資源簡介

(共41張PPT)
第四單元人類發展與環境保護
大象版科學 六年級下冊
4.5可持續發展
教學目標：
(1)科學觀念：知道并能舉例說出人類保護環境的舉措。
(2)科學思維：能夠反思和梳理探究過程，對探究活動進行總結性評價。
(3)探究實踐：能撰寫和完善探究報告。
(4)態度責任：能夠針對現實環境問題提出適當建議。
教學重點：
教學難點：
知道并能舉例說出人類保護環境的舉措。
能撰寫和完善探究報告。
教學準備
(1)材料準備：一些關于環境保護的國家政策文件，一些人類己采取的環境保護措施的相關資料。
(2)活動場地：教室或網絡教室。
教學課時
第一課時
復習回顧
“要發展還是要環境”辯論會
1.開篇陳詞：正反雙方代表表述觀點和理由(2～3分鐘)。
2.有序攻辯：正反雙方代表互相向對方進行質疑和解答
3.自由辯論：正反雙方輪流自由發言，總時間不超過10分鐘。
4.總結陳詞：雙方代表總結，每人不超過3分鐘。
辯論流程：
復習回顧
與持相同觀點的同學組成某一方辯論陣營。
復習回顧
與持相同觀點的同學組成某一方辯論陣營。
設置疑問
疑問一
推測人類怎樣才能做到“發展”和“環境”二者兼得呢？
設置疑問
疑問二
推測怎樣從自身做起，為保護環境盡一份力
視頻：可持續發展
猜想假設
猜想假設
人類怎樣才能做到“發展”和“環境”二者兼得呢？
經濟發展受環境承載能力的制約，單純追求經濟增長的發展模式必然導致環境的破壞，出現各種環境和生態危機。人類怎樣才能做到“發展”和“環境”二者兼得呢？說一說自己的看法。
猜想假設
人類怎樣才能做到“發展”和“環境”二者兼得呢？
可持續發展要求自然、經濟、社會的協調統一，是指既滿足當代人的需求，又不損害后代人需求的發展模式。可持續發展的核心是發展，環境保護是可持續發展的重要方面。
小貼士
猜想假設
人類怎樣才能做到“發展”和“環境”二者兼得呢？
要控制農藥、塑料的使用…
猜想假設
人類怎樣才能做到“發展”和“環境”二者兼得呢？
要節能減排，避免能源浪費…
猜想假設
人類怎樣才能做到“發展”和“環境”二者兼得呢？
我認為關鍵要做到平衡
猜想假設
人類怎樣才能做到“發展”和“環境”二者兼得呢？
生活中也要注意節約使用資源
搜集證據
了解我國為實現可持續發展做出的努力。
查閱資料，了解我國為實現可持續發展做出的努力。
搜集證據
了解我國為實現可持續發展做出的努力。
“環境評價”能促進地方政府積極加入到環境保護建設中來！
搜集證據
了解我國為實現可持續發展做出的努力。
生態環境部文件
以“生態保護紅線、環境質量底線、資源利用上線和環境準入負面
搜集證據
了解我國為實現可持續發展做出的努力。
黨的十九大報告摘要
人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應自然、保護自然。
搜集證據
了解我國為實現可持續發展做出的努力。
黨的二十大報告摘要
十、推動綠色發展，促進人與自然和諧共生
我們要推進美麗中國建設…推進生態優先、節約集約、綠色低碳發展。
(一)加快發展方式綠色轉型。…發展綠色低碳產業加快節能降碳先進技術研發和推廣應用…
搜集證據
了解我國為實現可持續發展做出的努力。
(二)深入推進環境污染防治。…加強污染物協同控制…統籌水資源、水環境、水生態治理…加強土壤污染源頭防控…推進城鄉人居環境整治…
(三)提升生態系統多樣性、穩定性、持續性。…加快實施重要生態系統保護和修復重大工程…實施生物多樣性保護重大工程…推行草原森林河流湖泊濕地休養生息…健全耕地休耕輪作制度…
