資源簡介

導(dǎo)學(xué)案
年級：七年級 科目：道法 主備人：
課題 7.3讓家更美好
課型 新授課 第 15課時（總 38 課時）
單元分析 有人說，家是一生讀不完的書，只有動真情才能讀懂它。這真情就是家人之間的情感:有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的沖突……我們逐漸長大成熟，有了自己的想法，想要更多的空間，渴望更廣闊的世界。當(dāng)羽翼漸漸豐滿之時，我們更應(yīng)該牢記，親情是我們永遠(yuǎn)的依戀。 讓我們帶著愛和希望，和家人共筑美德之家!
教材分析 《家的意味》是人致版七年級道德與法治(上)第三單元第七課第一框。“家 的意味”，分為兩個層次:其一通過對家庭功能的分析和對親情的情感體驗，理 教材分析 解“家”的內(nèi)涵和“家”的意義:其二通過休悟“中國春運(yùn)”這一中國獨(dú)有的 社會現(xiàn)象，讓學(xué)生理解在中華家庭文化中，家的深厚意味和豐富內(nèi)涵。通過對我國傳統(tǒng)文化巾家規(guī)“家訓(xùn)”的探究’引出中國家庭文化中“孝”的精神內(nèi)涵引導(dǎo)學(xué)生對家庭美德深入思考，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會孝親敬長。
學(xué)情 分析 七年級學(xué)生對父母愛的表達(dá)方式在一定程度上不認(rèn)同，不理解父母的關(guān)愛之情， 學(xué)情分析 不能體會父母的養(yǎng)育之恩，不能體諒、理解父母的苦衷。通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生體會親情，感悟家庭的溫暖，了解家的意味，用自己的行動詮釋親情之愛，樹立正確的親情觀、家庭觀。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，孝敬父母的情感，以實(shí)際行動促進(jìn)家庭和睦幸福。 2.能力目標(biāo)：能以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，學(xué)會有效溝通，做家庭成員的黏合劑。使學(xué)生的家庭責(zé)任感和共建共享家庭美德的能力得到提高。 3.知識目標(biāo)：了解家庭結(jié)構(gòu)的變化，溝通方式的變化，家庭氛圍等，初步感知現(xiàn)代家庭特點(diǎn)。懂得家和萬事興的道理。
教學(xué)重點(diǎn) 了解建立和諧家庭的必要性，幫助學(xué)生學(xué)會與父母正確交往，努力為建設(shè)和諧家庭貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)難點(diǎn) 了解現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容
教學(xué)流程 教學(xué)內(nèi)容與師生活動 設(shè)計 意圖
一、單元知識樹導(dǎo)入，明確目標(biāo) （預(yù)設(shè)5分鐘） 1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 2、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo) 3、出示評價方法 二、新知探究：（預(yù)設(shè)20分鐘） 1.課前播放讓愛住我家歌曲，意在把學(xué)生提前帶入氛圍。 2.一段關(guān)于family公益廣告的展示。 教師問：大家有沒有想過是誰給我們的家?guī)砹藴嘏孔约河謶?yīng)該為家里做些什么呢？ 設(shè)計意圖：意在讓學(xué)生感受家中每個成員的作用，讓大家初步感受家的溫暖。 知識點(diǎn)1 現(xiàn)代家庭面面觀 （一）結(jié)合實(shí)際，講授新課—我看我家 1.每人用一種水果來比喻自己的家。 設(shè)計意圖：正如每一種水果，都有自己的生存空間一樣，我們每一個社會個體，每一個同學(xué)，也都有自己的生活場所，讓大家理解家的涵義。 2.展示三幅圖片，第一幅圖片1937年老舍的一部著名作品 四世同堂，第二幅圖片是90年代的一個家庭情景劇《我愛我家》，第三幅圖是兩千年以后的家庭情景劇《家有兒女》。 設(shè)計意圖：讓大家感受隨著年份的增加，人數(shù)不斷減少。現(xiàn)在隨著二胎政策放開，四口之家也越來越多。把收集好的學(xué)生家庭照片放映。 教師提問：大家都是幾口人住在一起？