資源簡(jiǎn)介

【備考2024】生物高考一輪復(fù)習(xí)
第1講　走近細(xì)胞
[課標(biāo)要求] 1.說(shuō)明有些生物體只有一個(gè)細(xì)胞，而有的由很多細(xì)胞構(gòu)成，這些細(xì)胞形態(tài)和功能多樣，但都具有相似的基本結(jié)構(gòu)2.描述原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的最大區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包被的細(xì)胞核實(shí)驗(yàn)：使用光學(xué)顯微鏡觀察各種細(xì)胞
[核心素養(yǎng)](教師用書(shū)獨(dú)具) 1.通過(guò)對(duì)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較分析，認(rèn)同細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性。(生命觀念　科學(xué)思維)2.基于對(duì)細(xì)胞和細(xì)胞所組成的生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，嘗試構(gòu)建生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。(生命觀念　科學(xué)思維)3.學(xué)會(huì)使用顯微鏡并嘗試運(yùn)用顯微鏡來(lái)觀察多種多樣的細(xì)胞。(科學(xué)探究)
考點(diǎn)1　細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位
一、細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程
1．內(nèi)容
(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。
(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用。
(3)新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。
2．建立意義：揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。
(1)細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們認(rèn)識(shí)到植物和動(dòng)物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，催生了生物學(xué)的問(wèn)世。
(2)細(xì)胞學(xué)說(shuō)中關(guān)于細(xì)胞是生命活動(dòng)基本單位的觀點(diǎn)，使生物學(xué)的研究進(jìn)入細(xì)胞水平，并為后來(lái)進(jìn)入分子水平打下基礎(chǔ)。
(3)細(xì)胞學(xué)說(shuō)中細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)論，不僅解釋了個(gè)體發(fā)育，也為后來(lái)生物進(jìn)化理論的確立埋下伏筆。
3．建立過(guò)程
連一連：細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，許多科學(xué)家都做出了重要的貢獻(xiàn)，將相關(guān)科學(xué)家與其發(fā)現(xiàn)連線。
科學(xué)家　　　　　　　　　 　 發(fā)現(xiàn)
①比夏　　　　　　 a．命名“細(xì)胞”的概念
②羅伯特·胡克 b．器官由組織構(gòu)成
③列文虎克 c．細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
④施萊登 d．觀察到細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等
⑤施旺 e．動(dòng)物體由細(xì)胞構(gòu)成
⑥魏爾肖 f．細(xì)胞是植物體的基本單位
提示：①—b　②—a　③—d　④—f　⑤—e　⑥—c
二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)
1．單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)
依靠單個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成生命活動(dòng)。
2．多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)
(1)依賴各種分化細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。
(2)生命活動(dòng)的基礎(chǔ)
①細(xì)胞的生理活動(dòng)基礎(chǔ)：細(xì)胞代謝。
②生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)：細(xì)胞增殖、分化。
③生物遺傳與變異的基礎(chǔ)：細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞與變化。
3．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
(1)結(jié)構(gòu)層次
細(xì)胞→組織→→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。
(2)相互關(guān)系
細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。
1．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了一切生物都由細(xì)胞構(gòu)成。 (×)
提示：細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。
2．因?yàn)榧?xì)胞具有全能性，所以多細(xì)胞生物的每個(gè)細(xì)胞都能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。 (×)
