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第二十二章 生物的遺傳和變異
第五節 生物的變異
學習目標;
舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的原因；
舉例說出生物的性狀既受遺傳物質的控制，又受環境因素的影響。
能舉例說出遺傳變異在實踐中的應用。
教學重、難點
能舉例說出生物的變異現象
能舉例說出引起生物變異的原因
人類應用遺傳變異原理培養新品種。
課堂合作探究：
自主學習
1.變異
種瓜得瓜，種豆得豆，這是 現象；
龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，這是 現象；
變異的概念：生物的 和 之間，以及不同的 存在或多或少的差異叫變異。
2.可遺傳變異和不可遺傳變異
（1）根據變異產生的原因可分為 和 兩種，前者由 發生改變引起的，后者僅由 引起的，而 沒變。
（2）根據產生的變異對生物自身的生存是否有利可分為
和 。
3.變異的意義：能使生物體產生形態各異的后代，使之能適應不斷變化的 ，為生物 提供了原始材料。
4.新物種的產生來源于 變異
【答案】1.遺傳 遺傳 親代 子代 子代個體之間
2.可遺傳變異 不可遺傳變異 基因 環境 基因 有利變異 不利變異
3.環境 自然選擇
4.可遺傳
合作探究
（1）變異
1.白化動物有利于生存嗎？為什么？
2. 長頸鹿長脖子的變異有利于生存嗎？為什么？
3.果蠅殘翅是有利變異還是不利變異？
4.下列生物變異的實例中，不能遺傳給后代的是（　B　）
A．豌豆的高莖和矮莖
B．單眼皮經手術后割成雙眼皮
C．人的血型有A型和B型
D．矮稈抗倒伏的小麥
（2）閱讀課本55頁-56頁的內容，思考一下問題：
1.高產奶牛的培育過程
2.誘變育種的原理是什么？
3.誘變育種的過程
4.太空育種的原理是什么？
1

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