資源簡介

第三節(jié)　社會行為
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．闡明社會行為的特征。
2．理解信息交流在動物群體中的重要意義。
INCLUDEPICTURE"知識點1.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\課件\\八生物R福建（只做了正文1-49頁，其余未做思維導(dǎo)圖教用鏈接未加）\\知識點1.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\課件\\八生物R福建\\知識點1.tif" \* MERGEFORMATINET 社會行為的特征
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閱讀教材內(nèi)容，完成下列填空。
1．社會行為的主要特征
(1)群體內(nèi)部形成一定的________；
(2)成員之間有明確的__________；
(3)有的群體中還形成__________。
2．代表動物
螞蟻、________、狒狒、大象、獅等。
特別提醒
營群體生活的動物不一定具有社會行為，判斷營群體生活的動物是否具有社會行為，主要是看它們是否具備社會行為的特征。麻雀、蒼蠅等盡管有時也群集在一起，但群體之間沒有明確的分工，也沒有等級之分，即麻雀、蒼蠅不具備社會行為的特征，不具有社會行為。
INCLUDEPICTURE"知識點2.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\課件\\八生物R福建（只做了正文1-49頁，其余未做思維導(dǎo)圖教用鏈接未加）\\知識點2.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\課件\\八生物R福建\\知識點2.tif" \* MERGEFORMATINET 群體中的信息交流
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閱讀教材內(nèi)容，完成下列填空。
1．群體中的分工合作離不開信息交流。動物的________、________和________等都可以起傳遞信息的作用。
2．群體中的信息交流，在群體__________、御敵、繁衍后代等方面都具有非常重要的意義。
3．蝶蛾類昆蟲的________蟲，體表的腺體能夠分泌性外激素，吸引________蟲前來交配。
4．在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于________流、________流和________流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。
易錯提醒
“人言”不等于“獸語”
信息交流普遍存在，不只存在于動物的社會行為中，人類之間還可以通過語言和文字進行信息交流。
(1)人類的語言是后天學(xué)習(xí)得來的，屬于學(xué)習(xí)行為，是人類特有的。
(2)動物的“語言”是生來就有的，屬于先天性行為。
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閱讀教材探究內(nèi)容，小組討論并完成下面的問題。
1．觀察螞蟻取食行為時饑餓狀態(tài)和吃飽的狀態(tài)哪個效果好？為什么？
2.螞蟻的通訊對它們獲取食物有什么意義？
3．如圖，營群體生活的動物中，具有社會行為的請在括號中畫“√”，不具有社會行為的請在括號中畫“?”。
INCLUDEPICTURE"一改+4.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\課件\\八生物R福建（只做了正文1-49頁，其余未做思維導(dǎo)圖教用鏈接未加）\\一改+4.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\課件\\八生物R福建\\一改+4.tif" \* MERGEFORMATINET
4.INCLUDEPICTURE"實踐性作業(yè).tif" INCLUDEPICTURE "D:\\課件\\八生物R福建（只做了正文1-49頁，其余未做思維導(dǎo)圖教用鏈接未加）\\實踐性作業(yè).tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\課件\\八生物R福建\\實踐性作業(yè).tif" \* MERGEFORMATINET 你還能用哪些物體來代替“橋”？請小組討論，并嘗試?yán)蒙钪械膹U舊材料設(shè)計新的實驗裝置進行探究。
特別提醒
具有社會行為的動物群體中不一定有“首領(lǐng)”
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如圖所示，在白蟻這個動物的群體中，有一定組織，成員之間也有分工，但是蟻后只負(fù)責(zé)產(chǎn)卵，而其他事情一概不管，因此蟻后不能發(fā)揮“首領(lǐng)”的作用，所以在白蟻群體中，沒有“首領(lǐng)”。
INCLUDEPICTURE"課堂結(jié)構(gòu)圖3.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\課件\\八生物R福建（只做了正文1-49頁，其余未做思維導(dǎo)圖教用鏈接未加）\\課堂結(jié)構(gòu)圖3.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\課件\\八生物R福建\\課堂結(jié)構(gòu)圖3.tif" \* MERGEFORMATINET
第三節(jié)　社會行為
知識點1
【自主學(xué)習(xí)】
1．(1)組織　(2)分工　(3)等級　2.蜜蜂(合理即可)
知識點2
【自主學(xué)習(xí)】
1．聲音；動作；氣味　2.覓食　3.雌；雄
4．物質(zhì)；能量；信息
【合作探究】
1．使螞蟻處于饑餓狀態(tài)效果好。因為這樣可使實驗現(xiàn)象更明顯。
2．螞蟻是進行群體生活的。如果沒有通訊，螞蟻的個體間就無法取得聯(lián)系，無法交流食物信息，無法協(xié)作將大型食物搬回蟻穴，從而嚴(yán)重影響螞蟻的生存。
3．√；×　4.略
課堂小結(jié)
組織；分工；等級；動作；聲音；氣味

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