提示：多細(xì)胞生物的細(xì)胞分化成各種功能細(xì)胞，每個(gè)細(xì)胞只能完成部分生命活動(dòng)。細(xì)胞的全能性是指細(xì)胞具有發(fā)育成生物體的潛能。
3．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界的多樣性和統(tǒng)一性。 (×)
提示：細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有揭示生物界的多樣性。
4．生命系統(tǒng)是由生命物質(zhì)組成的，不可能含有無(wú)生命的非生物成分。 (×)
提示：生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境，無(wú)機(jī)環(huán)境屬于非生物成分。
5．一個(gè)大腸桿菌既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次。 (√)
蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，核酸是遺傳信息的攜帶者，它們是否也屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次？請(qǐng)說(shuō)明你的判斷理由。(必修1　P6“小思考”)
提示：不是，生命系統(tǒng)必須完成一定的生命活動(dòng)，故生命系統(tǒng)的基本層次是細(xì)胞，而蛋白質(zhì)和核酸只是細(xì)胞的組成成分。
1．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了__________________________________________。
提示：動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性
2．病毒是一類生物，但它們不是生命系統(tǒng)，理由是____________________
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________。
提示：病毒能夠繁殖產(chǎn)生后代，因此病毒是生物；病毒不能獨(dú)立地代謝和繁殖，必須在細(xì)胞內(nèi)完成代謝和繁殖，因此病毒不是生命系統(tǒng)
1．病毒知識(shí)整合
2．生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)層次及相互關(guān)系
【情境材料】
材料一：新型冠狀病毒(簡(jiǎn)稱SARS-CoV-2)是由RNA和蛋白質(zhì)“N”構(gòu)成的內(nèi)核與外側(cè)的囊膜共同組成的，囊膜的主要成分是磷脂和鑲嵌其上的3種蛋白質(zhì)“M”“E”和“S”。
新型冠狀病毒結(jié)構(gòu)模式圖
材料二：新型冠狀病毒的增殖過(guò)程不是簡(jiǎn)單地將其遺傳物質(zhì)注入宿主細(xì)胞內(nèi)，而是通過(guò)細(xì)胞的胞吞作用。病毒包膜表面的S—刺突糖蛋白會(huì)和宿主細(xì)胞表面的受體進(jìn)行識(shí)別，然后病毒胞膜與宿主細(xì)胞融合，最后病毒核衣殼蛋白和核酸一起進(jìn)入宿主細(xì)胞，完成感染過(guò)程。
1．請(qǐng)從結(jié)構(gòu)與功能的角度解釋為什么病毒的生活方式為寄生。
提示：病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有為其生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量的結(jié)構(gòu)，其生命活動(dòng)所需物質(zhì)和能量來(lái)自宿主細(xì)胞，導(dǎo)致其生命活動(dòng)必須依賴于宿主細(xì)胞。
2．新冠病毒在傳播過(guò)程中產(chǎn)生很多變異類型，新冠病毒產(chǎn)生變異類型多的原因是什么？
提示：新冠病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，RNA為單鏈結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定易產(chǎn)生變異。
3．能否利用噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的原理和方法，分別用放射性同位素32P、35S標(biāo)記RNA和蛋白質(zhì)的新型冠狀病毒，侵染人肺細(xì)胞的方法來(lái)探究新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNA還是蛋白質(zhì)？說(shuō)明原因。
提示：不能，因?yàn)樾滦凸跔畈《厩秩舅拗骷?xì)胞時(shí)，病毒核衣殼蛋白和核酸通過(guò)胞吞作用一起進(jìn)入宿主細(xì)胞，無(wú)法確定放射性來(lái)源于蛋白質(zhì)還是RNA。
細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程
1．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的相關(guān)說(shuō)法，正確的是(　　)
A．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
B．一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
C．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用
D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
C　[羅伯特·胡克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者，A項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)提出細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，B項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用，C項(xiàng)正確；細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性，但是沒(méi)有揭示多樣性，D項(xiàng)錯(cuò)誤。]
