資源簡介

第4單元　生物圈中的人
第八章　人的生殖和發育
第一節　精卵結合孕育新的生命
教學目標 一、知識目標1.概述男性和女性生殖系統的結構和功能,說明睪丸和卵巢分別是男性和女性的主要生殖器官。2.識別精子和卵子,描述受精過程。3.描述胚胎發育過程。二、能力目標通過小組活動培養合作能力;通過觀察圖片、看錄像提高觀察能力及處理問題的能力。三、情感、態度和價值觀通過本節的學習,樹立正確的倫理觀和價值觀;增強孝敬父母的情感。
重點難點 重點 男女生殖系統的結構和功能。
難點 受精過程和胚胎發育的過程。
教學準備 教學課件、視頻。
【導學過程】
一、導入新課
創設情境——在《世上只有媽媽好》的親情氛圍中引入課題,非常自然、輕松地與學生交流。我們人類的祖先是森林古猿,那么你又是怎么來到這個世界上的呢 為什么一定要爸爸、媽媽兩個人才能生出你來呢 先想想被子植物是怎樣繁殖后代的。
(啟發學生回憶開花、傳粉、受精、結果等知識)看來,爸爸、媽媽的生殖細胞也一定要經過結合,形成受精卵,才能生出你來。可見,我們人的生殖并不神秘,而是生物界的普遍現象,是所有生物的共同特征。那么我們人的生殖細胞分別叫什么 是怎樣產生的 又是怎樣結合的呢
二、講授新課
1.學習活動一:人生殖系統的結構和功能
學習活動:觀察與思考
出示男女生殖系統正面圖,指導學生自學,要求:按順序認識生殖系統各結構的名稱和功能,聯想一下在自己身上的位置,哪些已在發生變化
出示男女生殖系統側面圖,將事先準備好的寫有結構名稱及功能的紙條放在講臺上,請男女生代表組在最快的時間內把紙條貼到相應的位置。你認為在男女生殖系統中,最重要的結構是什么 為什么
分組討論交流。
小結:生殖系統是人體八大系統之一,其中卵巢和睪丸是生殖器官中最重要的結構。但我們知道人類在進化過程中,即使沒有布的時候,都知道用樹葉、獸皮包住露在體外的生殖器官,為此,生殖系統又是一個隱秘的器官。
設計意圖:這種圍繞討論題展開的對話,喚醒學生的學習需要,挖掘學生的潛能,使學生一方面善于表達自己,又能夠真正理解對方,促進理解溝通。學生平時羞于上口的詞匯在不知不覺中淡化了其世俗文化上的含義。
2.學習活動二:受精過程
設疑:想看看精子和卵子的樣子嗎
實驗:
(1)在顯微鏡下觀看動物精巢的玻片標本。
(2)用鑷子從雌蝦的腹部取少許卵子,制成臨時玻片標本,放在顯微鏡下觀察。
展示:精子和卵子的圖片。
討論:精子和卵子的形態特征。
小結:精子很小,長約0.06毫米,只有用顯微鏡才能看到。精子的形狀似蝌蚪,有長尾,能游動。卵子呈球形,直徑約0.2毫米,幾乎用眼睛可以直接看出,是人體內最大的細胞。
設疑:男性生殖細胞(精子)是怎樣跟女性生殖細胞(卵子)結合的 從哪進 在哪結合 最終又到哪“安家落戶”
播放視頻:排卵、受精、懷孕過程。
小結:
設計意圖:帶著思考題觀察“受精過程”。認識到精卵相遇的部位在輸卵管;卵子和精子結合的過程叫受精作用。精卵結合而成的細胞叫受精卵。
　　3.學習活動三:胚胎發育
　　播放視頻:人的胚胎發育過程。
設疑:
(1)新生命是從什么時候開始的
(2)精卵結合后在什么地方發育
(3)為什么會有“十月懷胎”之說
(4)母體是通過什么結構向胎兒提供營養物質的
小結:新生命在精卵結合的瞬間就開始了,受精卵在輸卵管中就會進行細胞分裂,再移到母親的子宮里“安家落戶”,胚胎在母體子宮中發育大約需要280天。母體是通過胎盤向胎兒提供營養物質的。
展示學生收集的資料:酒精、煙草及藥物對胎兒造成的不利影響,以及孕婦懷孕期間身體各部分增重的一組數據。分組交流自己的想法:你對母親懷孕有了什么新的認識 你認為婦女在懷孕期間應該注意些什么
設疑:“十月懷胎,一朝分娩”,胎兒經過40周的發育就成熟了,成熟的胎兒和胎盤從哪排出呢
展示分娩過程:指出成熟的胎兒和胎盤從母體陰道產出就叫分娩,意味著新生兒的誕生。過程雖然簡單,但是對于母親來說卻是十分不易,伴隨著劇烈的陣痛,如不順利、難產,則必須剖腹手術,以確保母子平安。讓學生明白母親生育之艱辛,再把子女養育成人就更不容易了,不知還要花費多少心血。
分小組交流:我們應該怎樣對待父母 怎樣報答父母的生育和養育之恩 婦女節、母親節時,你想為媽媽做些什么
在《燭光里的媽媽》的深情氛圍中,與同學們一起,祝所有的婦女們、母親們節日快樂!
設計意圖:老師層層設疑,并視頻展示排卵、受精、懷孕、胚胎發育的過程,學生觀看和討論,讓學生正常地參與到學習中來,尊重和感謝父母,尤其是母親。母親孕育和生育我們的過程中,經歷了很多生理和心理上的重負,我們要感謝父母的愛心和責任心所創造的生命的奇跡,良好生活習慣的養成和堅持,是對新生命的承諾。
【知識結構框架】
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