資源簡介

磁生電 導學案
學習目標
1、知道電磁感應現象，知道產生感應電流的條件。
2、知道發電機的原理，了解交流電的初步知識，知道發電機發電過程中的能量轉化。
3、能區別直流電和交流電，知道我國生產和生活用的交流電的頻率
學習重點、難點： 電磁感應現象（感應電流） 磁生電的條件
導學過程：
導入新課：奧斯特實驗說明電可以生磁，那么反過來磁能不能生電呢
新課教學： 20.5、磁生電
環節（一）什么情況下磁能生電
(1)讓直導線在蹄形磁體的磁場中靜止,換用不同強度的磁體。;
現象：觀察到電流表指針 。結論：沒有產生 。
(2)讓直導線在蹄形磁體中上、下運動。
現象：觀察到電流表指針 。結論：沒有產生 。
(3)將直導線在磁場中向左運動。
現象：電流表指針向 偏轉。結論：導線中產生了 。
（4）將直導線在磁場中向右運動。
現象：電流表指針向 偏轉。結論：導線中產生了電流，電流的方向與
方向有關。
（5）蹄形磁體的N、S極對調，將直導線在磁場中向右運動。
現象：電流表指針向 偏轉。結論：導線中產生了電流，電流的方向與
方向有關。
(6)將直導線在磁場中斜著運動。現象：電流表指針 。結論：導線中產生了 。
即學即練：
1、1820年 發現了電流的磁效應，第一個揭示了電和磁之間是有聯系的；1831年法拉第發現了 現象，進一步揭示了電和磁之間的聯系，導致了 發電機的發明。
2、在圖所示的實驗裝置圖中，能夠說明電磁感應現象的是（ ）
3、關于電磁感應，以下說法正確的是（ ）
A．導體在磁場中運動就能產生感應電流
B．閉合電路在磁場中運動就能產生感應電流
C．閉合電路的一部分導體在磁場中運動就能產生感應電流
D．閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線的運動才能產生感應電流
4、要使感應電流的方向相反，可采用的措施有（ ）
A．把磁場方向和切割磁感線的導體的運動方向都反過來
B．保持導體切割磁感線運動的方向不變，把磁場方向反過來
C．將磁場方向和切割磁感線的導體的運動方向都不改變
D．增加切割磁感線的導線的長度
5、在圖中，a表示垂直于紙面的一根導體的橫截面，導體是閉合電路中的一部分，它在磁場中按如圖所示的方向運動，其中不產生感應電流的是 （ ）
環節（二）發電機
即學即練：
6、如圖所示的閉合電路中，ab導線靜止。當蹄形磁鐵沿水平方向向右運動時，靈敏電流表的指針_________(填“會偏轉”或“不會偏轉”)；若磁鐵運動方向不變，只對調________，就可以改變感應電流的方向。
7、電與磁的聯系可以由以下三個實驗來證實:
（1）如圖9-40所示，圖中顯示的是 實驗，它證明了通電導體周圍有 ．（2）如圖9-41所示實驗證實了 ，實驗過程中是 能轉化成 能，它的應用實例是 ．（3）如圖9-42所示，實驗證實了 ，實驗過程中是 能轉化成 能，它的應用實例是 ．
圖9-40　　　　　　　　圖9-41　　　　　　　　　　　　　　　圖9-42
8、如圖中所示的兩個模型，其中甲圖是 機的模型，它是根據 制成的，乙圖是 機的模型，它是根據 原理制成的．
9、小明將微型電風扇與小燈泡按如圖所示的電路連接并進行實驗，用手快速撥動風扇葉片，這時發現小燈泡發光，微型電風扇居然變成了“發電機”。關于該實驗，下列說法中正確的是( )
A．電風扇發電的過程是民能轉化為機械能
B．小燈泡發光是把光能轉化為電能
C．電風扇發電的原理是電磁感應
D．電風扇發電的原理是通電導線在磁場中受到力的作
10、如圖是動圈式話筒構造示意圖。當你對著話筒講話時，產生的聲音使膜片 ，與膜片相連的線圈也跟著一起 ，線圈在磁場中的這種運動，能產生隨著聲音的變化而變化的 ，經放大后，通過揚聲器還原成聲音。
填一填：
1、閉合電路的 ____導體在磁場中做____________________時產生電流的現象叫電磁感應現象，產生的電流叫感應電流。
2、產生感應電流的條件：①______________；②___________________________________。
3、感應電流的方向跟________________________________的方向和___________________都有關。
填一填：
1、發電機的工作原理是 。
2、構造：發電機的主要由_______和_________兩部分構成。
3、周期性改變方向的電流稱為交流電，什么是交流電的頻率和周期呢？
電流在 內周期性變化的次數叫做頻率；
電流發生一個周期性變化所用的時間叫做周期（一個周期電流方向變化兩次）
我國電網以交流供電，頻率為______HZ,周期為______S,電流在每秒內產生周期性變化的次數為______次，每秒內電流方向改變______次。
4、發電機分為： 發電機和 發電機。
5、發電機工作時，將 能轉化為 能。
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