資源簡介

【備考2024】生物高考一輪復(fù)習(xí)
第9講　光合作用與能量轉(zhuǎn)化(Ⅰ)
[課標(biāo)要求] 說明植物細(xì)胞的葉綠體從太陽光中捕獲能量，這些能量在二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)樘桥c氧氣的過程中，轉(zhuǎn)換并儲(chǔ)存為糖分子中的化學(xué)能實(shí)驗(yàn)：提取和分離葉綠體色素
[核心素養(yǎng)](教師用書獨(dú)具) 1.比較光合作用過程中光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系以及物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化，形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、物質(zhì)與能量相互依存的觀點(diǎn)。(生命觀念)2．構(gòu)建ATP、NADPH、C3、C5等物質(zhì)變化與光合作用的相關(guān)曲線模型，培養(yǎng)識(shí)圖、建模及邏輯思維能力。(科學(xué)思維)3．結(jié)合分析教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)的基本原則，并通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(科學(xué)探究)4．利用光合作用的原理指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。(社會(huì)責(zé)任)
考點(diǎn)1　捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)
1．葉綠體中色素的種類和顏色
色素的種類 色素的顏色
葉綠素 葉綠素a 藍(lán)綠色
葉綠素b 黃綠色
類胡蘿卜素 葉黃素 黃色
胡蘿卜素 橙黃色
2.葉綠體中色素的吸收光譜分析
由圖可以看出：(1)色素的功能：葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光；類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。
(2)色素吸收光的范圍：可見光的波長范圍大約是400～760 nm，一般葉綠體中的色素只吸收可見光，對(duì)紅外光和紫外光不吸收。
3．葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能
(1)結(jié)構(gòu)
(2)功能：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
4．恩格爾曼實(shí)驗(yàn)方法的巧妙之處
(1)巧選實(shí)驗(yàn)材料：選擇水綿和好氧細(xì)菌，水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀，便于觀察；用好氧細(xì)菌可以確定釋放氧氣的部位。
(2)妙法排除干擾因素：沒有空氣的黑暗環(huán)境排除了氧氣和光的干擾。
(3)巧妙設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：用極細(xì)的光束照射，葉綠體上可分為有光照和無光照的部位，相當(dāng)于一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；臨時(shí)裝片暴露在光下的實(shí)驗(yàn)再一次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
1．葉綠素a和b主要吸收紅光和藍(lán)紫光。 (√)
2．液泡中色素吸收的光能用于光合作用。 (×)
提示：葉綠體中色素吸收的光能用于光合作用。
3．葉片黃化，葉綠體對(duì)紅光的吸收增多。 (×)
提示：葉片黃化，說明葉綠體中的葉綠素減少，所以吸收紅光減少。
4．光合作用需要的色素和酶分布在葉綠體基粒和基質(zhì)中。 (×)
提示：基質(zhì)中有酶分布，但沒有色素。
5．沒有葉綠體，細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用。 (×)
提示：藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞沒有葉綠體，但含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用。
生產(chǎn)上，用何種顏色的玻璃、塑料薄膜做溫室大棚的頂棚產(chǎn)量高？陰天時(shí)，在功率相同的情況下，應(yīng)該選擇什么顏色的照明燈為蔬菜補(bǔ)充光源？(必修1　P97“問題探討”)
提示：無色，因?yàn)槿展庵懈鞣N顏色的光均能通過，作物光合效率高。陰天時(shí)，應(yīng)選擇補(bǔ)紅光和藍(lán)紫光的照明燈。
1．高等植物的葉片一般呈現(xiàn)綠色，原因是__________________________
_______________________________________________________________。
提示：葉綠體中的色素幾乎不吸收綠光，綠光被反射出來
2．入秋后，葉片逐漸變黃，原因是_________________________________
_______________________________________________________________。
提示：入秋后，氣溫逐漸降低，低溫可導(dǎo)致葉綠素被破壞，而類胡蘿卜素比較穩(wěn)定，葉片中葉綠素含量減少，類胡蘿卜素相對(duì)含量增加
1．影響葉綠素合成的三大因素
2．光合色素的分布與功能
(1)色素的分布位置：色素不只分布于葉綠體中，液泡中也含有色素如花青素，但是液泡中的色素不能用于光合作用。
(2)色素的功能特點(diǎn)：葉綠素和類胡蘿卜素均有主要的吸收光波段，對(duì)其他波段的可見光并非不吸收，只是吸收量較少。
1．現(xiàn)有載有水綿和好氧型細(xì)菌的臨時(shí)裝片、紅光源和綠光源，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證植物光合作用對(duì)紅光的利用率大于對(duì)綠光的利用率，簡要寫出實(shí)驗(yàn)方案和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論。
提示：將臨時(shí)裝片置于沒有空氣的黑暗環(huán)境中，分別用同等強(qiáng)度的紅光束和綠光束照射水綿。好氧型細(xì)菌更多聚集在紅光束照射的部位，證明植物光合作用對(duì)紅光的利用率大于對(duì)綠光的利用率。