(四)積極穩妥推進碳達峰碳中和。…
搜集證據
了解我國為實現可持續發展做出的努力。
看來黨和國家已經高度重視環境保護和可持續發展的問題了！
調查
調查我們在環境保護方面做出的努力和取得的實際成果，
到社區、學校、農田、林區、河流、湖泊、污水處理廠、風力發電場、汽車銷售的門店等地調查我們在環境保護方面做出的努力和取得的實際成果，以及存在的問題和不足。
調查
調查我們在環境保護方面做出的努力和取得的實際成果，
社區調查。
調查
調查我們在環境保護方面做出的努力和取得的實際成果，
河邊調查。
調查
調查我們在環境保護方面做出的努力和取得的實際成果，
林區調查。
調查
調查我們在環境保護方面做出的努力和取得的實際成果，
汽車銷售的門店調查。
調查
調查我們在環境保護方面做出的努力和取得的實際成果，
外出行動要注意安全，要有大人陪同。在河流、湖泊邊考察時要防止落水，更不要下水。
安全提示
處理信息
準備怎樣從自身做起，為保護環境盡一份力。
我們要像保護眼睛一樣保護自然和生態環境，只有保護好環境，才能實現可持續發展。
處理信息
準備怎樣從自身做起，為保護環境盡一份力。
資源的消耗要和資源的再生保持平衡…
處理信息
準備怎樣從自身做起，為保護環境盡一份力。
我們也要養成綠色生活的習慣…
處理信息
準備怎樣從自身做起，為保護環境盡一份力。
科技的發展也帶來了環保技術的進步
處理信息
準備怎樣從自身做起，為保護環境盡一份力。
只有保護好環境，才能實現人類的可持續發展。人類利用法律、政策、科技等手段，為可持續發展做出了很多努力。同時，我們還要樹立節約資源、保護環境的意識，堅持綠色低碳，推動建設一個清潔美麗的世界。
表達交流
互相提出修改意見和建議，并完善自己的研究報告。
回顧本單元的探究過程，撰寫研究報告，并嘗試提出所在地區維持可持續發展的意見和建議
全班交流各組的研究報告，互相提出修改意見和建議，并完善自己的研究報告。
表達交流
互相提出修改意見和建議，并完善自己的研究報告。
拓展活動
社區環保宣傳活動
到社區或學校宣傳環保知識，提出環保倡議。
課堂總結
今天這節課，我們學習了可持續發展，知道并能舉例說出人類保護環境的舉措。能撰寫和完善探究報告。下節課我們將學習創意，課后請大家認真預習。
板書設計
持續發展努力
生態保護紅線 環境質量底線
尊重自然 順應自然 保護自然
加快發展方式綠色轉型
深入推進環境污染防治
提升生態系統多樣性、穩定性、持續性
積極穩妥推進碳達峰碳中和
課后作業
1.2022年4月22日是第53個世界地球日。我國地球日的主題是“珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活”。下列行為符合這一理念的是( )。
A.亂砍濫伐，圍湖造田 B.乘坐公交，綠色出行 C.浪費紙張，制造污染
2.下列敘述中，不利于人與自然和諧相處的是( )。
A.開發森林資源，多使用一次性木筷
B.發展生態農業，提高廢棄物的回收再利用
C.建立自然保護區，保護生物多樣性
3.為了保護人類賴以生存的環境，下列做法中錯誤的是( )。
A.減少垃圾的丟棄量并自覺進行垃圾分類 B.工業廢水處理后再排放
C.開墾大量草原，用來種植莊稼
4.合理利用和保護自然資源的正確態度是( )。
A.為了經濟發展，可任意消耗資源 B.合理利用資源，并不斷開發新資源
C.可再生資源不斷利用，不可再生資源禁止使用
B
A
C
B

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