2．根據(jù)施萊登和施旺當(dāng)年發(fā)表的關(guān)于細(xì)胞研究的成果，人們綜合為以下幾個(gè)要點(diǎn)：
①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，有它自己的生命
②一切動(dòng)、植物都是由細(xì)胞發(fā)育來(lái)的
③細(xì)胞是一個(gè)行使生命功能的相對(duì)獨(dú)立的單位
④每個(gè)細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用
⑤新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
關(guān)于上述要點(diǎn)，從現(xiàn)代生物學(xué)的角度判斷，需要修正的是(　　)
A．①④ B．②④　　　
C．③　 D．⑤
D　[細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者是兩位德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺，他們所說(shuō)的“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”， 被描述為從老細(xì)胞核中長(zhǎng)出一個(gè)新細(xì)胞，或者是在細(xì)胞質(zhì)中像結(jié)晶那樣產(chǎn)生新細(xì)胞，后來(lái)，科學(xué)家通過(guò)顯微鏡發(fā)現(xiàn)，新細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分裂的結(jié)果，所以從現(xiàn)代生物學(xué)角度判斷，需要修正的是⑤，應(yīng)為“老細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，故選D。]
細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)
3．(不定項(xiàng))(2021·濟(jì)南模擬)“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”，下列哪些敘述符合這一觀點(diǎn)(　　)
A．各種細(xì)胞的功能只有在細(xì)胞這個(gè)統(tǒng)一的整體中才能完成
B．多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)是以每個(gè)細(xì)胞的生命活動(dòng)為基礎(chǔ)的
C．病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動(dòng)只能在寄主細(xì)胞內(nèi)完成
D．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，但不是生物體代謝和遺傳的基本單位
ABC　[細(xì)胞既是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。]
病毒的結(jié)構(gòu)及生活方式
4．(2021·湖南名校聯(lián)考)2020年春季的“新冠肺炎”疫情席卷全球，“新冠肺炎”是由新型冠狀病毒(SARS-COV-2)導(dǎo)致的一種急性呼吸道傳染病。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)
A．培養(yǎng)SARS-COV-2時(shí)要在冷卻的牛肉湯中加入多種無(wú)機(jī)鹽
B．SARS-COV-2主要通過(guò)接觸人體的皮膚細(xì)胞而發(fā)生感染
C．SARS-COV-2屬于一種RNA病毒，其遺傳物質(zhì)主要是RNA
D．SARS-COV-2是一種包膜病毒，它進(jìn)入細(xì)胞的方式為胞吞
D　[SARS-COV-2是病毒，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)，A錯(cuò)誤；SARS-COV-2主要通過(guò)接觸人體的呼吸道黏膜細(xì)胞而發(fā)生感染，B錯(cuò)誤；SARS-COV-2屬于一種RNA病毒，其體內(nèi)沒(méi)有 DNA，遺傳物質(zhì)就是RNA，C錯(cuò)誤；SARS-COV-2 外有包膜蛋白，是一種包膜病毒，它進(jìn)入細(xì)胞的方式為胞吞，D正確。]
5．(2021·濰坊模擬)病毒是非細(xì)胞形態(tài)的生命體，它與細(xì)胞在起源上的關(guān)系一直是科學(xué)家比較感興趣的問(wèn)題，目前主要存在以下三種觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一，生物大分子先形成病毒，再由病毒進(jìn)化出細(xì)胞；觀點(diǎn)二，生物大分子分別向兩個(gè)方向演變形成病毒和細(xì)胞；觀點(diǎn)三，生物大分子先形成細(xì)胞，其中的一部分脫離細(xì)胞演變成病毒。下列敘述不支持觀點(diǎn)三的選項(xiàng)是(　　)
A．病毒都是寄生的，沒(méi)有細(xì)胞的存在就沒(méi)有病毒的繁殖
B．腺病毒DNA與其宿主細(xì)胞DNA中某些片段的堿基序列十分相似
C．病毒是生物與非生物的橋梁，其組成成分和結(jié)構(gòu)介于生物大分子與細(xì)胞之間
D．病毒與細(xì)胞內(nèi)核酸和蛋白質(zhì)結(jié)合形成的復(fù)合物有相似之處
C　[據(jù)題干信息可知，病毒的起源有三種，其中第三種為“生物大分子先形成細(xì)胞，其中的一部分脫離細(xì)胞演變成病毒”，要證明此觀點(diǎn)，需找出病毒起源于細(xì)胞的證據(jù)，據(jù)此分析作答。病毒必須寄生在活細(xì)胞體內(nèi)才能繁殖，可證明病毒與細(xì)胞的關(guān)系，A不符合題意；腺病毒的DNA與其宿主細(xì)胞的DNA片段堿基序列相似，兩者遺傳物質(zhì)有相關(guān)性，也可推斷病毒可能是脫離細(xì)胞演變而成，B不符合題意；病毒的組成成分介于生物大分子和細(xì)胞之間，無(wú)法得出病毒與細(xì)胞的直接關(guān)系，故無(wú)法證明病毒起源于細(xì)胞，C符合題意；病毒與細(xì)胞內(nèi)的核酸和蛋白質(zhì)形成的復(fù)合物有相似之處，證明兩者在物質(zhì)上有相似處，可證明病毒可能是脫離細(xì)胞演變而成，D不符合題意。]
考點(diǎn)2　細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
