資源簡介

七年級下冊道德與法治
第一單元 青春時光
第一課 青春的邀約
1.1 悄悄變化的我
1. 青春期身體（生理）變化的表現？
三個方面：①身體外形的變化 ②內部器官的變化
③性機能的成熟
2. 青春期的生理變化帶來哪些影響？
①積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思
維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
②消極影響：處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。
3. 怎樣正確對待青春期的生理變化？
①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
④在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
4. 青春期產生矛盾心理的原因及表現？
原因：
①認知能力得到發展 ②自我意識不斷增強 ③情感世界愈加豐富
表現：
①反抗與依賴
②閉鎖與開放
③勇敢與怯懦
5. 青春期矛盾心理對我們的影響？
①青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。
②積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
6. 怎樣正確處理青春期矛盾心理？
①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
②通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
③通過培養興趣愛好轉移注意力；
④接納和調適青春期的矛盾心理，自我調節
1.2 成長的不僅僅是身體
1. “獨立思考”的含義是什么？
獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確
的意見。
2. 為什么需要獨立思考？
步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇
的事物，我們需要學會獨立思考。
3. 批判性思維的表現？
①對事情有自己的看法。
②敢于表達不同觀點。
③敢于對不合理的事情說“不”。
④敢于向權威挑戰。
4. 批判性思維的意義（作用）？
①有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；
②批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
5. 如何培養批判性思維？
①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；
②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
③批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。
④批判要具有一定的建設性，能有效地解決問題。
6. 青少年為什么要開發創造潛力？
①青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。
②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。
③青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年。
7. 如何開發創造潛力？
①在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路。
②關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
③創造離不開實踐。社會實踐是創造的源泉，我們要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，
影響世界。
第二課 青春的心弦
2.1 男生女生
1. 青春期男生和女生的差異表現在哪些方面？
①男生女生在生理方面的差異明顯。（生理性別）
②在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多的展現出自己的特點。
2. 認識性別角色有什么作用？
①積極作用：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處；
②消極作用：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
3. 怎樣正確看待（對待）男生女生生理性別差異
①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。（p15）
②我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。（p16）
4. 怎樣正確認識男生女生的性別優勢？
①男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方優勢，有助于我們不斷完善自己。
②我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
5. 怎樣做到男生女生優勢互補？
①我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
②我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應自己某一方面的欠缺而自卑。
③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
2.2 青春萌動
1. 青春期的心理萌動的含義和表現
①含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。
②表現：在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
2. 為什么要與異性正常健康交往（意義）
①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
②與異性相處，不僅僅是因為性別的吸引，更是因為我們能從對方身上看到某些優秀品質。
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。這份友誼會成為我們青春美好的見證。
3. 與異性交往的正確做法（應注意的問題）
①內心坦蕩，言談得體，舉止得當（與異性交往的原則/尺度）
②慎重對待，理智處理青春期可能出現的朦朧情感
③注意交往的方式、場合、時間和頻率
④既要自尊自愛，又要相互尊重
⑤既要開放自己，又要掌握分寸
4. 正確認識異性情感
①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長的正?，F象。
②我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的
愛情。
③愛情意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。
5. 如何正確對待異性情感
面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
第三課 青春的證明
3.1 青春飛揚
1. 青春期的我們有哪些成長的渴望？
我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔。
2. 青春期的遐想（成長的渴望）有什么重要意義？/ 為什么青春的探索不會停止？
① 青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。
② 面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探
索不會停止。
3. 青春的探索為什么需要自信？
①青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。
②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會
與創造可能。
4. 怎樣做到自信？怎樣成為一個自信的人？
①自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的
努力。
②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，體驗成功帶來的自信。
