。不可能有別的情況“我們贏得了勝利,把領導世界的持續重擔放在美國人頭上,全世界應該采取美國的制度。杜魯門斯大林③美、蘇兩國國家戰略的對立和社會制度的巨大差異,使雙方的對抗、沖突不斷加劇。“……從波羅的海的什切青到亞得里亞海邊的的里雅斯特,一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經降落下來。在這條線后面,坐落著中歐和東歐古國的都城。華沙、柏林……所有這些名城及其居民無一不處在蘇聯的高壓控制下。”——1946年3月英國首相 丘吉爾《和平砥柱》——揭開“冷戰”的序幕鐵幕演說3.閱讀圖文材料,指出揭開冷戰的序幕。4.觀看《美國冷戰政策》視頻,分析杜魯門的演講并結合教材知識,指出冷戰開始的標志、實質和影響。冷戰開始:稱霸世界無論是通過直接侵略還是間接侵略,將極權主義政權強加給自由國家人民,都破壞了國際和平的基礎,從而也破壞了美國的安全……我認為,美國的政策必須是支持自由國家的人民抵抗少數分子,或外來壓力的征服企圖……全世界自由人民指望我們支持他們、維護他們的自由……——杜魯門1947年3月12日在國會上的講話冷戰政策杜魯門主義本質干涉別國內政蘇聯遏制共產主義杜魯門的演講反映了美國要做什么?他的本質意圖又是什么?實質:干涉別國內政,遏制共產主義和蘇聯,稱霸世界。影響:標志著美蘇戰時同盟關系正式破裂、美蘇之間冷戰開始。發表時間5. 觀看漫畫和兩則材料,并結合教材知識,分析冷戰在經濟上的表現、目的、實質和影響。我們每接受一筆貸款,我們的獨立便減少一分。—法國總理皮拉爾迪控制西歐,遏制蘇聯,稱霸世界目的:實質:影響:援助西歐恢復經濟,穩定資本主義制度馬歇爾計劃是杜魯門主義的是杜魯門主義的一次大規模運用,也是美國實施冷戰政策的重要步驟。1947年美國提出馬歇爾計劃(歐洲復興計劃)冷戰經濟表現美國應該盡力協助世界回復至經濟健全常態……美國政府能夠盡力緩和局勢,協助歐洲走上復興道路。 ——馬歇爾在哈佛大學的演說6.有人說:“杜魯門主義與馬歇爾計劃是一個胡桃的兩半。”思考:“馬歇爾計劃”和“杜魯門主義”有什么聯系和區別?(可先觀看視頻,然后從手段目的思考)(1)聯系:馬歇爾計劃是杜魯門主義在經濟上的運用,二者的實質都是為了遏制蘇聯,稱霸世界。(2)區別:杜魯門主義是在政治上公開的反共反蘇,而馬歇爾計劃是采用隱蔽的經濟手段控制西歐,聯合西歐各國共同反共反蘇。1.觀看《四國分區占領德國示意圖》及相關圖片,結合教材知識,說說德國走向分裂的歷程與影響。二、德國的分裂美國援助歐洲的物資將援助物資空運到西柏林圖一 圖二圖三 圖四蘇占區美、英、法占領區影響:標志著歐洲冷戰對峙的局面基本形成1949年9月,在美、英、法占領區成立了德意志聯邦共和國,又稱“聯邦德國”或“西德”。1949年10月,在蘇占區成立了德意志民主共和國,又稱“民主德國”或“東德”。德國分裂1848.6柏林危機爆發全長169.5公里。墻高約3.6米。沿墻修建了253個了望塔、136個碉堡、270個警犬樁。它只是一堵墻因為它,對面的親戚和鄰居都不能往來近30年間有239人試圖翻越而被處死柏林墻的修筑西柏林(西占)民眾與東柏林(蘇占)衛兵柏林墻的修筑西柏林(西占)民眾與東柏林(蘇占)衛兵被隔開的東西柏林柏林墻的修筑西柏林(西占)民眾與東柏林(蘇占)衛兵1.閱讀關于北大西洋公約組織的相關資料,結合教材知識,說說美國推行冷戰政治在軍事上的體現。三、北約與華約對峙冷戰的形成北大西洋公約組織時間成員國地點性質總部目的規定美、英、法等12個國家華盛頓1949年軍事政治集團比利時的布魯塞爾對抗蘇聯,稱霸世界任何一個成員國如果受到武裝攻擊,締約國將作出集體反應;各締約國決心維護共同的社會制度和文化傳統北大西洋公約組織,簡稱北約,是美利堅合眾國與西歐、北美主要發達國家為實現防衛協作而建立的一個國際軍事集團組織。北約擁有大量核武器和常規部隊,是西方的重要軍事力量。這是二戰后西方陣營軍事上實現戰略同盟的標志,是馬歇爾計劃在軍事領域的延伸和發展,使美國得以控制以德國和法國為首的歐盟的防務體系,是美國世界超級大國領導地位的標志。2.閱讀關于華沙條約組織的相關資料,結合教材知識,說說蘇聯為應對美國而在軍事上的表現。冷戰的最終形成:華沙條約組織,簡稱“華約”時間成員國性質總部規定軍事政治集團1955年蘇聯同7個東歐社會主義國家任何一個成員國如果受到武裝攻擊,其他締約國將以一切方式進行援助。