一、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
圖1　　　　　圖2　高等植物細(xì)胞
1．圖1屬于原核細(xì)胞，圖2屬于真核細(xì)胞(均填“原核細(xì)胞”或“真核細(xì)胞”)。
2．圖1代表的細(xì)胞與圖2代表的細(xì)胞最主要的區(qū)別是圖1代表的細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核。兩類細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體。
3．寫(xiě)出圖1大腸桿菌細(xì)胞中下列結(jié)構(gòu)的名稱：
①擬核；③細(xì)胞壁；⑤核糖體；⑥鞭毛。
4．圖1藍(lán)細(xì)菌中無(wú)圖2細(xì)胞中的⑥葉綠體，但也能進(jìn)行光合作用的原因是其細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素及光合作用所需的酶。
5．上述細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體，都以DNA作為遺傳物質(zhì)。
二、常見(jiàn)原核生物、真核生物歸類
①藍(lán)細(xì)菌　②衣藻　③發(fā)菜　④硝化細(xì)菌　⑤酵母菌　⑥大腸桿菌　⑦鏈球菌　⑧眼蟲(chóng)　⑨沙眼衣原體　⑩支原體　 變形蟲(chóng)
原核生物：①③④⑥⑦⑨⑩；真核生物：②⑤⑧ 。
1．原核生物中既有自養(yǎng)生物又有異養(yǎng)生物。 (√)
2．乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍(lán)細(xì)菌都具有RNA、染色體和核膜。 (×)
提示：乳酸菌和藍(lán)細(xì)菌是原核細(xì)胞，無(wú)染色體和核膜。
3．發(fā)菜、顫藍(lán)細(xì)菌、綠藻的變異來(lái)源都只有基因突變。 (×)
提示：綠藻是真核生物，變異的來(lái)源還有染色體變異和基因重組。
4．硝化細(xì)菌無(wú)線粒體，只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量。 (×)
提示：硝化細(xì)菌無(wú)線粒體，但細(xì)胞內(nèi)有催化有氧呼吸的酶，能進(jìn)行有氧呼吸。
5．只有真核細(xì)胞才能進(jìn)行有絲分裂和無(wú)絲分裂。 (√)
1．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在進(jìn)化上有什么聯(lián)系？(必修1　P11“小思考”)
提示：從進(jìn)化角度看，真核細(xì)胞是由原核細(xì)胞進(jìn)化而來(lái)的。
2．生物的代謝類型按同化作用方式可分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型，那么什么是“自養(yǎng)”和“異養(yǎng)”？絕大多數(shù)細(xì)菌是營(yíng)腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物，那么什么是“腐生”和“寄生”？(必修1　P11“文字信息”)
提示：(1)自養(yǎng)：依靠自己將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物來(lái)養(yǎng)活自己。
(2)異養(yǎng)：不能自己合成有機(jī)物來(lái)養(yǎng)活自己，依賴環(huán)境中現(xiàn)存的有機(jī)物，包括捕食、腐生和寄生。
(3)腐生：分解生物的遺體、糞便或脫落物來(lái)獲得營(yíng)養(yǎng)。
(4)寄生：從活生物身上奪取營(yíng)養(yǎng)來(lái)養(yǎng)活自己。
1．單細(xì)胞生物都是原核生物嗎？試舉例說(shuō)明。
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________。
提示：不一定，如單細(xì)胞動(dòng)物(如草履蟲(chóng))、單細(xì)胞植物(如衣藻)、單細(xì)胞真菌(如酵母菌)都是真核生物
2．從細(xì)胞生命活動(dòng)的角度分析，為什么原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有核糖體這一種細(xì)胞器？
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________。
提示：蛋白質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
1．生物界常見(jiàn)生物類群的劃分
2．細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個(gè)”表現(xiàn)
3．真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的5點(diǎn)不同
觀察下列四種生物的結(jié)構(gòu)模式圖，思考回答。
甲　　　 乙　　　　　　丙　　　　丁
1．說(shuō)出各種生物所屬的類型及判斷依據(jù)。
提示：甲、乙為原核生物，因?yàn)闆](méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核；丙為病毒，因?yàn)闊o(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)；丁為真核生物，因?yàn)橛幸院四榻缦薜募?xì)胞核。
2．請(qǐng)從分子水平上分析細(xì)胞多樣性的直接原因和根本原因。
提示：直接原因是構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同。根本原因是不同個(gè)體的細(xì)胞中含有不同的DNA(遺傳物質(zhì))，同一個(gè)體不同類型細(xì)胞的形成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。
3．原核細(xì)胞基因突變的頻率明顯高于真核細(xì)胞，為什么？
提示：真核細(xì)胞的核DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體，遺傳物質(zhì)受到蛋白質(zhì)的保護(hù)。原核細(xì)胞的擬核DNA是裸露的，沒(méi)有受到蛋白質(zhì)的保護(hù)，更易受到外界環(huán)境的影響而發(fā)生突變。