③自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優勢與才華，激發潛能與活力。
5. 為什么需要自強？/ （意義）
①自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的
努力。。
②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。
6. 怎樣做到自強？怎樣成為一個自強的人？
①不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。
②自強要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。
7. 面對青春成長的渴望，我們應該如何進行青春的探索？
①面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索
不會停止。
②自強可以讓我們更自信，需要我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的努力；相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，
體驗成功帶來的自信。
③需要不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。自強要靠堅強的意志、進取的精神和持久
的堅持。
3.2 青春有格
1. 什么是“行己有恥”？怎樣理解“行己有恥”？
①含義：一個人行事，凡是認為可恥的就不去做。
②人只有知道什么是可恥的， 才知道什么事不能做。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
2. 為什么要“行止有恥”？
青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己；但青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規則不能違反，
一些基本界限不能逾越。
3. 如何做到“行己有恥”？“行己有恥”的要求
①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
②要有知恥之心，不斷提高辨別”恥”的能力。
③要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
④要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
4. “羞惡之心”的作用？
“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它在我們行動之前，審查愿望；在行動之中，監
督調節；在行動之后，反思效果與影響。
5. 如何增強自控力？
①增強“我不要”的力量，嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。例如，不亂發脾氣，不隨便許諾，不說某些口頭
禪。
②增強“我想要”的力量，每天堅持做一些自己未能做到的事。例如，放學回家先完成作業，出門前和家人打招呼。
③加強自我監控，認真記錄一些自己平時不關注的事。例如，日常的零花錢支出，上網或者看電視所用的時間。
6. 什么是“止于至善”？怎樣理解“止于至善”？
“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好永不言棄的精神狀態。
7. 為什么要“止于至善”？
人無德不立。一個人的道德成長在于弘揚高尚的德行，在于關愛他人，在于明大德、守公德、嚴私德，在于不
斷追求更高的道德境界。
8. 如何做到“止于至善”？“止于至善”的要求
①從點滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德。
②“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！痹谏钪袑ふ摇百t”，將他們作為榜樣。
③養成自我省察的習慣，“日省其身，有則改之，無則加勉”。檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通
過自省和慎獨，端正自己的行為，“止于至善”。
④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
9. 為什么要向榜樣學習？
①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
②榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。（個人）
③善于尋找好的榜樣、向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。（社會和國家）
第二單元 做情緒情感的主人
第四課 揭開情緒的面紗
4.1 青春的情緒
1. 情緒的特點及分類
特點：復雜多樣
①基本情緒：喜、怒、哀、懼
②復雜情緒：害羞、焦慮、厭惡、內疚……
2. 情緒的成分有哪些
情緒是一種綜合表現出來的生理和心理狀態，包括內在體驗、外顯表情和生理激活三種成分。（P35）
3. 影響情緒變化的因素有哪些
①個人的生理周期。
②對某件事情的預期。
③周圍的輿論氛圍。
④自然環境等。
⑤周圍情況的變化
4. 情緒有什么影響（作用）
①情緒影響著我們的觀念和行動；
②能激勵我們克服困難、努力向上。（積極影響）
③可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前；（消極影響）
④還影響我們的智力發揮和身體健康。（補充）
5. 青春期情緒的特點有哪些
①情緒反應強烈
②情緒波動與固執
③情緒的細膩性
④情緒的閉鎖性
⑤情緒的表現性
6. 怎樣正確面對青春期的情緒？
①要善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩；
②要積極面對負面情緒，這是我們成長過程中需要經歷的。
4.2 情緒的管理
1. 為什么要學會恰當的表達情緒？/ 學會情緒表達的重要性
①人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影
響周圍的人。
②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
2. 我們應該怎樣表達自己的情緒？
①在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。
②學會在合適的場合、時間、以合理的方式表達。
③表達情緒時要照顧他人的感受
④不能違反道德和法律，不能損害他人和集體的利益
3. 為什么要學會調節情緒？（意義/作用）
①保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。
②適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件。但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。
③學會合理的調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情發生一定的變化，有助于我們更好的適應環境。
④運用情緒調節的方法，還可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。
4. 怎樣調節情緒？（調控情緒的方法有哪些）
①改變認知評價
②轉移注意
③合理發泄
④放松訓練
5. 憤怒管理的方法
①與信賴的長者交流
②自我提醒，避免情緒失控
③“我感到憤怒，是因為……”
④找一種適合自己排解憤怒的活動形式
⑤寫一封信
6. 怎樣安慰他人？
①為他做些體貼的事
②做一個耐心的聽眾
③設身處地，向他表示理解
④幫助他轉移注意
第五課 品出情感的韻味
5.1 我們的情感世界
1．我們為什么需要豐富的情感？（重要性）
①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。
②我們通過情感來體驗生命、體驗生活；
③情感讓我們的內心世界更加豐富。
2．情緒與情感的關系？
聯系：
①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。
②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
區別：
①情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；
