資源簡介

第六單元 生物的多樣性及其保護
第一章根據生物的特征進行分類
第一節　嘗試對生物進行分類
學習目標
1．嘗試根據植物和動物的特征進行分類。
2．掌握生物的分類方法。
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閱讀教材內容，完成下列填空。
1．對植物進行分類時，要仔細觀察植物的____________，如被子植物的根、莖、葉、花、果實和種子的形態結構，從這些器官中發現它們共同的或不同的特征，從而確定它們的____________。
2．在被子植物中，__________、__________和____________往往作為分類的重要依據。
特別提醒　　　
根、莖、葉在植物的一生中存在的時間長，受環境影響比較大， 而花、果實、種子在植物生長過程中出現得比較晚，存在的時間比較短，受環境影響也比較小，其形態結構特征比較穩定，因此，花、果實、種子往往作為被子植物分類的重要依據。
3．動物的分類除了比較____________，往往還要比較動物的____________。
4．細菌、真菌等其他生物的分類，也需要根據它們的________來進行。
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閱讀教材觀察與思考的內容，小組討論并完成下面的填空。
1．植物分類
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2．動物分類
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請思考還有沒有其他分類方法？并將上圖中不同的動物類群按照從簡單到復雜的順序排列起來。
釋疑解惑
不同類群植物在根、莖、葉、花、果實、種子方面的區別
類群 根 莖 葉 花 果實 種子
藻類植物 無 無 無 無 無 無
苔蘚植物 無 √ √ 無 無 無
蕨類植物 √ √ √ 無 無 無
裸子植物 √ √ √ 無 無 √
被子植物 √ √ √ √ √ √
INCLUDEPICTURE"課堂結構圖9.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\課件\\八生物R福建（只做了正文1-49頁，其余未做思維導圖教用鏈接未加）\\課堂結構圖9.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\課件\\八生物R福建\\課堂結構圖9.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\課件\\八生物R福建\\課堂結構圖9.tif" \* MERGEFORMATINET
第六單元　生物的多樣性及其保護
第一章　根據生物的特征進行分類
第一節　嘗試對生物進行分類
知識點1
【自主學習】
1．形態結構；親緣關系
2．花；果實；種子
3．形態結構；生理功能　
4．特征
【合作探究】
1．被子植物；裸子植物；蕨類植物；苔蘚植物；藻類植物；單子葉植物；雙子葉植物
2．無脊椎動物；脊椎動物；扁形動物；軟體動物；環節動物；節肢動物；魚；兩棲動物；爬行動物；鳥；哺乳動物
按體溫是否恒定分為兩類，草原雕和虎為一類，是恒溫動物，其余為一類，是變溫動物。
排序：扁形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物、魚、兩棲動物、爬行動物、鳥、哺乳動物。
課堂小結
形態結構；種子；被子；單子葉；形態結構；
生理功能；無脊椎；脊椎

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