考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同
1．(2021·湖南選擇性考試)關(guān)于下列微生物的敘述，正確的是(　　)
A．藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用
B．酵母菌有細(xì)胞壁和核糖體，屬于單細(xì)胞原核生物
C．破傷風(fēng)桿菌細(xì)胞內(nèi)不含線粒體，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D．支原體屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)含有染色質(zhì)和核糖體
C　[藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞是原核細(xì)胞，不含葉綠體，其能進(jìn)行光合作用與細(xì)胞中含有葉綠素和藻藍(lán)素有關(guān)，A錯(cuò)誤；酵母菌是典型的單細(xì)胞真核生物，B錯(cuò)誤；破傷風(fēng)桿菌是異養(yǎng)厭氧型的原核生物，不含線粒體，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，C正確；支原體屬于原核生物，原核細(xì)胞的擬核區(qū)不含染色質(zhì)，D錯(cuò)誤。]
2．(2021·福建選擇考適應(yīng)性測(cè)試)下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)
A．發(fā)菜細(xì)胞和哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞都沒(méi)有線粒體
B．大腸桿菌和酵母菌都具有雙螺旋結(jié)構(gòu)的DNA
C．藍(lán)細(xì)菌和水綿都能進(jìn)行光合作用且捕獲光能的色素種類相同
D．S型肺炎鏈球菌的莢膜和水稻葉肉細(xì)胞的細(xì)胞壁都含有多糖
C　[發(fā)菜屬于原核生物，無(wú)線粒體；哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞也沒(méi)有細(xì)胞核和線粒體等眾多細(xì)胞器，A正確；大腸桿菌為原核細(xì)胞，酵母菌為真核細(xì)胞，兩者均含有雙螺旋結(jié)構(gòu)的DNA，B正確；水綿和藍(lán)細(xì)菌均能夠進(jìn)行光合作用，但是藍(lán)細(xì)菌中光合色素為葉綠素和藻藍(lán)素，而水綿中含有葉綠素和類胡蘿卜素，C錯(cuò)誤；纖維素屬于多糖，是構(gòu)成植物細(xì)胞細(xì)胞壁的重要成分，S型細(xì)菌的莢膜含有多糖，D正確。]
原核細(xì)胞與其他知識(shí)的綜合考查
3．(2021·濰坊檢測(cè))幽門(mén)螺旋桿菌(簡(jiǎn)稱Hp)是導(dǎo)致多種消化道疾病的首要致病菌。因尿素可被Hp產(chǎn)生的脲酶分解為NH3和CO2，因此體檢時(shí)可讓受試者口服14C標(biāo)記的尿素膠囊，再定時(shí)測(cè)定受試者吹出的氣體中是否含有14CO2，即可測(cè)定Hp感染情況。以下有關(guān)敘述正確的是(　　)
A．感染者呼出的14CO2是由人體細(xì)胞中的線粒體產(chǎn)生的
B．Hp蛋白質(zhì)的合成需利用人體細(xì)胞提供的氨基酸
C．Hp脲酶基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合
D．脲酶的合成不需要線粒體提供ATP
D　[感染者呼出的14CO2是由幽門(mén)螺旋桿菌產(chǎn)生的脲酶分解尿素產(chǎn)生的，A錯(cuò)誤；幽門(mén)螺桿菌不是胞內(nèi)寄生菌，故不利用人體細(xì)胞的氨基酸，Hp蛋白質(zhì)的合成利用了幽門(mén)螺旋桿菌自身的氨基酸，B錯(cuò)誤；幽門(mén)螺旋桿菌是原核生物，沒(méi)有細(xì)胞核，故Hp脲酶基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物在細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合，C錯(cuò)誤；Hp細(xì)胞是原核細(xì)胞，沒(méi)有線粒體，只有核糖體一種細(xì)胞器，故脲酶的合成不需要線粒體提供ATP，D正確。]
　解答此類題目注意下列誤區(qū)
(1)不屬于真核生物的不一定就是原核生物，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既非原核生物也非真核生物。
(2)帶“菌”的不一定都是細(xì)菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物。
(3)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，如藍(lán)細(xì)菌。
(4)能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體，如硝化細(xì)菌。
(5)沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定都是原核細(xì)胞，如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞和植物的篩管細(xì)胞。
考點(diǎn)3　(探究·實(shí)踐)用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞
使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞
1．顯微鏡的放大倍數(shù)
(1)放大倍數(shù)的計(jì)算：顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積。
(2)放大倍數(shù)的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)：放大倍數(shù)是指放大的長(zhǎng)度或?qū)挾龋皇侵该娣e或體積。
2．目鏡和物鏡的結(jié)構(gòu)及其長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系
(1)目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小，反之則放大倍數(shù)越大。