2．研究表明，光照會(huì)影響韭菜葉綠素的合成，但不會(huì)影響類胡蘿卜素的合成。請(qǐng)利用色素的提取和分離技術(shù)，以暗處生長的韭菜幼苗作為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證這一結(jié)論。要求簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)思路：
預(yù)期結(jié)果：
提示：將部分韭菜幼苗置于光照條件下培養(yǎng)(甲組)，部分置于黑暗條件下培養(yǎng)(乙組)。一段時(shí)間后，提取并用紙層析法分離兩組韭菜中的色素，比較濾紙條上的色素帶。
甲組濾紙條上的橙黃色和黃色的色素帶與乙組濾紙條上的橙黃色和黃色的色素帶基本一致；甲組濾紙條上有藍(lán)綠色和黃綠色的色素帶，乙組濾紙條上沒有藍(lán)綠色和黃綠色的色素帶。
考查光合色素的種類和作用
1．植物光合作用的作用光譜是通過測(cè)量光合作用對(duì)不同波長光的反應(yīng)(如O2的釋放)來繪制的。下列敘述錯(cuò)誤的是 (　　)
A．類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成
B．葉綠素的吸收光譜可通過測(cè)量其對(duì)不同波長光的吸收值來繪制
C．光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示
D．葉片在640～660 nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的
A　[類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，不吸收紅光，所以在藍(lán)紫光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成；葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，其吸收光譜可通過測(cè)量其對(duì)不同波長光的吸收值來繪制；CO2的吸收速率和O2的釋放速率隨光波長的變化均可表示光合作用的作用光譜；根據(jù)葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜可知，葉片在640～660 nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的。]
2．(2021·濰坊檢測(cè))如圖表示葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜。下面說法正確的是(　　)
A．土壤中缺乏鎂時(shí)，植物新葉對(duì)420 nm～470 nm波長的光的利用量比老葉更少
B．用紙層析法分離色素后得到的色素帶的寬度，反映了色素在層析液中溶解度的大小
C．葉綠素和類胡蘿卜素吸收的不同波長的光都可以用于光合作用，且在轉(zhuǎn)化光能過程中會(huì)引起葉綠體基質(zhì)pH發(fā)生變化
D．用不同波長的光照射植物葉片，得到的光合作用產(chǎn)物完全相同
C　[土壤中缺乏鎂時(shí)，由于鎂是可以重復(fù)利用的元素，因此缺鎂癥狀首先表現(xiàn)在老葉上，因此老葉對(duì)420 nm～470 nm波長的光(藍(lán)紫光)的利用量比新葉更少，A錯(cuò)誤；用紙層析法分離色素后得到的色素帶的寬度，反映了色素在綠葉中的含量，B錯(cuò)誤；葉綠素和類胡蘿卜素吸收的不同波長的光都可以用于光合作用的光反應(yīng)過程，光反應(yīng)過程中水光解產(chǎn)生氧氣和氫，進(jìn)而導(dǎo)致葉綠體基質(zhì)中pH的變化，即在轉(zhuǎn)化光能過程中會(huì)引起葉綠體基質(zhì)pH發(fā)生變化，C正確；用不同波長的光照射植物葉片，得到的光合作用產(chǎn)物不完全相同，藍(lán)紫光照射下，植物合成的有機(jī)物以蛋白質(zhì)為主，紅光照射下，植物合成的有機(jī)物主要以糖類為主，D錯(cuò)誤。]
考查葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
3．(不定項(xiàng))右圖是在電子顯微鏡下觀察到的高等植物葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是(　　)
A．①和②均為選擇透過性膜
B．③上分布著與光反應(yīng)有關(guān)的色素和酶，這些色素對(duì)綠光吸收最多
C．③上所含色素均含Mg2＋，故缺Mg2＋時(shí)這些色素都無法合成
D．在③上形成的產(chǎn)物NADPH和ATP進(jìn)入④中為暗反應(yīng)提供物質(zhì)和能量
AD　[①和②分別為葉綠體的外膜和內(nèi)膜，膜結(jié)構(gòu)均具有選擇透過性；③為類囊體，其上分布著與光反應(yīng)有關(guān)的色素和酶，這些色素對(duì)綠光吸收最少，所以葉片一般為綠色；葉綠素中含Mg2＋，胡蘿卜素、葉黃素中不含Mg2＋；在類囊體上形成的產(chǎn)物NADPH和ATP進(jìn)入④中為暗反應(yīng)提供物質(zhì)和能量。]
考點(diǎn)2　(探究·實(shí)踐)綠葉中色素的提取和分離
1．實(shí)驗(yàn)原理
2．實(shí)驗(yàn)步驟
3．實(shí)驗(yàn)結(jié)果
綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)異常現(xiàn)象分析
(1)收集到的濾液綠色過淺的原因分析
①未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。
②使用放置數(shù)天的綠葉，濾液色素(葉綠素)太少。
③一次加入大量的無水乙醇，提取液濃度太低(正確做法：分次加入少量無水乙醇提取色素)。
④未加碳酸鈣或加入過少，色素分子被破壞。
(2)濾紙條色素帶重疊：沒經(jīng)干燥處理，濾液細(xì)線不能達(dá)到細(xì)、齊、直的要求，使色素?cái)U(kuò)散不一致造成的。
(3)濾紙條看不到色素帶：①忘記畫濾液細(xì)線；②濾液細(xì)線接觸到層析液，且時(shí)間較長，色素全部溶解到層析液中。
(4)濾紙條只呈現(xiàn)胡蘿卜素、葉黃素色素帶：忘記加碳酸鈣導(dǎo)致葉綠素被破壞或所用葉片為“黃葉”。
1．(2020·江蘇高考)采用新鮮菠菜葉片開展“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A．提取葉綠體色素時(shí)可用無水乙醇作為溶劑
B．研磨時(shí)加入CaO可以防止葉綠素被氧化破壞
C．研磨時(shí)添加二氧化硅有助于色素提取
D．畫濾液細(xì)線時(shí)應(yīng)盡量減少樣液擴(kuò)散
