資源簡介

免疫學案
【學習目標】
1．描述人體的免疫功能；
2. 區別人體的特異性免疫和非特異性免疫；
3. 說明計劃免疫的意義。
【重、難點】
重點： 描述人體的免疫功能；說明計劃免疫的意義。
難點：舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區別。
【自主探究】（通過對基礎知識的理解，培養學生自主學習和自主探究的能力）
（一）自學指導：利用5分鐘，閱讀課本P96—100頁，勾畫出重點內容、標注疑難點，并理解記憶。
（二）自主學習：閱讀課本，完成以下內容
1．人體的免疫器官主要有 、 、 和 。
2．非特異性免疫：是人體 就有的。它們既不針對某種特定的 ，又不具有
性或 性，對 病原體都有防御作用的免疫。
3.特異性免疫：是 獲得的，通常只對某一種特定的 或 發揮作用的免疫作用。
4. 有計劃進行的 就是計劃免疫。計劃免疫可以 人體對相關傳染病的 ，是預防、 和 傳染病最經濟、最有效的措施。
【合作探究】（通過小組合作培養學生表達交流與合作共贏的能力）
1. 觀察課本圖25—8、25—9和25—10，舉例說明人體的免疫功能。
2.調查：疫苗接種率。討論：①分析本地計劃免疫的實施情況，看看還有哪些方面需要改進？
②為什么我國要對兒童進行計劃免疫？
【跟蹤練習】
1．人的胃液能殺死所吃食物中90%的病原體，這種免疫機能屬于（ ）
A．人體的第一道免疫防線 B．人體的第二道免疫防線
C．人體的第三道免疫防線 D．人體的第一、二、三道免疫防線
2．下列免疫中，屬于非特異性免疫的是（ ）
A．接觸過麻疹病人的不會再患麻疹 B．接種過卡介苗的人不得肺結核
C．患過一次天花的人不會再患第二次 D．眼淚中的溶菌酶能殺死細菌
3.下列有關抗體的敘述，錯誤的是（ ）
A．抗體是由淋巴細胞產生的 B．抗體是一種蛋白質
C．一種抗體能消滅多種抗原 D．抗體是在抗原物質侵入人體后產生的
4.人一旦被狗、貓咬傷，要及時注射狂犬疫苗。那么，所注射的物質和采取的措施分別是（ ）
A.抗原、保護易感人群B.抗原、控制傳染源 C.抗體、保護易感人群D.抗體、切斷傳播途徑
【知識梳理 盤點收獲】（我努力、我成功！）
１.人體有三道防線：一： 和 ；二： 和具有 的細胞；三： 和 。
２．當某種病原體侵入人體時，受到刺激的 能夠產生抵抗這種病原體的 。
３．引起人體產生抗體的病原體叫做 。抗體是一類特殊的 ，能夠識別相應的 并消滅它們。
4.我國將每年的4月25日定為“ 日”，以強化計劃免疫意識。
【我的疑惑】通過本節課的學習，你有哪些收獲？還有哪些疑問？
PAGE
1

展開更多......

收起↑