(2)物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，距離裝片越近，如H1；反之則放大倍數(shù)越小，距離裝片越遠(yuǎn)，如H2。
3．高倍鏡與低倍鏡的比較
比較項(xiàng)目 物像大小 看到細(xì)胞數(shù)目 視野亮度 物鏡與載玻片的距離 視野范圍
高倍鏡 大 少 暗 近 小
低倍鏡 小 多 亮 遠(yuǎn) 大
4.成像特點(diǎn)及裝片移動(dòng)規(guī)律
(1)顯微鏡下所成的像是倒立且放大的虛像；倒立是指上下、左右均是顛倒的，相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)180度。
(2)裝片的移動(dòng)規(guī)律：裝片與物像移動(dòng)方向相反，相對(duì)于視野中央，物像偏哪個(gè)方向，裝片就移向哪個(gè)方向，即“偏哪兒向哪兒移”。
5．顯微結(jié)構(gòu)與亞顯微結(jié)構(gòu)
(1)顯微結(jié)構(gòu)：光學(xué)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(2)亞顯微結(jié)構(gòu)：電子顯微鏡下觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
1．(2021·合肥期中)下列有關(guān)顯微鏡操作的說(shuō)法，正確的是 (　　)
A．因?yàn)樘\類的葉片大，在高倍顯微鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察
B．若高倍鏡下看到細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的，則細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流向應(yīng)是順時(shí)針的
C．為觀察低倍鏡視野中位于左下方的細(xì)胞，應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)
D．與低倍鏡相比，高倍鏡下的視野要暗一些，看到的細(xì)胞要多一些
C　[使用顯微鏡時(shí)應(yīng)該遵循先低后高的原則，即先用低倍鏡找到物像并移到視野的中央，然后才能轉(zhuǎn)換到高倍鏡，A項(xiàng)錯(cuò)誤；顯微鏡下看到的是倒像，上下顛倒、左右顛倒，若高倍鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的，則細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流向也應(yīng)該是逆時(shí)針的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；顯微鏡下看到的是倒像，上下顛倒、左右顛倒，若觀察低倍鏡視野中位于左下方的細(xì)胞，則細(xì)胞實(shí)際上在右上方，因此應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)，C項(xiàng)正確；與低倍鏡相比，高倍鏡下的視野要暗一些，看到的細(xì)胞要少一些，D項(xiàng)錯(cuò)誤。]
2．(2021·武漢月考)生物學(xué)研究常用到光學(xué)顯微鏡，下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡的描述，錯(cuò)誤的是(　　)
A．在視野中，觀察到一只草履蟲(chóng)朝視野的左上角運(yùn)動(dòng)，其實(shí)際朝右下角運(yùn)動(dòng)
B．轉(zhuǎn)換為高倍鏡時(shí)，先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直至圖像清晰
C．使用光學(xué)顯微鏡時(shí)，先用低倍鏡再換高倍鏡無(wú)法觀察到細(xì)菌中的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)
D．視野的亮度可通過(guò)反光鏡和光圈來(lái)調(diào)節(jié)，有時(shí)讓視野偏暗才有更清晰的物像
B　[顯微鏡呈倒立的像，觀察到草履蟲(chóng)在朝視野的左上角運(yùn)動(dòng)，實(shí)際朝右下角運(yùn)動(dòng)，A項(xiàng)正確；轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，B項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)菌沒(méi)有細(xì)胞核，C項(xiàng)正確；視野的亮度可通過(guò)反光鏡和光圈來(lái)調(diào)節(jié)，當(dāng)裝片材料顏色過(guò)淺時(shí)要讓視野偏暗才有更清晰的物像，D項(xiàng)正確。]
1．核心概念
(1)(必修1 P5)歸納法：由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法，分為完全歸納法和不完全歸納法。
(2)(必修1 P5)系統(tǒng)：彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律地結(jié)合而形成的整體。
(3)(必修1 P11)擬核：原核細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子，位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域，這個(gè)區(qū)域叫作擬核。
2．結(jié)論語(yǔ)句
(1)(必修1 P4)細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。
(2)(必修1 P5)動(dòng)植物以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的各種生理活動(dòng)，以細(xì)胞　增殖、分化為基礎(chǔ)的生長(zhǎng)發(fā)育，以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳與變異等，都說(shuō)明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞。