B　[葉綠體色素能溶解在無水乙醇或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無水乙醇作為溶劑提取葉綠體色素，A正確；研磨時(shí)加入CaCO3可以防止葉綠素被氧化破壞，B錯(cuò)誤；加入二氧化硅是為了使研磨更充分，從而使葉綠體中的色素釋放出來，C正確；畫濾液細(xì)線時(shí)應(yīng)盡量減少樣液擴(kuò)散，防止色素帶之間部分重疊，D正確。]
2．(2021·武漢模擬)為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用無水乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶)。下列敘述正確的是(　　)
A．強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深
B．強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成，促進(jìn)類胡蘿卜素的合成
C．四種色素在層析液中溶解度的大小是Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ
D．如果濾液細(xì)線觸及石油醚，會(huì)縮短分離得到四條色素帶的時(shí)間
B　[由圖可知，強(qiáng)光照時(shí)葉綠素含量下降，類胡蘿卜素含量上升，因此正常光照下的綠色更深，A錯(cuò)誤；強(qiáng)光照的作用可能是抑制葉綠素的合成，促進(jìn)類胡蘿卜素的合成，B正確；四種色素中溶解度大的，在濾紙上擴(kuò)散速度快，因此四種色素在層析液中溶解度的大小是Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ>Ⅳ，C錯(cuò)誤；如果濾液細(xì)線觸及石油醚，四種色素會(huì)溶解于層析液中，得不到四條色素帶，D錯(cuò)誤。]
考點(diǎn)3　光合作用的原理
一、探究光合作用的部分經(jīng)典實(shí)驗(yàn)
科學(xué)家 關(guān)鍵設(shè)計(jì)或現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論(觀點(diǎn))
恩格爾曼 氧氣是葉綠體釋放出來的，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，光合作用需要光照
希爾 離體葉綠體的懸浮液中加入鐵鹽或其他氧化劑(懸浮液中有H2O，沒有CO2)，在光照下可以釋放出氧氣 水在葉綠體中光解、產(chǎn)生氧氣
魯賓和卡門 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(HO、CO2—釋放18O2,H2O、C18O2—釋放O2)) 光合作用釋放的氧氣全部來自水
阿爾農(nóng) 在光照下，葉綠體合成ATP總是與水的光解相伴隨 葉綠體中水的光解過程伴隨ATP合成
卡爾文 用14C標(biāo)記的14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，追蹤檢測(cè)其放射性：14CO2→14C3→(14CH2O)和14C5 光合產(chǎn)物中的碳來自二氧化碳
二、光合作用的概念和反應(yīng)式
1．光合作用的概念
綠色植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。
2．光合作用的化學(xué)反應(yīng)式
CO2＋H2O(CH2O)＋O2。
三、光合作用的過程
1．圖解光合作用的過程
2．比較光反應(yīng)與暗反應(yīng)階段
光反應(yīng) 暗反應(yīng)
場(chǎng)所 類囊體薄膜 葉綠體基質(zhì)
條件 光、色素、酶、H2O、ADP、Pi、NADP＋ 酶、CO2、ATP、NADPH、C5等
物質(zhì)變化 ①水的光解：2H2OO2＋4H＋＋4e－②ATP的合成：ADP＋Pi＋能量ATP③還原型輔酶Ⅱ的形成：NADP＋＋H＋＋2e－NADPH ①CO2的固定：CO2＋C52C3②C3的還原：2C3(CH2O)＋C5
能量變化 光能―→ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能 ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能―→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
四、光合作用的意義
1．光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物除供自身利用外，還為所有異養(yǎng)生物提供食物。
2．光能通過驅(qū)動(dòng)光合作用而驅(qū)動(dòng)生命世界的運(yùn)轉(zhuǎn)。
1．沒有葉綠體的細(xì)胞無法進(jìn)行光合作用。 (×)
提示：藍(lán)細(xì)菌無葉綠體，能進(jìn)行光合作用。
2．植物在夜晚不能進(jìn)行光反應(yīng)，只能進(jìn)行暗反應(yīng)。 (×)
提示：沒有光反應(yīng)提供的NADPH和ATP，暗反應(yīng)不能進(jìn)行。
3．只提供光照，不提供CO2，植物可獨(dú)立進(jìn)行光反應(yīng)。 (×)
提示：在暗反應(yīng)不能進(jìn)行時(shí)，因缺少ADP、Pi和NADP＋，光反應(yīng)也要停止。
4．光合作用中ATP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜。 (×)
提示：ATP在類囊體薄膜上產(chǎn)生，移動(dòng)方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)。
5．光合作用過程中產(chǎn)生的ATP可以為細(xì)胞內(nèi)的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量。 (×)
提示：光合作用過程中產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng)。
6．14CO2中14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→14C5→(14CH2O) (×)
提示：轉(zhuǎn)移途徑為：
1．光合作用的產(chǎn)物有一部分是淀粉，還有一部分是蔗糖。蔗糖是如何運(yùn)輸?shù)街参矬w的各處的？(必修1　P104“相關(guān)信息”)
提示：通過韌皮部的篩管。
2．光合作用和化能合成作用的比較(必修1　P106“小字部分”)
項(xiàng)目 光合作用 化能合成作用
區(qū)別 能量來源 ________ ____________________
