資源簡介

第二十一章 生物的生殖和發(fā)育
第一節(jié) 生物的無性生殖
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1.舉例說出生物的無性生殖方式
2.嘗試嫁接
3.概述植物組織培養(yǎng)技術(shù)
能力目標(biāo)：
通過顯微鏡觀察酵母菌，嘗試嫁接等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄、表達(dá)交流能力
能用生物無性生殖的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)交流與合作的意識(shí)。
通過了解生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)科學(xué)的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)
1.舉例說出無性生殖的方式。
2.說出酵母菌的出芽生殖方式。
3.通過嘗試嫁接了解植物嫁接的基本原理。
教學(xué)難點(diǎn)
嘗試進(jìn)行嫁接，運(yùn)用植物嫁接基本原理于實(shí)踐中。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入 我們學(xué)習(xí)過了人類的生殖和發(fā)育，那同學(xué)們知道人類生命的起點(diǎn)是什么嗎？人生命的最初，精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，通過細(xì)胞分裂和分化形成胚胎，最終發(fā)育成一個(gè)個(gè)體。總結(jié)有性生殖概念：經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式成為有性生殖。是不是所有生命的起點(diǎn)都是受精卵呢？今天我們就一起來看一看！ 學(xué)生認(rèn)真思考并回答 通過問題引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
一 、無性生殖 展示細(xì)菌和草履蟲生殖的圖片，提問：這是有性生殖嗎？1．無性生殖的概念：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式稱為無性生殖。2.無性生殖的例子你們能舉出一些無性生殖的例子嗎？分裂生殖如細(xì)菌和草履蟲孢子生殖如霉菌、蘑菇、蕨類出芽生殖指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)要點(diǎn)如下。明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航湍妇某鲅可尺^程。要求學(xué)生4人一組，討論和制定觀察計(jì)劃。按制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的要求，用酵母菌培養(yǎng)液制作酵母菌臨時(shí)玻片標(biāo)本。建議采用龍膽紫染色液對(duì)酵母菌染色。使用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)玻片標(biāo)本。先用低倍顯微鏡觀察酵母菌。提問：請(qǐng)同學(xué)們給大家講一下，你看到了什么？有無酵母菌？它的形態(tài)是怎樣的？布置討論：為什么說酵母菌的“出芽”是一種生殖方式？營養(yǎng)生殖思考：土豆出芽是出芽生殖嗎？給出生活中常見植物，引導(dǎo)學(xué)生思考這些植物是依靠什么進(jìn)行生殖的？總結(jié)：紅薯，蘿卜用根，洋蔥、土豆用莖，多肉用葉進(jìn)行繁殖。營養(yǎng)生殖概念：植物依靠營養(yǎng)器官(根、莖、葉)進(jìn)行的無性生殖。思考：在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的營養(yǎng)生殖來栽培農(nóng)作物和綠化植物。你知道為什么嗎？總結(jié)營養(yǎng)生殖的優(yōu)點(diǎn)：保持親本的優(yōu)良性狀加快植物的生殖速度介紹常見的營養(yǎng)生殖的方法：扦插，壓條，嫁接播放嫁接的視頻，討論：1.要使嫁接的植物體成活，操作時(shí)要注意哪些關(guān)鍵步驟？ 2.嫁接在生產(chǎn)中有什么意義？ 學(xué)生思考并總回答 學(xué)生小組討論并派代表匯報(bào)學(xué)生根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行酵母菌出芽生殖觀察實(shí)驗(yàn)。仔細(xì)觀察在顯微鏡下看到地情景，描述酵母菌的形態(tài)特點(diǎn)。小組討論：酵母菌“出芽”是不是一種生殖方式。學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答學(xué)生思考并總結(jié)出營養(yǎng)生殖的優(yōu)點(diǎn)學(xué)生認(rèn)真聽教師講解學(xué)生觀看視頻，總結(jié)嫁接的兩種方法小組討論并回答問題 培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和語言表達(dá)能力。通過小組討論增加學(xué)生的積極性。通過觀察實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生更直觀清晰的理解出芽生殖，同時(shí)小組實(shí)驗(yàn)和討論能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍思維。通過問題過渡，同時(shí)激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)加深學(xué)生對(duì)營養(yǎng)生殖的理解培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力培養(yǎng)學(xué)生的觀察總結(jié)能力和合作交流能力。
二植物組織培養(yǎng) 課件展示胡蘿卜的組織培養(yǎng)，提問：這是有性生殖還是無性生殖？這是前面所學(xué)的哪種無性生殖呢？總結(jié)：植物組織培養(yǎng)：在無菌條件下，將植物體的（莖尖、葉片、莖段、花藥、花粉等）切成小塊，放在適當(dāng)?shù)娜斯づ渲频呐囵B(yǎng)基上進(jìn)行離體培養(yǎng)，通過細(xì)胞的增殖的分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體，這種技術(shù)叫組織培養(yǎng)思考：植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 學(xué)生認(rèn)真觀察并思考學(xué)生閱讀課本并回答問題 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解生物技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和總結(jié)能力并認(rèn)同生物學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
課后實(shí)習(xí) 嘗試進(jìn)行嫁接 學(xué)生小組活動(dòng)，結(jié)合學(xué)案進(jìn)行一種方法的嫁接。 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
板書設(shè)計(jì)：
第二十一章 生物的生殖和發(fā)育
第一節(jié) 生物的無性生殖
無性生殖
分裂生殖：細(xì)菌、草履蟲
孢子生殖：霉菌、蘑菇、蕨類植物
出芽生殖：酵母菌、水螅
營養(yǎng)生殖
常見方式：扦插、壓條、嫁接
優(yōu)點(diǎn)：保持親本的優(yōu)良性狀；加快植物的生殖速度
植物組織培養(yǎng)
優(yōu)點(diǎn)：可以在短時(shí)間內(nèi)繁殖大量植株；
還可以防止植物病毒的侵害；
培育出優(yōu)良高產(chǎn)的新品種
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