看部分學(xué)生照片，分別 對應(yīng)了課本相關(guān)鏈接的哪一種家庭結(jié)構(gòu)類型？ 設(shè)計意圖：家庭結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了變化，家庭成員之間的相處方式也會出現(xiàn)變化。 3.出示圖片：和家人溝通的方式。 教師提問：我想讓大家討論一下，你和你的家人在一般會有哪些活動？你更喜歡什么樣的？ 設(shè)計意圖：展現(xiàn)現(xiàn)代化家庭的溝通方式豐富多彩。隨著文化水平的提高，民主平等成為家庭成員間處理相互關(guān)系的準(zhǔn)則。我們看到現(xiàn)在每個教室貼的的社會主義核心價值觀，集中體現(xiàn)了每個個人和每個家庭，對國家、對社會，當(dāng)然包括對我們每個家庭，和諧發(fā)展的美好向往和追求。 知識點(diǎn)2 和諧家庭我出力 （二）【活動】情景分析，感悟新知——我愛我家 1.學(xué)生情景故事表演：兩段 情景一： 如果當(dāng)你有一次考試沒考好，家長對你訓(xùn)斥時的情景。 教師提問：這種情況下，你會怎么做？同桌兩個相互討論一下。 設(shè)計意圖：我們應(yīng)該理解父母這種望子成龍的心情，但是家庭成員間需要相互理解、體諒、包容。 情景二：你和家長的代溝。 教師提問：這種情況下，你又會怎樣做？ 設(shè)計意圖：在一個家庭里，每個人都有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異有可能帶來家庭成員之間的沖突和矛盾，我們需要有效的溝通和交流。 2.情景三，材料故事播放。 設(shè)計意圖：讓學(xué)生以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。 3.視頻展示：中央臺“家風(fēng)”采訪。 設(shè)計意圖：雖然這些老百姓所處的階層不同，他們?yōu)榧彝プ龅木唧w內(nèi)容雖然不同，但是都展現(xiàn)了一個主題就是：為建設(shè)美好家庭而努力。在中華文化中，這些老百姓們都給我們展示了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)——家庭美德。 4.學(xué)生制作家庭美德卡展示。 設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受不同同學(xué)的家中的優(yōu)良傳統(tǒng)，也希望每位同學(xué)真正能做到對待事情上誠實(shí)守信、在家中體諒家長、多幫家長做家務(wù)等等。 （三）【活動】歸納總結(jié)，落實(shí)行動——我贊我家 1.回到課前的問題：誰給我們的家?guī)頊嘏课覀冇衷摓榧易鲂┦裁矗?設(shè)計意圖：讓大家不僅落實(shí)在課本上，我們在行動中要關(guān)愛家人， 不是長大成人之后的事情，從現(xiàn)在開始，我們就要真正的行動起來，為建設(shè)美好的家庭出一份力。 2.展示小結(jié)。 3.歌曲：讓愛住我家，升華主題。 三、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測（6分鐘） 用幻燈片出示習(xí)題，學(xué)生搶答 四、課堂小結(jié)（3分鐘） 請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。教師歸納：我始終相信，你們會做得更好 五．布置作業(yè)（8分鐘） 見《課時練》本節(jié)內(nèi)容 激發(fā)學(xué)生興趣 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生就上述問題以及他們所知道的知識，自由發(fā)言，相互交流。使學(xué)生拓寬和加深對這些問題的認(rèn)識和了解 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和小組合作能力。 加強(qiáng)對知識的鞏固，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況 進(jìn)一步鞏固本節(jié)所學(xué)知識。
板 書 設(shè) 計
教 學(xué) 反 思 本節(jié)課還需要注意教學(xué)時間的合理運(yùn)用；課堂教學(xué)語言需要更加精煉；學(xué)生參與度高，課堂生成多，需要有高超的教學(xué)機(jī)智；還需要深挖教學(xué)資源。

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