代表生物 綠色植物 ____________________
相同點(diǎn) 都能將________等無機(jī)物合成有機(jī)物
提示：光能　無機(jī)物氧化釋放的能量　硝化細(xì)菌　CO2和H2O
1．光反應(yīng)和暗反應(yīng)在物質(zhì)變化和能量變化方面的聯(lián)系是______________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________。
提示：物質(zhì)聯(lián)系：光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和NADPH，而暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP、Pi和NADP＋；能量聯(lián)系：光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了活躍的化學(xué)能，暗反應(yīng)將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
2．研究小組將生長狀況相似的菠菜幼苗均分為A、B兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，A組培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液中，B組培養(yǎng)在缺Mg2＋的完全培養(yǎng)液中，其他條件相同且適宜。培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)并比較兩組菠菜幼苗的干物質(zhì)的量，B組明顯少于A組，原因是____________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
提示：Mg2＋是合成葉綠素的原料，缺少M(fèi)g2＋不利于葉綠素的合成，光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP不足，C3的還原減少，形成的(CH2O)減少
1．光合作用的過程
(1)光合作用過程中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系
①光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和NADPH，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP、Pi和NADP＋。
②沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成。
(2)光合作用中C、H、O的轉(zhuǎn)移途徑：
①H：3H2ONADP3H(C3H2O)。
②C：14CO214C3(14CH2O)。
③O：HO18O2；
C18O2C3(CHO)。
2．環(huán)境改變時(shí)光合作用各物質(zhì)含量的變化
(1)“過程法”
(2)“模型法”
圖1　　　　　　　　　　圖2
圖3　　　　　　　　　圖4
①圖1中曲線甲表示C3，曲線乙表示C5、NADPH、ATP。
②圖2中曲線甲表示C5、NADPH、ATP，曲線乙表示C3。
③圖3中曲線甲表示C5、NADPH、ATP，曲線乙表示C3。
④圖4中曲線甲表示C3，曲線乙表示C5、NADPH、ATP。
3．連續(xù)光照和間隔光照下的有機(jī)物合成量分析
(1)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的NADPH和ATP在葉綠體基質(zhì)中有少量的積累，在光反應(yīng)停止時(shí)，暗反應(yīng)仍可持續(xù)進(jìn)行一段時(shí)間，有機(jī)物還能繼續(xù)合成。
(2)在總光照時(shí)間、總黑暗時(shí)間均相同的條件下，光照和黑暗間隔處理比一直連續(xù)光照處理有機(jī)物的積累量要多。
1．某同學(xué)以菠菜的綠葉為材料，制備了完整葉綠體懸浮液，并均分為兩組，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
組別 加入物質(zhì) 條件 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A組 DCPIP溶液 適宜溫度和光照等條件 產(chǎn)生氣泡，DCPIP溶液變?yōu)闊o色
B組 適量磷酸、 NaHCO3 (CH2O)/C3的值增高
(注：DCPIP氧化態(tài)為藍(lán)紫色，被還原后為無色。)
(1)A組氣泡中成分是什么？DCPIP溶液由藍(lán)紫色變無色的原因是什么？
(2)B組(CH2O)/C3的值增高原因是什么？
提示：(1)O2。光反應(yīng)階段產(chǎn)生的H＋使DCPIP還原。
(2)磷酸有利于光反應(yīng)階段中ATP的形成，進(jìn)而促進(jìn)暗反應(yīng)中C3的還原形成(CH2O)。
2．為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。每組處理的總時(shí)間均為135 s，光照與黑暗處理情況見如圖所示(A、B、C三組光照與黑暗處理時(shí)間相同)。結(jié)果是A組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為50%；B組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%；C組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%；D組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%。
(1)各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件適宜且相同，這樣處理的目的是什么？
(2)可以判斷，單位光照時(shí)間內(nèi)，B組和C組植物合成有機(jī)物的量都高于D組植物合成有機(jī)物的量，判斷依據(jù)是什么？如何解釋這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果？
提示：(1)排除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾(或保證自變量的唯一性)。
(2)B組和C組只用了D組一半的光照時(shí)間，其光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是D組的70%和94%。因?yàn)殡S著光照和黑暗交替頻率的增加，使光下產(chǎn)生的ATP和NADPH能夠及時(shí)利用與再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量。
