資源簡介

２０１４年思想品德中考專題復習專題-------勞動最美
【背景材料】
一、2014年4月28日上午，慶祝“五一”國際勞動節暨全國五一勞動獎狀獎章表彰大會在京召開。全國共評選出305個全國五一勞動獎狀單位、1218名全國五一勞動獎章個人、1081個全國工人先鋒號集體。其中，公安部治安管理局打擊制售偽劣商品與盜版犯罪工作處、新疆維吾爾自治區烏魯木齊市公安局等6個集體榮獲全國五一勞動獎狀；北京市公安局公交總隊宋家莊站派出所民警王聰穎、吉林省長春市公安局南關分局副局長常健等29名個人榮獲全國五一勞動獎章；北京市公安局東城分局北京站派出所、河北省石家莊市公安局長安分局建北派出所新浩城綜合警務服務站等8個集體被命名為全國工人先鋒號。
二、4月29日，,山東省慶祝“五一”國際勞動節暨富民興魯勞動獎狀(章)獲得者表彰大會在濟南召開,表彰全省各行各業涌現出的先進集體和先進個人。省人大常委會副主任、省總工會主席尹慧敏宣讀表彰決定 ( http: / / search.xinmin.cn / q=表彰決定" \t "_blank )。濟南日報報業集團等98個先進集體獲山東省富民興魯勞動獎狀,刁統武等500名先進個人獲山東省富民興魯勞動獎章。
三、習近平：在同全國勞動模范代表座談時的講話：人民創造歷史，勞動開創未來。勞動是推動人類社會進步的根本力量。幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。實現我們的奮斗目標，開創我們的美好未來，必須緊緊依靠人民、始終為了人民，必須依靠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。我們說“空談誤國，實干興邦”，實干首先就要腳踏實地勞動。
在邁向未來的征程上，我們必須充分發揮我國工人階級的重要作用，煥發他們的歷史主動精神，調動勞動和創造的積極性。 第一，必須充分發揮工人階級的主力軍作用。
第二，必須緊緊依靠工人階級發展中國特色社會主義。
第三，必須堅持崇尚勞動、造福勞動者。
第四，必須大力弘揚勞模精神、發揮勞模作用。
四、全國勞動模范
1、買世蕊，女，回族，1963年3月生，中共黨員，河南省新鄉市糖業煙酒有限責任公司董事長、總經理。
　　30多年來，買世蕊傾注大量心血，幫扶老紅軍、老榮軍、革命傷殘軍人、下崗職工、貧困學生和孤寡老人，先后資助數十名特困家庭輟學子女，幫助40名失學女童重返課堂，照顧8位孤寡老人，與20多名老人結成幫扶對子，義務為100名老榮軍提供幫助。她用實際行動樹立起共產黨員的良好形象，用無私奉獻感動了中原大地。
買世蕊榮獲全國勞動模范、全國擁軍模范、全國三八紅旗手等榮譽稱號，入選中國文明網“中國好人榜”，當選第十一屆全國人大代表。
2、羅健夫，1935年出生于湖南湘鄉縣，1956年考入西北大學原子物理系原子核物理專業，1969年調入七機部771研究所（西安微電子技術研究所）第六工作室任課題組組長，研制國家空白項目——圖形發生器。1972年研制出我國第一臺“圖形發生器”，1975年研制出“Ⅱ型圖形發生器”。
　　 1980年10月羅健夫患病，但他仍舊強忍病痛，堅持至1981年10月，獨立完成了“Ⅲ型圖形發生器”的全部電控設計。1982年6月16日，因惡性淋巴癌醫治無效去世，時年47歲。
　　 去世后，羅健夫先后被國務院追授“全國勞動模范”稱號，被陜西省追授“特等勞動模范”稱號，被航天部追授“模范共產黨員”、“優秀科技工作者”稱號。2009年9月14日，被評為新中國成立以來“感動中國人物”。
3、郭明義
從1996年開始擔任采場公路管理員以來，郭明義每天都提前2個小時上班，15年中，累計獻工15000多小時，相當于多干了五年的工作量。工友們稱他是“郭菩薩”、“活雷鋒”，礦業公司領導則稱因郭明義使整個“礦山人”的精神得到了升華。他20年獻血6萬毫升，是自身血量的10倍多。1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災區群眾捐款12萬元，先后資助了180多名特困生，而自己的家中卻幾乎一貧如洗。一家3口人至今還住在鞍山市千山區齊大山鎮，一個80年代中期所建的、不到40平方米的單室里。
4、李素麗，北京市人，1981年參加工作，1984年加入中國共產黨，先后在第一客運分公司60路、21路任售票員，1998年到總公司及“李素麗熱線”工作。2000年被評為“全國勞動模范”。李素麗同志在近20年的售票工作中，崗位作奉獻，真情為他人，用真情架起了一座與乘客相互理解的橋梁，把微笑送給四面八方，被廣大群眾譽為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向導，病人的護士，群眾的貼心人”。 她先后當選為中共十五大、十六大代表，被授予全國優秀共產黨員、全國勞動模范、全國三八紅旗手、全國職業道德標兵、全國杰出青年崗位能手等榮譽稱號。
【考點鏈接】
1、勞動創造人類、創造世界、創造文明，促進人的成長與發展。勞動是人類生存與發展的第一需要。
2、勞動者可敬