②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定的。
3．情感的類型
4．情感的作用
①情感是人的基本精神需求。
②情感反映著我們對人和事的態度，影響我們的判斷與選擇，驅使我們做出行動。
③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
5.2 在品味情感中成長
1. 美好情感的意義（作用）
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感；
②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
2. 怎樣獲得美好情感？
①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。
②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。
3. 如何創造正面的情感體驗？（具體方法）
①選擇完成一項自己喜歡的活動
②幫助他人
③走進博物館或大自然
④欣賞藝術作品
4. 體驗負面情感對我們有什么影響？
①負面情感體驗會給我們帶來不愉快、不舒服的負面感受。（消極）
②體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。（積極）
③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉化為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
（積極）
5. 如何傳遞情感正能量？
①可以用自己的熱情和行動來影響環境。
②我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
③我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。
（為什么要傳遞情感正能量？）
6. 如何學會關心？
①沒有偏見，以接納的姿態認真傾聽或觀察。
②適時運用可能被接納的方式表示關心。
③關注對方的態度和反應。
④確認對方是否接受自己的關心，如果沒有被接受，則調整方式，以對方能 接受的方式來表達。
第三單元 做情緒情感的主人
第六課 “我”和“我們”
6.1 集體生活邀請我
1. 集體的含義 P53、P56
①集體是人們聯合起來的有組織的整體。P53
②集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體 。P55
2. 與集體聯結度（凝聚力）相關的因素 （P53 相關鏈接）
① 成員間相互關聯的程度
② 集體對成員的重要性
⑤ 成員間的默契程度
③ 成員間相互交流的頻率
⑥ 集體存在的時間長短
④ 成員對共同目標的共識程度
3. 集體生活能夠給我們帶來哪些溫暖？/我們為什么需要集體生活？P54
①在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發著自
己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
②當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力
量，激勵我們不斷前進。
4. 集體榮譽感的表現 （P55 相關鏈接）
①當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產生欣慰、光榮、自豪之感；
②當集體受到批評、懲罰時，我們會產生不安、羞愧、自責之感。
5. 集體力量的來源 P55
集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
6. ★集體力量與個人力量的關系？P56
①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；
②個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。
③借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
7. ★集體力量對個人的作用/影響？P57
①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人
②個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行動。
③集體有助于我們獲得安全感和自信心，有助于我們學習他人經驗，擴大視野，獲得成長。
6.2 集體生活成就我
1. ★為什么在集體生活中可以涵養品格 P58-59
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力
2. ★如何在集體生活中涵養品格？ P58-59
A.我們在認真做事的過程中體現自己的價值，做有擔當的人。
B.我們在交往中可以學會彼此接納、尊重和包容。
3. ★為什么在集體生活中可以發展個性？P60-61
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。
②人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中的重要學習資源。
③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
3. ★如何在集體生活中發展個性？P60-61
A.在這個平臺中，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
B.包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
C.作為集體的一員，我們要積極參與共同生活，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
5. 集體生活成就我表現在哪些方面？/ 集體生活對個人發展的作用 P58-61
1.個人在集體中可以涵養品格。
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
2.個人在集體中可以發展個性。
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。
②人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“鏡”，也是集體生活中的重要學習資源。
③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
第七課 共奏和諧樂章
7.1 學習伴成長
1. ★個人意愿與集體規則的關系？ P62-63
①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則，這些規則能夠保證集體的和聲更動聽。
②當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守規則。
③我們有時會感受到集體規則與我們某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
2. 個人意愿與集體規則產生沖突的原因？ P63
①一方有不正當或不合理的要求
②個人和集體的需要不同
3. ★如何處理個人意愿與集體規則發生的沖突？P64
①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體規則的共同要求
②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，找到解決沖突的平衡點。
4. ★如何認識和處理集體利益和個人利益的關系？P64-65
① 在集體中個人利益與集體利益本質上是一致的，當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利
益之上，堅持集體主義。
② 堅持集體主義，并不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只
顧自己、不顧他人的極端個人主義。
5. ★怎樣讓集體的和聲更美 （如何讓集體更和諧？）P64
①盡力做好自己，遵守規則。
②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。
③學會正確處理個人利益與集體利益的關系。在保障集體利益的前提下，維護個人正當利益。（補充）
④學會正確處理個人與他人的關系。（補充）
6. 在集體中，怎樣正確處理與他人的關系（沖突） P65