考查光合作用探究歷程的相關(guān)實(shí)驗(yàn)
1．(2021·懷化期末)為探究葉綠體在光下利用ADP和Pi合成ATP的動(dòng)力，科學(xué)家在黑暗條件下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析正確的是(　　)
A．黑暗的目的是與光照作對(duì)照
B．pH＝4的緩沖溶液模擬的是葉綠體基質(zhì)的環(huán)境
C．ADP和Pi形成ATP后進(jìn)入類囊體腔內(nèi)
D．類囊體膜兩側(cè)的pH差是葉綠體形成ATP的動(dòng)力
D　[本題考查葉綠體中合成ATP的機(jī)制。黑暗處理的目的是避免光照對(duì) ATP 的合成產(chǎn)生干擾，A錯(cuò)誤；pH＝4的緩沖溶液模擬的是葉綠體類囊體內(nèi)部的環(huán)境，B錯(cuò)誤；ADP與 Pi在類囊體薄膜上形成ATP，ATP形成后進(jìn)入葉綠體基質(zhì)，C錯(cuò)誤；分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，轉(zhuǎn)移類囊體至pH＝8緩沖溶液中立即加入ADP和Pi有ATP產(chǎn)生，而平衡之后加入ADP和Pi無ATP產(chǎn)生，說明葉綠體中 ATP形成的動(dòng)力來自類囊體膜兩側(cè)的pH差，D正確。]
2．(2021·濰坊質(zhì)檢)在光合作用研究過程中，陸續(xù)發(fā)現(xiàn)以下事實(shí)：
事實(shí)1：在人們對(duì)光合作用的認(rèn)識(shí)達(dá)到一定程度時(shí)，以反應(yīng)式6CO2＋6H2O→C6H12O6＋6O2表示光合作用。
事實(shí)2：1937年，植物生理學(xué)家希爾發(fā)現(xiàn)，將葉綠體分離后置于含有一定濃度蔗糖溶液的試管中，制備成葉綠體懸浮液，若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹半娮邮荏w”，給予葉綠體一定強(qiáng)度的光照，在沒有CO2時(shí)就能放出O2，同時(shí)電子受體被還原。希爾反應(yīng)式是H2O＋氧化態(tài)電子受體→還原態(tài)電子受體＋1/2O2
事實(shí)3：在希爾反應(yīng)的基礎(chǔ)上，Amon又發(fā)現(xiàn)，處于光下的葉綠體在不供給CO2時(shí)，既能積累還原態(tài)電子受體也能積累ATP；若撤去光照，供給CO2，則還原態(tài)電子受體和ATP被消耗，并有有機(jī)物(CH2O)產(chǎn)生。根據(jù)以上事實(shí)，回答下列相關(guān)問題。
(1)基于以上三個(gè)事實(shí)推測(cè)，光合作用反應(yīng)式中的C6H12O6中的O可能來自________。
(2)希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中________階段的部分變化，該階段中電子受體由氧化態(tài)變成還原態(tài)的____________(填物質(zhì)名稱)，希爾實(shí)驗(yàn)中配制葉綠體懸浮液時(shí)加入一定濃度的蔗糖溶液的目的是__________________________
____________________________________________________________________。
(3)Amon的實(shí)驗(yàn)說明(CH2O)的生成可以不需要光，但需要__________________(不考慮水)。
(4)若向葉綠體懸浮液中加入C3且提供光照、不提供CO2則短時(shí)間內(nèi)ATP和NADPH________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)積累。
[解析]　(1)根據(jù)事實(shí)2和事實(shí)3可知，植物在沒有二氧化碳的條件下就能放出氧氣，參考化學(xué)式可知，水中的O全部轉(zhuǎn)化成了氧氣中的O，則光合作用產(chǎn)物C6H12O6中的O來自CO2。(2)希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中光反應(yīng)階段的部分變化，電子受體由氧化態(tài)變?yōu)檫€原態(tài)的NADPH；為維持葉綠體的正常形態(tài)和功能，需保持細(xì)胞液內(nèi)外的滲透壓平衡，即需要形成等滲溶液，故配制葉綠體懸浮液時(shí)應(yīng)加入一定濃度的蔗糖溶液。(3)由事實(shí)3可以推測(cè)暗反應(yīng)的進(jìn)行可以不需要光，但需要有光反應(yīng)階段的產(chǎn)物NADPH和ATP以及外界提供的CO2。(4)因光反應(yīng)產(chǎn)物NADPH和ATP可用于暗反應(yīng)中C3的還原，故在提供了C3的前提下，NADPH和ATP不斷被利用，短時(shí)間內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)積累。
[答案]　(1)CO2　(2)光反應(yīng)　NADPH　形成等滲溶液，維持葉綠體的正常形態(tài)和功能　(3)CO2、ATP、還原性氫　(4)不會(huì)
考查光合作用的過程
3．(2021·濰坊五校聯(lián)考)磷酸丙糖不僅是光合作用中最先產(chǎn)生的糖，也是光合作用產(chǎn)物從葉綠體運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)基質(zhì)的主要形式。如圖表示葉綠體膜結(jié)構(gòu)上磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制(Pi和磷酸丙糖通過磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)輸嚴(yán)格按照1∶1的反向交換方式進(jìn)行)。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是(　　)
A．a(chǎn)表示ATP和NADPH，可為暗反應(yīng)提供能量
B．磷酸丙糖是暗反應(yīng)的產(chǎn)物，可在葉綠體基質(zhì)中合成蔗糖
C．若磷酸丙糖的合成速率超過Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率，則更容易形成淀粉
D．若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受到抑制，則轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的Pi會(huì)減少，光合速率下降