莫斯科3.根據《北約和華約組織》示意圖,結合教材知識,分析兩大集團建立的影響。蘇 聯波 蘭民德羅馬尼亞保加利亞匈牙利捷克斯洛伐克聯邦德國奧地利瑞士瑞 典芬 蘭法 國意 大 利土 耳 其西 班 牙希 臘丹麥英 國冰島挪 威荷蘭比利時葡萄牙愛爾蘭阿爾巴尼亞中立國北約成員國華約成員國資本主義陣營社會主義陣營南斯拉夫北約和華約兩大集團的建立,標志著兩大集團的全面冷戰對峙,兩極格局形成。3.根據三則材料,分析冷戰的影響。材料一:阿富汗戰爭曠日持久,歷時九年多,給阿、蘇兩國人民帶來深重災難。阿富汗有130多萬人喪生;蘇聯在戰爭中累計傷亡5萬余人。導致世界動蕩不安,威脅世界和平與安全。材料二:在爭霸對峙過程中,美蘇兩國在緊張的戰爭邊緣選擇妥協,并逐漸走向緩和,因此從另一角度看,兩國關系的緩和也成為穩定世界局勢的因素。材料三:蘇聯曾經是有用的敵人。美國相信,不僅要和蘇聯的軍事力量競賽,還要和蘇聯的其它成就競賽‥‥‥沒有蘇聯的空間計劃,美國人就不可能登上月球‥‥‥美蘇勢均力敵,避免了新的世界大戰爆發。客觀上推動了科技發展。課堂小結冷戰冷戰的發生冷戰的含義:非戰爭又非和平的對峙與競爭開始:1947年杜魯門主義經濟表現:1947年馬歇爾計劃德國的分裂導火線:柏林危機表現:西德、東德成立影響:歐洲冷戰對峙局面形成北約:1949年,美國等12國簽署《北大西洋公約》北約與華約的對峙華約:1955年,蘇聯等7國締結《華沙條約》影響:兩極格局形成1.(攀枝花中考)美國高呼著“共產主義的威脅”發動“冷戰”,卻干著控制別國、擴大本國利益的勾當。這反映“冷戰”的根本目的是( )A.控制西歐 B.遏制蘇聯C.扼殺中國 D.稱霸世界2.(云南中考)第二次世界大戰后,世界形勢發生了重大變化。以美、蘇為首的兩大集團展開了持續數十年的“冷戰”,影響了二戰后近半個世紀的國際關系。“冷戰”開始的標志是( )A.杜魯門主義的出臺 B.馬歇爾計劃的實施C.北大西洋公約組織的建立 D.華沙條約組織的建立3.(菏澤中考)馬歇爾計劃是杜魯門主義的一次大規模運用,是隱蔽的杜魯門主義。二者在本質上都是為了( )A.幫助西歐各國渡過難關 B.加強合作,推動世界經濟發展C.維護世界的和平與安全 D.遏制蘇聯,確立美國霸主地位當堂達標ADD4.(福建中考)蘇聯和美國以及它們各自同盟的地緣政治和意識形態之間的敵對關系持續了五十多年,波及世界的每個角落。這敘述了冷戰的( )A.背景 B.目的 C.措施 D.影響5.(貴港中考)1948年6月,蘇聯切斷西占區與柏林之間的水陸交通,停止向西柏林供應生活物資,美、英立即對蘇占區實行反封鎖,這直接導致了( )A.冷戰開始 B.“柏林危機”C.歐洲的聯合 D.兩極格局形成6.杜魯門在敦促國會盡早通過馬歇爾計劃的特別咨文中說:“要使(歐洲)經濟復興獲得成功,必須采取某種對付內部和外部侵略的保衛性措施。”此后采取的“保衛性措施”是建立( )A.國際聯盟 B.“華沙條約組織”C.世界反法西斯聯盟 D.“北大西洋公約”組織”BDD7.閱讀材料,完成下列要求。材料一 1947年杜魯門在國會發表咨文,宣稱:“美國的政策必須是支持自由國家人民抵抗少數武裝分子,或外來壓力的征服企圖。”材料二 美國著名評論家李普曼在談到杜魯門主義的真實目的時指出:“我們選擇希臘和土耳其不是因為它們特別需要援助,也不是因為它們是民主的光輝典范,而是因為它們是通向黑海和蘇聯心臟的戰略大門。”(1)材料一中杜魯門所指的“外來壓力”是什么 材料一反映了杜魯門的什么主張 (2)根據上述材料,分析杜魯門主義的實質。美蘇雙方互相敵對,進而發展為北約與華約的全面冷戰對峙,哪一世界格局從此形成 (2)實質:遏制共產主義,干涉別國內政,加緊控制其他國家(稱霸世界)。兩極格局。(1)“外來壓力”是指蘇聯。反映了杜魯門主張支持其他資本主義國家遏制本國革命力量發展,并遏制蘇聯。https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展開更多...... 收起↑ 資源列表 杜魯門主義與馬歇爾計劃.mp4 第16課 冷戰 課件.pptx 美國冷戰政策.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