①當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式。
②我們應心中有集體，識大體、顧大局，不能因個人之間的矛盾做有損于集體利益的事情。
7.2 節奏與旋律
1. 在集體生活中，為什么會產生角色沖突？P67
①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。
②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。
2. ★如何正確認識個人節奏與集體旋律的關系？P67
①當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；
②當自己的節奏和集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏。
③當我們面對不同集體中角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
3. 如何排解角色沖突帶來的煩惱？P68
①考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。
②當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服
從集體利益。
4. 排解角色沖突的作用？P68
我們在不斷調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入
集體，感受集體生活帶給我們的快樂。
5. 小群體的形成/小群體形成的原因 P69
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺的形成小群體。
6. 小群體的作用（影響）P69-70
積極作用（影響）：
①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感；
②我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。
消極作用（影響）：
當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學，甚至于集體的共同要求產生矛盾和沖
突。（P70）
7. 小群體與集體的關系 P70
①當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，小群體成員感受到集體生活的美好，愿意積極參與集體建設。
②當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學，甚至于集體的共同要求產生矛盾和
沖突。
8. 什么是小團體主義？/ 小團體的實質 P70
小群體成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。
9. 如何應對小團體主義？/ 對待小團體主義的態度 P70
我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，
反對小團體主義。
第八課 美好集體有我在
8.1 憧憬美好集體
1. ★美好集體的作用？P73
①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。
②在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼
搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
1. ★美好集體的特征 P73-76
① 美好集體是善于合作的。
③ 美好集體是善于合作的。
② 美好集體是充滿關懷與友愛的。
④ 美好集體是充滿活力的。
2. 怎樣在集體中做到民主、公正？（P73-2）
①對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；
②每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外;
③每個人都享有公平的發展機會 ，沒有偏見與排斥。
3. 怎樣在集體中做到關懷與友愛？（P74）
①在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；
②不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法；
③不以關愛之名行“傷害”之實，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。
4. ★怎樣在集體中做到善于合作？（P75）
①在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
②合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；
③每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
5. 集體生活合作策略？P75（相關鏈接）
① 擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任。
② 正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足。
③ 遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。
④ 經常自我反思。
7. ★怎樣在集體中做到充滿活力？/ 如何看待集體中的競爭？（P76）
① 集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現。
② 競爭是以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
8. ★怎樣集體中的競爭與合作？(補充)
①集體成員之間的和而不同，相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現；
②集體生活中的競爭以承認、尊重為前提，集體成員之間相互交流互鑒，合作學習，共同進步。
③合作有利于我們分工合作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分展現各自的能力。
④合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；合作意味著每個人都努力實現自己的價值，
而不消極依賴或袖手旁觀。
8.2 我與集體共成長
1.為什么要在集體共建中盡責？P77
①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
②在集體中，我們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間，也需要共同經歷的過程。
2.★怎樣在集體共建中盡責？/ 怎樣共建美好集體？P77-79
①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。P77-1
②我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
P77-2
③共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、
有責任心的組織領導者。P78
④需要發揚“自治”精神，每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。P79-1
⑤共同創造良好的集體氛圍。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。P79-2
3.★為什么集體的建設需要主人翁意識？/ 為什么要為集體建設出力？P79
①集體的建設需要每個人的智慧和力量。
②集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；
③集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。
4.★怎樣做到為集體建設出力？/ 為集體建設出力的要求？P80
①為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
②集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。
③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。捍衛自己的尊嚴與維護集體的榮譽，兩者同樣重要。