B　[圖中a是光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)，是NADPH和ATP，在葉綠體類囊體薄膜上合成，二者可為暗反應(yīng)提供能量，A正確；由圖示可知，磷酸丙糖是暗反應(yīng)的產(chǎn)物，不可以在葉綠體基質(zhì)中合成蔗糖，合成蔗糖的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B錯(cuò)誤；若磷酸丙糖的合成速率超過Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率，則會(huì)導(dǎo)致磷酸丙糖在葉綠體中的含量上升，因而更容易形成淀粉，C正確；磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器活性受抑制，不能將磷酸丙糖運(yùn)出葉綠體和將磷酸運(yùn)入葉綠體。造成葉綠體中光合作用產(chǎn)物積累和缺少磷酸，導(dǎo)致光合作用速率降低，D正確。]
4．(2021·懷化模擬)圖1和圖2為植物光合作用過程(部分)示意圖，其中PSⅠ和PSⅡ是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能的光能系統(tǒng)。請(qǐng)回答下列問題：
圖1
圖2
(1)圖1中的“？”與圖2的__________表示同一種物質(zhì)，該物質(zhì)從產(chǎn)生部位擴(kuò)散至細(xì)胞外需要經(jīng)過__________層磷脂分子。
(2)圖1中PSⅡ中的光合色素吸收光能后，一方面將水分解，產(chǎn)生的電子經(jīng)一系列傳遞體的傳遞，參與__________的結(jié)合，形成__________；另一方面，在ATP合成酶的作用下，__________濃度梯度提供電化學(xué)勢(shì)能，促使ADP與Pi反應(yīng)形成ATP。
(3)圖2中①表示的場(chǎng)所是__________。若圖2膜兩側(cè)的H＋濃度梯度突然消失，其他條件不變，短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中C3含量會(huì)______。
[解析]　(1)圖1中的“？”與圖2中的甲都是O2，由圖示產(chǎn)生部位擴(kuò)散至細(xì)胞外需經(jīng)過類囊體膜(1層)、葉綠體膜(2層)、細(xì)胞膜(1層)，共計(jì)4層膜，8層磷脂分子。
(2)圖1中PSⅡ中的光合色素吸收光能后，一方面將水分解，產(chǎn)生的電子經(jīng)一系列傳遞體的傳遞，參與NADP＋和H＋的結(jié)合，形成NADPH；另一方面，在ATP合成酶的作用下，H＋濃度梯度提供電化學(xué)勢(shì)能，促使ADP與Pi反應(yīng)形成ATP。(3)分析圖2可知，①側(cè)為葉綠體基質(zhì)，若膜兩側(cè)的H＋濃度梯度突然消失(其他條件不變)，ATP合成受影響導(dǎo)致C3的還原受阻，短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中C3含量會(huì)上升。
[答案]　(1)甲　8　(2)NADP＋和H＋　NADPH　H＋　(3)葉綠體基質(zhì)　上升
考查環(huán)境條件變化對(duì)光合作用速率及各物質(zhì)變化的分析
5．(2021·福建重點(diǎn)中學(xué)期中)如圖是水生植物黑藻在光照強(qiáng)度等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)
A．t1→t2，葉綠體類囊體薄膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B．t2→t3，暗反應(yīng)限制光合作用，若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高
C．t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果
D．t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3還原速率降低
D　[水的光解、O2的釋放發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上，而不是葉綠體基質(zhì)中，A錯(cuò)誤；t2→t3，光照充足，限制光合速率的因素為CO2濃度，若t2時(shí)刻增加光照，光合速率不會(huì)提高，B錯(cuò)誤；t3→t4，CO2濃度增加，暗反應(yīng)增強(qiáng)，一定程度上促進(jìn)了光反應(yīng)的進(jìn)行，C錯(cuò)誤；突然停止光照，光反應(yīng)不再繼續(xù)進(jìn)行，類囊體薄膜上ATP合成受阻，ATP含量減少，ADP和Pi含量升高，C3還原速率降低，D正確。]
6．(2021·江西三校聯(lián)考)某植物的光合作用在條件1中達(dá)到穩(wěn)定后，突然改變影響光合作用的某種環(huán)境因素使其處于條件2中，測(cè)得其葉綠體內(nèi)C3和C5相對(duì)含量的變化趨勢(shì)如圖所示。下列有關(guān)分析正確的是(　　)
A．條件1→條件2可能是突然降低了光照強(qiáng)度
B．在光合作用過程中，物質(zhì)a轉(zhuǎn)變成物質(zhì)b需要消耗NADPH和 ATP
C．當(dāng)暗反應(yīng)速率在條件2中達(dá)到穩(wěn)定后，b的分子數(shù)依然大于a的分子數(shù)
D．突然將紅光改變?yōu)榫G光會(huì)暫時(shí)引起葉綠體中b的量/a的量的值減小
C　[根據(jù)暗反應(yīng)的特點(diǎn)，可判斷a為C5，b為C3，根據(jù)兩種物質(zhì)的含量變化可推知改變的條件不可能是突然降低了光照強(qiáng)度，A錯(cuò)誤；在光合作用過程中，物質(zhì)a轉(zhuǎn)變成物質(zhì)b的過程為CO2的固定，不需要消耗NADPH和ATP，B錯(cuò)誤；分析可知，當(dāng)暗反應(yīng)速率在條件2中達(dá)到穩(wěn)定后，b的分子數(shù)依然大于a的，C正確；突然將紅光改變?yōu)榫G光，葉綠體吸收的光能減少，生成的 ATP和NADPH減少，C3的還原速率降低，會(huì)暫時(shí)引起葉綠體中b的量/a的量的值增大，D錯(cuò)誤。]
1．核心概念
(1)(必修1 P102)光合作用：是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。
(2)(必修1 P103)光反應(yīng)階段：光合作用第一個(gè)階段的化學(xué)反應(yīng)，必須有光才能進(jìn)行，這個(gè)階段叫作光反應(yīng)階段。
