資源簡介

課程類型 勞動課 主 講 老師主持
授課內容 傳統藝術之有趣的剪紙 助 教 待定
授課對象 小學 課 時 1個課時
授課時間 待定 授課地點 待定
課前準備（教具、活動準備等） 剪刀、紙
課程特色 了解豐富多彩的剪紙藝術，嘗試對剪紙藝術的認識、探索和表達、表演，感受剪紙藝術的美，嘗試用多種方式進行認識、探索、表達和表現。
教學目標 感受剪紙藝術的偉大。 為傳承傳統藝術做出自己微薄之力
教學重點 （1）探索和學習一些簡單的剪紙藝術
教學難點 將所學的轉化為自己內心的一種堅持，守住優秀傳統藝術
時間分配 教學過程 教學方法 備 注
2分鐘 3分鐘 2分鐘 10分鐘 20分鐘 2分鐘 導入語 俗話說“一方水土養一方人”歷史悠久，文化底蘊深厚，為中華之源。民間藏龍臥虎，心靈手巧的民間藝人隨處可見，他們給我們留下了許多令人稱贊的民間工藝，今天就讓我們沿著這條旅途，去探訪這些———心靈手巧的家鄉人。 二．踴躍競答 1.學生回答身邊有哪些民間藝術 （此環節不做任何評價） 剪紙大師我們都認識誰 1.同學可以自由回答所認識的剪紙大師。 2.老師ppt介紹剪紙大師 （1）民間剪紙藝人—向生祥 向生祥，在長達半個多世紀的剪紙生涯中一直在探索尋珠，上世紀80年代，他探索出一種新的藝術品種——撕紙，其作品遠銷國外。 向生祥作品 黃島辛安剪紙藝人—管茹 幼時隨母親學習辛安剪紙， 一直未間斷，中學曾多次獲獎，作品融合民間剪紙藝術精華，又結合自己創新，線條流暢、寓意深刻，逐步形成自己的風格。 剪紙作品賞析 四：剪紙大挑戰 學生自行準備紙和剪刀分組進行 花非花，葉非葉 3.菊花殘 通過剪紙活動感受傳統藝術的美。 總結：傳統藝術就在我們身邊，卻離我們越來越遠，所以我們應該從我們做起，拾起被我們漸忘的傳統 講解法 回答討論法 講解法 實踐法、講解法
附 錄 （參考資料或板書等）
初評意見 教學助手（簽名）：

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