(3)(必修1 P10)科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類。
(4)(必修1 P11)藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。細(xì)菌中的多數(shù)種類是營(yíng)腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物。
(5)(必修1 P11)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，都以DNA作為遺傳物質(zhì)。
1．(2021·河北選擇性考試改編)下列敘述正確的是(　　)
A．酵母菌和白細(xì)胞都有細(xì)胞骨架
B．發(fā)菜和水綿都有葉綠體
C．顫藍(lán)細(xì)菌、傘藻和小球藻都有細(xì)胞核
D．黑藻、根瘤菌和草履蟲(chóng)都有細(xì)胞壁
A　[酵母菌屬于真核生物，白細(xì)胞是真核細(xì)胞，它們中細(xì)胞骨架在維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性方面起重要作用，A正確；發(fā)菜屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體，B錯(cuò)誤；顫藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，沒(méi)有由核膜包被的細(xì)胞核，傘藻和小球藻屬于真核生物，有細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；黑藻屬于高等植物，根瘤菌屬于原核生物，都有細(xì)胞壁，草履蟲(chóng)屬于單細(xì)胞原生動(dòng)物，沒(méi)有細(xì)胞壁，D錯(cuò)誤。]
2．(2021·廣東選擇考適應(yīng)性測(cè)試)藍(lán)細(xì)菌(藍(lán)藻)與酵母菌都具有的結(jié)構(gòu)和成分包括(　　)
①細(xì)胞膜　②核膜　③核糖體　④線粒體　⑤DNA
A．①③⑤　　　 B．②④⑤
C．②③④ D．①②⑤
A　[藍(lán)細(xì)菌(藍(lán)藻)屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物，它們共有的結(jié)構(gòu)和成分包括細(xì)胞膜、核糖體和DNA，A正確。]
3．(2021·浙江6月選考)藍(lán)細(xì)菌是一類古老的原核生物。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A．沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，但有核糖體
B．沒(méi)有成形的細(xì)胞核，但有核仁
C．沒(méi)有葉綠體，但能進(jìn)行光合作用
D．沒(méi)有線粒體，但能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
B　[藍(lán)細(xì)菌是原核生物，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜、核仁，只有核糖體一種細(xì)胞器。藍(lán)細(xì)菌能進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸。]
4．(2020·北京等級(jí)考)豐富多彩的生物世界具有高度的統(tǒng)一性。以下對(duì)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞統(tǒng)一性的表述，不正確的是(　　)
A．細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)是脂雙層
B．DNA是它們的遺傳物質(zhì)
C．在核糖體上合成蛋白質(zhì)
D．通過(guò)有絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖
D　[原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)都是磷脂雙分子層構(gòu)成基本支架，A不符合題意；細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，B不符合題意；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體，都在核糖體上合成蛋白質(zhì)，C不符合題意；原核細(xì)胞通過(guò)二分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖，有絲分裂是真核細(xì)胞的增殖方式，D符合題意。]
5．(2020·全國(guó)卷Ⅰ)新冠肺炎疫情警示人們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高公共衛(wèi)生安全意識(shí)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A．戴口罩可以減少病原微生物通過(guò)飛沫在人與人之間的傳播
B．病毒能夠在餐具上增殖，用食鹽溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖
C．高溫可破壞病原體蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，煮沸處理餐具可殺死病原體
D．生活中接觸的物體表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染風(fēng)險(xiǎn)
B　[戴口罩屬于切斷病毒傳播途徑的措施，能夠減少病原微生物通過(guò)飛沫在人與人之間的傳播，A項(xiàng)正確；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生存離不開(kāi)細(xì)胞，不能在餐具上增殖，B項(xiàng)錯(cuò)誤；在高溫條件下，蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)可以被破壞，煮沸處理餐具可以殺死病原體，C項(xiàng)正確；物體表面可能存在病原微生物，而生活中手與物體接觸機(jī)會(huì)較多，故勤洗手可以降低感染風(fēng)險(xiǎn)，D項(xiàng)正確。]
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