(3)(必修1 P104)暗反應(yīng)階段：光合作用第二個(gè)階段中的化學(xué)反應(yīng)，有沒有光都能進(jìn)行，這個(gè)階段叫作暗反應(yīng)階段。
(4)(必修1 P105)光合作用強(qiáng)度：指植物在單位時(shí)間內(nèi)通過光合作用制造糖類的數(shù)量。
2.結(jié)論語句
(1)(必修1 P98)綠葉中的色素有4種，它們可以歸為兩大類：葉綠素(含量約占3/4)和類胡蘿卜素(含量約占1/4)，其中葉綠素包含葉綠素a(藍(lán)綠色)和葉綠素b(黃綠色)，類胡蘿卜素包含胡蘿卜素(橙黃色)和葉黃素(黃色)。
(2)(必修1 P99)葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光。
(3)(必修1 P101)葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。在它內(nèi)部巨大的膜表面上，不僅分布著許多吸收光能的色素分子，還有許多進(jìn)行光合作用所必需的酶。
1．(2021·廣東選擇性考試)在高等植物光合作用的卡爾文循環(huán)中，唯一催化CO2固定形成C3的酶被稱為Rubisco。下列敘述正確的是(　　)
A．Rubisco存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B．激活Rubisco需要黑暗條件
C．Rubisco催化CO2固定需要ATP
D．Rubisco催化C5和CO2結(jié)合
D　[由“唯一催化CO2固定形成C3的酶被稱為Rubisco”可知，Rubisco是與暗反應(yīng)有關(guān)的酶，暗反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)是在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行的，故Rubisco存在于葉綠體的基質(zhì)中，A敘述錯(cuò)誤、D敘述正確；暗反應(yīng)在有光、無光條件下都可以進(jìn)行，故激活Rubisco不一定需要黑暗條件，B敘述錯(cuò)誤；在暗反應(yīng)階段，CO2的固定不消耗NADPH和ATP，C敘述錯(cuò)誤。]
2．(2021·重慶選擇性考試適應(yīng)性測(cè)試)綠色植物的光合作用過程，可用如下化學(xué)反應(yīng)式來表示：
CO2＋H2O(CH2O)＋O2
下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A．在此過程中，CO2中的C被還原，H2O中的O被氧化
B．光能的吸收發(fā)生在類囊體薄膜上，光能的直接轉(zhuǎn)化發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C．產(chǎn)物(CH2O)是地球上有機(jī)物的主要來源
D．釋放出的O2有利于地球上好氧生物多樣性的提高
B　[綠色植物利用光能，在葉綠體中將無機(jī)物二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物并釋放氧氣。在此過程中，CO2中的C被NADPH還原，H2O中的O被氧化，A正確；光能的吸收發(fā)生在類囊體薄膜上，光能的直接轉(zhuǎn)化是在類囊體薄膜上由光能直接轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能，B錯(cuò)誤；綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物是地球上有機(jī)物的主要來源，C正確；好氧生物的生存需要氧氣，光合作用釋放出的O2有利于地球上好氧生物多樣性的提高，D正確。]
3．(2020·天津等級(jí)考)研究人員從菠菜中分離類囊體，將其與16種酶等物質(zhì)一起用單層脂質(zhì)分子包裹成油包水液滴，從而構(gòu)建半人工光合作用反應(yīng)體系。該反應(yīng)體系在光照條件下可實(shí)現(xiàn)連續(xù)的CO2固定與還原，并不斷產(chǎn)生有機(jī)物乙醇酸。下列分析正確的是(　　)
A．產(chǎn)生乙醇酸的場(chǎng)所相當(dāng)于葉綠體基質(zhì)
B．該反應(yīng)體系不斷消耗的物質(zhì)僅是CO2
C．類囊體產(chǎn)生的ATP和O2參與CO2固定與還原
D．與葉綠體相比，該反應(yīng)體系不含光合作用色素
A　[題干信息“該反應(yīng)體系在光照條件下可實(shí)現(xiàn)連續(xù)的CO2固定與還原，并不斷產(chǎn)生有機(jī)物乙醇酸”說明，乙醇酸是在暗反應(yīng)中合成的，合成場(chǎng)所相當(dāng)于葉綠體基質(zhì)，A正確；該反應(yīng)體系既能在類囊體上進(jìn)行光反應(yīng)，又能利用16種酶等物質(zhì)進(jìn)行暗反應(yīng)，因此該反應(yīng)體系不斷消耗的物質(zhì)有CO2、H2O等，B錯(cuò)誤；類囊體上進(jìn)行的光反應(yīng)為暗反應(yīng)中C3的還原提供了NADPH和ATP，光反應(yīng)產(chǎn)生的O2不參與暗反應(yīng)，C錯(cuò)誤；該反應(yīng)體系中有類囊體，在光照條件下還可實(shí)現(xiàn)連續(xù)的CO2固定與還原，說明該反應(yīng)體系中有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的光合作用色素，D錯(cuò)誤。]
4．(2020·山東等級(jí)考)人工光合作用系統(tǒng)可利用太陽能合成糖類，相關(guān)裝置及過程如圖所示，其中甲、乙表示物質(zhì)，模塊3中的反應(yīng)過程與葉綠體基質(zhì)內(nèi)糖類的合成過程相同。
(1)該系統(tǒng)中執(zhí)行相當(dāng)于葉綠體中光反應(yīng)功能的模塊是________________，模塊3中的甲可與CO2結(jié)合，甲為________。
(2)若正常運(yùn)轉(zhuǎn)過程中氣泵突然停轉(zhuǎn)，則短時(shí)間內(nèi)乙的含量將________(填“增加”或“減少”)。若氣泵停轉(zhuǎn)時(shí)間較長，模塊2中的能量轉(zhuǎn)換效率也會(huì)發(fā)生改變，原因是_____________________________________________________
_________________________________________________________________。
(3)在與植物光合作用固定的CO2量相等的情況下，該系統(tǒng)糖類的積累量________(填“高于”“低于”或“等于”)植物，原因是___________________。
