資源簡介

第十一章　人體內的廢物排入環境
第一節　人體泌尿系統的組成
教學目標 一、知識目標1.說出泌尿系統的組成包括腎、輸尿管、膀胱和尿道,說出泌尿系統的功能。2.概述腎的結構及腎單位的組成。二、能力目標通過解剖豬腎,培養學生的觀察、動手能力,搜集、處理資料的能力以及語言的表達能力。三、情感、態度和價值觀通過學習腎單位的結構,認同人體結構與生理功能相適應的觀點,樹立衛生保健意識。
重點難點 重點 泌尿系統各部分的功能以及腎的結構特點。
難點 說出腎單位的結構。
教學準備 多媒體課件、視頻、腎臟模型。
【導學過程】
一、導入新課
人體生命活動過程中會產生許多廢物,如二氧化碳、尿素以及多余的水、無機鹽等,這些廢物必須及時通過各種途徑排出體外。水對人體非常重要,而排尿時卻會排出很多的水。那么,人體為什么還要排尿呢 你做過尿常規化驗嗎 這項檢查能反映人體什么系統的健康狀況呢
今天,帶著這些問題,我們一起來學習與排尿有關的知識。
二、講授新課
1.泌尿系統的組成:
教師講述:人體產生的廢物中,尿素、多余的水和無機鹽主要是通過泌尿系統排出的。泌尿系統的組成是怎樣的呢
【觀察與思考】
教師利用課件展示泌尿系統的組成示意圖,組織同學觀察泌尿系統的模型。
教師提出思考問題:
(1)由圖示可以看出,泌尿系統是由哪些器官組成的
(2)注意觀察標注的腎動脈和腎靜脈以及腎的顏色,根據你所學過的知識,推測一下血液是怎樣進出腎臟的
(3)你認為尿液的形成與血液循環有什么關系
組織學生分組討論,選出代表回答問題。
結論:
(1)泌尿系統主要由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。
(2)腎動脈的顏色為紅色,腎靜脈的顏色為藍色,腎的顏色為紅色。推測血液經腎動脈流入腎臟,經腎靜脈流出腎臟。
(3)尿液的形成與血液循環有著密切的關系。腎動脈中的血液將人體生命活動產生的尿素、無機鹽和多余的水帶到腎臟,形成尿液并排出體外。腎靜脈則將已過濾的血液送往人體其他部位。
2.腎是泌尿系統的主要器官:
感受:請同學們用手指一下腎的位置。
大多數同學用手摸腰部脊柱的兩側,個別同學指在了腹部,及時糾正。人體的腎位于腹腔的背面、脊柱的兩側。腎的背面和腹面有肋骨保護。
觀察腎的結構:
(1)完整的豬腎,觀其形,辨其味,并記錄觀察結果。
顏色 氣味 形狀
紅褐色 尿臭 似蠶豆
　　(2)用解剖刀將豬腎縱剖,對照教材插圖仔細辨認腎的內部結構。
教師在學生觀察實驗時巡視,及時發現學生的疑惑。鼓勵學生敢于懷疑、勇于探索的精神。
小結:活體或剛剛離體豬腎的腎皮質中血液比較多,因此,腎皮質的顏色較深,而腎髓質顏色較淺。但是離體時間比較長的豬腎,腎皮質的顏色較淺,而腎髓質的顏色較深。
填圖:出示腎縱剖結構模式圖,說出腎皮質、腎髓質、腎盂、輸尿管。
　　3.腎單位的組成:
教師講述:腎臟是形成尿液的器官,每個腎臟包括大約100萬個結構和功能單位,叫做腎單位。它的哪些結構特點適宜完成尿液的形成呢
展示圖片:腎的內部結構示意圖
組織學生觀察腎單位結構模型,結合閱讀教材73頁,指導學生描述腎單位的結構。
播放視頻:《腎單位的結構》
【動動手】制作腎單位結構模型
組織學生分組集思廣益,利用線團、塑料袋等模擬制作腎單位的結構模型。
展示學生作品,看看哪組同學做得最好。
【知識結構框架】
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