5.★為什么要勇于擔責？/ 勇于擔責的意義？P81-82
①承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。
②在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。在這個過程中，我們或許會感覺到有壓力，或許要付出辛苦。
③有助于我們學會正確的做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。
④勇于擔責為自己贏得信任，被賦予更大的責任，擁有更多發展的機會。（P82-第四行）
6.★如何做到勇于擔責？/ 勇于承擔責任的做法 P82
①勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，是集體活
動得以有序開展。
②在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。
第四單元 走進法治天地
第九課 法律就在我們身邊
9.1 生活需要法律
1. ★生活與法律的關系
①法律就在我們身邊，生活需要法律來調整。法律都是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整。
我們的生活與法律息息相關?！疽幏墩{整】
②法律已經深深嵌入我們的生活之中，滲透到社會生活的方方面面。通過調整社會關系，法律不僅服務于人們的當
前生活，而且指導著人們未來的生活。【服務當下，指導未來】P85
③法律與我們每個人相伴一生。我們的一生都享有法律規定的各種權利，同時必須履行法律規定的各項義務。法律
規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。【相伴一生，權利義務】P86
2. 法律的起源
國家產生以后，統治階級開始有意識地創制法律。
3. 法律的本質
法律是統治階級意志的體現
4. 法律的含義
法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和
糾紛的標尺。
5. 法治的內涵
法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法
律，依法辦事。
6. 法治的作用
①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。
②法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。P88
7. 全面依法治國的總目標
建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。
9.2 法律保障生活
1. ★法律的特征
①法律是由國家制定或認可的
②法律是由國家強制力保證實施的（最主要特征）
③法律對全體社會成員具有普遍約束力
2. ★法律的作用
①法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。
（規范作用）
②法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育
人向善。（規范作用）
③我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我
們的合法權益。（保護作用）
10.1 法律為我們護航
1. ★為什么未成年人需要特殊保護？
①未成年人的身心發育尚不成熟，自我保護能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響
和不法侵害，需要給予特殊的保護。（自身原因）
②未成年人的生存與發展事關人類的未來，保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。(社會
需要)
2. 保護未成年人的法律有哪些？
①我國《憲法》和《民法典》、《義務教育法》等法律，都對保護未成年人作出特別規定；（相關法律）
②我國頒布了《未成年人保護法》，《預防未成年人犯罪法》等專門法律，給予未成年人特殊保護。（專門法律）
3. 誰負有保護未成年人的責任？
保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、人民團體、企業事業單位、社會組織、城鄉基層群眾性自治組織、
未成年人的監護人以及其他成年人的共同責任。
4. 六大保護（六道防線）的共同作用/意義
家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護和司法保護，共同構筑起全方位保障未成年人合法權益的防
線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。
10.2 我們與法律同行
1. 什么是法治意識？
法治意識是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從。
2. 為什么要樹立法治意識？
①建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。（P101-1）
②推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進依法治國、建設社會主義法治
國家具有重要意義。（P101-1）
③當法律真正銘刻在我們的內心時，才會充分體現其自身的價值，發揮其應有的功能。（P101-2）
3. 法治時代對青少年提出了什么要求？/為推進法治中國建設，青少年該怎么做？
①樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。
②青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
4. 學會依法辦事的原因？/為什么要依法辦事？
①法律保障人們的幸福生活。
②法律保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。
5. 如何做到依法辦事？
①依法辦事，就是要遵守各種法律法規,應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。
②依法辦事，還要在實現自身權利的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。
③依法行事，就要養成學法尊法守法用法的習慣，逐漸成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守著、堅定的捍衛
者。
補充知識
1. 《民法典》的地位、意義
地位：是我國第一部以“法典”命名的法律，在法律體系中居于基礎性地位，也是市場經濟的基本法，其制定和頒
布是我國法治史上一座具有劃時代意義的里程碑。
意義：①有利于切實保障公民的合法權利。 ②有利于促進社會的進步與發展。
③有利于維護社會的公平與正義。
④有利于完善我國的法律體系。
2. 怎樣才能使未成年人免受傷害？/保護未成年人健康成長的做法？
國家：堅持全面依法治國基本方略，厲行法治，依法打擊侵害未成年人合法權益的違法犯罪行為，保護末成年人的
合法權益。
社會：加強社會保護，營造有利于未成年人健康成長的社會環境。
學校：加強學校保護，加強對學生的安全意識和法治意識教育，消除校園安全隱患，建立和完善校園安全措施等。
家庭：加強家庭保護，監護人依法履行監護職責，以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育、影響未成年人。
青少年：①自覺尊法學法守法用法,牢固樹立法治意識；
②正確行使自己的權利，自覺履行自己的義務;
③增強自我保護的意識和能力，掌握自救自護的方法。
3. 立法、執法、司法和守法等做法對我們的生活有什么影響？
保障我們安全、和諧、幸福的生活。
立法：建立科學完備的法律體系，使我們在社會生活中的各個方面有章可循、有法可依。
執法：打擊違法犯罪,懲惡揚善，保障公民的合法權益。
司法：司法機關公正司法，維護社會的公平正義。
守法：公民遵守法律、行使權利、履行義務、樹立社會主義法治觀念，養成尊法學法守法用法的習慣，使社會井然
有序。
4. 我們要如何為法治中國建設貢獻自己的力量？
學習法律方面：認真學習法律知識，了解法律基本內容,提高法律意識。
遵守法律方面：法律要求做的必須去做,法律提倡做的積極去做,法律禁止做的堅決不做;依法行使自己的權利，同
時尊重和維護他人和集體的合法的權益，自覺履行應盡的義務。
依法維權方面：當自己的合法權益受到侵害時，依法維護自己的合法權益，并積極運用法律幫助他人維權。

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