（1）各行各業的勞動者，是人類物質財富和精神財富的創造者，是我們幸福生活的締造者。沒有他們的勞動，就沒有我們幸福的生活，也沒有社會的進步和發展。
（2）勞動雖然有分工不同，卻沒有高低貴賤之分。不論是體力勞動還是腦力勞動，都是社會和人民需要的勞動。凡是在自己的崗位上，勤勤懇懇、兢兢業業為社會創造財富、為人民服務的勞動者，就都是光榮的，應該得到全社會的尊重。
（3）我們應該尊重勞動、尊重勞動者，要以勞動為榮，以好逸惡勞為恥，與一切輕視勞動、歧視勞動者的觀念和行為堅決決裂，反對好逸惡勞、不勞而獲。
3、珍惜勞動成果？
①珍惜勞動成果，就是尊重勞動、尊重勞動人民的具體表現。
②我們所有的用品都是通過許多勞動者的辛勤勞動生產出來的中，都來之不易。
③珍惜勞動成果，是中華民族的傳統美德。
④我國是資源貧乏的國家，而且目前還處于社會主義初級階段，還有很多人的生活并不富裕。
⑤對于個人，特別是青少年來說，勤儉節約有助于激發奮發進取的精神，培養高尚的道德品質。
4、要樂于勞動，成為快樂的勞動者
①生命的意義與勞動息息相關，不熱愛勞動的人談不上任何意義和價值。唯有勞動，物質、精神財富才被不斷創造出來，我們生活水平不斷提高，精神世界得到豐富和充實。
②生活因勞動而精彩。勞動是美好生活的源泉。人只有靠勞動，才能過上幸福生活；只有付出勞動，才會受人尊敬。
③我們每天都在享受各行各業勞動者提供的服務和方便，我們有義務通過自己的勞動，為其他勞動者提供我們力所能及的回報。
5、要善于勞動，努力成為新型的勞動者
①新型勞動者都是善于學習新知識、掌握新技術、創新能力強的勞動者。　　
②在科學技術飛速發展、知識信息快速增長的21世紀，只有掌握了現代科學文化知識和新技術、新工藝、才能為社會創造出更多的財富。　　　
③在推進現代化的進程中，我國經濟要快速發展，必須在科技前沿有一大批具有創新能力和世界環科研水平的專家做先導，在生產一線有一大批高素質、高技能的技術人才做支撐。
④隨著我國工業現代化進程的加速，技術創新已成為企業形成核心競爭力的重要途徑。做新型勞動者，是現代化建設的要求，是知識經濟時代的呼喚。　　
6、青少年將來成為一名新型勞動者　　
我們只有努力學習科學文化知識，刻苦鉆研，增強創新意識，提高創新能力，練就一身真本領，將來才能稱為現代化建設的有用之才。
7、勞動是創造財富的基礎和重要源泉。
【專項練習】
單項選擇題
1、勞動創造了人類，也創造了人類幾千年的文明。這里的文明是指：
Ａ、物質文明　　Ｂ、物質文明和精神文明　　Ｃ、精神文明　　　Ｄ、舉止文明
“勞動可以使人學會自立，勞動可以使人體會幸福”“勞動能快樂自己，還能綠色世界”“忙在地里，樂在心里”。這些表述包含的共同意思是
A.社會主義現代化建設需要新型勞動者
B.勞動能夠創造舒適的生活環境
C.勞動能夠豐富和充實人們的精神世界
D.勞動能夠創造充足的物質資料
3、五年一次的全國勞動模范評選，每年一次的全國“五一”勞動獎章的頒發，讓一批批杰出的勞動者展現在人們的面前，這表明了：
A、我國改革開放和社會主義現代化建設取得了偉大的成就
B、我國政府提倡珍惜勞動成果
C、黨和政府一直提倡尊重勞動、尊重勞動者
D、每一個勞動者都獲得這些榮譽
4、“任何一項勞動都是崇高的，崇高事業只有勞動。”你是如何理解卡萊爾這句話的（ ）
①勞動只有分工不同，沒有高低貴賤之分 ②不論簡單勞動還是復雜勞動，都是社會和人民需要的勞動 ③無論是知識分子還是農民或工人，都是平等的勞動者 ④現代社會中，從事腦力勞動比利時從事體力勞動的人更尊貴
A．①③④ B．①②③ C． ②③ D．②③④
5、青少年尊重勞動、尊重勞動者，要做到（ ）
①以勞動為榮 ②與一切輕視勞動者的觀念和行為堅決決裂 ③堅決反對好逸惡勞、不勞而獲的思想和行為 ④思想上提高認識即可
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
6、只有初中文化的青島港集裝箱橋吊隊隊長許振超，憑著刻苦鉆研、艱苦奮斗的拼搏精神和不怕困難、勇于創新的堅強意志，從一名普通的工人錘煉成為著名的港口橋吊能手，創造了享譽世界的“振超效率”，獲得了全國五一勞動獎章。他的事跡啟示我們：
不需要上高中、念大學就能成為人才 ②要努力培養創新意識和創新能力③現代社會需要知識化、技能化、富于創造力的勞動者 ④要立志成才，為國奉獻
A ①②③ B②③④ C ①②④ D ①③④
二、非選擇題
7、五一勞動節期間，有位記者在廣大青少年學生中進行了一次調查，調查結果顯示：最受青少年青睞的職業是老板或商人，占19%，，其次是政府官員或者公務員，占17、5%。僅有3%的青少年愿意做一名普通勞動者。青少年冷落“普通勞動者者”，是認為普通勞動沒有意義，做普通勞動者體現不出自身的價值。
（1）你同意他們的觀點嗎？簡要說明理由。
（2）在我們的校園生活中經常出現這樣的現象：隨意丟棄物品；買不適合自己的高檔文具和圖書；在桌椅上亂刻亂畫；互相攀比，追求新異穿品牌；浪費紙張，不珍惜糧食等。
假如你周圍有這樣的同學，你會對他們說些什么？

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