(4)干旱條件下，很多植物光合作用速率降低，主要原因是______________________________________。人工光合作用系統(tǒng)由于對(duì)環(huán)境中水的依賴程度較低，在沙漠等缺水地區(qū)有廣闊的應(yīng)用前景。
[解析]　(1)根據(jù)題圖可知，模塊1利用太陽能發(fā)電裝置將吸收的光能轉(zhuǎn)換為電能，模塊2利用電能電解水生成H＋和O2，并發(fā)生能量轉(zhuǎn)換的過程。該系統(tǒng)中的模塊1和模塊2相當(dāng)于葉綠體中光反應(yīng)功能。模塊3將大氣中的CO2轉(zhuǎn)換為糖類，相當(dāng)于光合作用的暗反應(yīng)。暗反應(yīng)中的CO2的固定為CO2和C5結(jié)合生成C3，C3在光反應(yīng)提供的NADPH和ATP的作用下被還原，隨后經(jīng)過一系列反應(yīng)形成糖類和C5，故該系統(tǒng)中模塊3中的甲為五碳化合物(C5)，乙為三碳化合物(C3)。(2)若正常運(yùn)轉(zhuǎn)過程中氣泵突然停轉(zhuǎn)，則CO2濃度突然降低，CO2的固定受阻，而三碳化合物(C3)的還原短時(shí)間內(nèi)仍正常進(jìn)行，因此短時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致三碳化合物(C3)含量減少。暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP、Pi和NADP＋，若該系統(tǒng)氣泵停轉(zhuǎn)時(shí)間較長，則模塊3為模塊2提供的ADP、Pi和NADP＋不足，從而導(dǎo)致模塊2中的能量轉(zhuǎn)換效率也會(huì)發(fā)生改變。(3)由于植物中糖類的積累量＝光合作用合成糖類的量－細(xì)胞呼吸作用消耗糖類的量。與植物相比，該系統(tǒng)沒有呼吸作用消耗糖類，所以在與植物光合作用固定的CO2量相等的情況下，該系統(tǒng)糖類的積累量高于植物。(4)干旱條件下，土壤含水量低，導(dǎo)致植物葉片氣孔開放程度降低，CO2的吸收量減少。因此，干旱條件下，很多植物光合作用速率降低。
[答案]　(1)模塊1和模塊2　五碳化合物(或C5)　(2)減少　模塊3為模塊2提供的ADP、Pi和NADP＋不足　(3)高于　人工光合作用系統(tǒng)沒有呼吸作用消耗糖類(或植物呼吸作用消耗糖類)　(4)葉片氣孔開放程度降低，CO2的吸收量減少
5．(2021·湖南選擇性考試)圖a為葉綠體的結(jié)構(gòu)示意圖，圖b為葉綠體中某種生物膜的部分結(jié)構(gòu)及光反應(yīng)過程的簡化示意圖。回答下列問題：
圖a
圖b
注：e－表示電子。
(1)圖b表示圖a中的________結(jié)構(gòu)，膜上發(fā)生的光反應(yīng)過程將水分解成O2、H＋和e－，光能轉(zhuǎn)化成電能，最終轉(zhuǎn)化為________和ATP中活躍的化學(xué)能。若CO2濃度降低，暗反應(yīng)速率減慢，葉綠體中電子受體NADP＋減少，則圖b中電子傳遞速率會(huì)________(填“加快”或“減慢”)。
(2)為研究葉綠體的完整性與光反應(yīng)的關(guān)系，研究人員用物理、化學(xué)方法制備了4種結(jié)構(gòu)完整性不同的葉綠體，在離體條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用Fecy或DCIP替代NADP＋為電子受體，以相對(duì)放氧量表示光反應(yīng)速率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。
注：Fecy具有親水性，DCIP具有親脂性。
據(jù)此分析：
①葉綠體A和葉綠體B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，葉綠體雙層膜對(duì)以________(填“Fecy”或“DCIP”)為電子受體的光反應(yīng)有明顯阻礙作用。得出該結(jié)論的推理過程是______________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________。
②該實(shí)驗(yàn)中，光反應(yīng)速率最高的是葉綠體C，表明在無雙層膜阻礙、類囊體又松散的條件下，更有利于________________________________，從而提高光反應(yīng)速率。
③以DCIP為電子受體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)葉綠體A、B、C和D的ATP產(chǎn)生效率的相對(duì)值分別為1、0.66、0.58和0.41。結(jié)合圖b對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋_______________________________________________________________。
[解析]　(1)題圖b顯示的是光反應(yīng)的過程，光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體的薄膜，由此可推測(cè)題圖b是題圖a中的類囊體膜。由題圖可知，電能最終轉(zhuǎn)化為NADPH和ATP中活躍的化學(xué)能。CO2濃度降低，暗反應(yīng)速率減慢，進(jìn)而使光反應(yīng)速率減慢，所以推測(cè)題圖b電子傳遞速率會(huì)減慢。(2)①葉綠體的雙層膜受損后，以Fecy為電子受體時(shí)的放氧量增加的比例比以DCIP為電子受體時(shí)的放氧量增加的比值大，所以葉綠體雙層膜對(duì)Fecy為電子受體的光反應(yīng)的阻礙作用更明顯。②雙層膜瓦解、類囊體松散但未斷裂的條件下，更有利于類囊體膜上的色素吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能，提高水的光解速率，從而提高光反應(yīng)速率。③葉綠體雙層膜結(jié)構(gòu)被破壞得越嚴(yán)重，H＋在膜兩側(cè)的濃度差越小，ATP的產(chǎn)生效率就越低。
[答案]　(1)類囊體膜　NADPH　減慢　(2)①Fecy　葉綠體的雙層膜受損后，以Fecy為電子受體時(shí)的放氧量增加的比例比以DCIP為電子受體時(shí)的放氧量增加的比值大　②類囊體膜上的色素吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能　③膜結(jié)構(gòu)破壞得越嚴(yán)重，H＋在膜兩側(cè)的濃度差越小，ATP的產(chǎn)生效率就越低
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