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(共21張PPT)
思考：在交響合唱演奏中，幾十個人，幾十種樂器，每個人都有自己的節奏，為什么卻能奏出和諧的旋律呢？
《保衛黃河》大合唱
新課導入：
7.2 節奏與旋律
第三單元 在集體中成長
第七課 共奏和諧樂章
音樂中:指音樂運動中音的長短和強弱；
生活中:你做事情的習慣就是你的節奏；
旋律指若干樂音經過藝術構思而形成的有組織、有節奏的序列；集體對于每個人的要求就是旋律
學習導航：
1.個人節奏與集體旋律的關系是怎樣的？
2.為什么會產生角色沖突？
3.如何處理好角色沖突？（如何讓自己更好地融入集體？）
4.小群體是怎樣形成的？
5.小群體的影響有哪些？
一、我在多個集體中
集體 角色 責任
家庭 子女 孝敬父母
學校 學生 遵守學校紀律、認真學習
國家 公民 遵紀守法、愛護環境
市共青團先鋒志愿隊 志愿者 參加社會公益活動，
服務和奉獻社會
我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。
曬一曬：你在不同集體中的角色及責任
忙碌的周六
看著收到的3個通知，欣欣犯愁了……
“我”的煩惱：
你說我說：
（1）、欣欣為什么會犯愁？
（2）、欣欣的煩惱說明了什么？
跆拳道興趣班、學生會會議、班級節目排練三者的時間沖突。
欣欣同時屬于不同的集體，扮演不同的角色。當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
討
論
1.個人節奏與集體旋律的關系是怎樣的？
①每個人都有自己的生活節奏。當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；
②當自己的節奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏；
③當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
2.為什么會產生角色沖突？
①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。
②每個人都有自己的生活節奏，當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
如果你是欣欣，你會如何做？說一說你的理由。
我選擇參加： ，我的理由是： 。
選擇參加跆拳道興趣班
理由：這是興趣、愛好。
選擇參加班級節目排練
選擇參加校學生會會議
理由：心中班級最重要，任務緊迫，缺我不可。
理由：學生會的工作是影響全校學生管理的大事，最重要。
結合你或者同學選擇的理由，說說你有什么感悟。
你我來支招：
①考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也要考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。（考慮四個因素）
②當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。（做到一個出發兩個服從）
③我們在不斷調整自己的節奏中學習過集體生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。（實現一個調整）
3.如何處理好角色沖突？（如何讓自己更好地融入集體？）
二、集體中的小群體
結合視頻和教材思考：最強學霸宿舍無疑是個優秀的小群體，這個優秀小群體是怎樣形成的？從他們身上我們可以看出小群體有何積極影響？
這個5人群聊，邀請你加入……
形成原因：
4.小群體是怎樣形成的？
志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
①在小群體中，成員相互接納， 相互欣賞，找到自己的位置， 體會到歸屬感和安全感；
②小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的相處中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干；
③當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設。
④在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學習過集體生活的經歷，也是促進集體和諧發展、健康成長的過程。
積極
影響
當小群體不能很好地融人集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
消極影響
5.小群體的影響有哪些？
節奏與旋律
3.正確排解角色沖突
2.集體角色沖突的原因
4.小群體產生的原因
1.個人節奏與集體旋律的關系
我在多個集體中
集體中的小群體
5.小群體的影響（積極與消極）
課堂小結：
在集體生活中，面對矛盾和沖突，解決問題的過程是我們個人健康成長的經歷，也是促進集體和諧發展的過程。在日常生活中我們每個人應該明辨是非，守住底線，做好自己，堅持集體主義，反對小團體主義。
雖然我們每個人不是最優秀的，但我們在一起可以組成一個最優秀的集體，我們要為構建和諧班集體而努力！
教師寄語 立德樹人
A
隨堂演練：
1.我是七年級的學生，我要遵守班級的紀律；我身處在一個大家庭，我要尊親敬長；我是社會的公民，我需要參加志愿者活動····這告訴我們（ ）
A. 在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任
B. 在不同的集體中，我們扮演相同的角色，承擔相同的責任
C. 在不同集體中，我們扮演相同的角色，承擔不同的責任
D. 角色和責任太多，中學生無法承擔
C
2.節奏是自然、社會和人的活動中，一種與韻律結伴而行的有規律的突變。每個人都有自己的節奏，下列對個人節奏與集體旋律關系認識正確的是( )
①自己的生活節奏和集體旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體
②自己生活節奏和集體旋律存在差異時，我們需要調整自己的節奏
③個人節奏與集體旋律永遠是一致的
④當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，不會給我們帶來煩惱
A．①③ B．②③ C．①② D．③④
C
3.當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時( )
①只關注自己喜歡的集體
②主動調整自己的節奏
③從整體利益出發，自覺服從集體利益
④順其自然
A．②④ B .①③ C.②③ D.①④
B
4.在網絡上，我們不時能看到有關“學霸團隊”“學霸宿舍”的報道。對此現象的認識正確的是（ ）
①一些志趣相投的人形成小群體有利于他們的互學共進
②小群體的成員間有親密的友誼，不利于互幫互助
③集體中的小群體都有利于個人的成長進步
④小群體的節奏與集體旋律一致時，有利于推動集體建設
A．①③ B．①④ C．③④ D．②③

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