資源簡介

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教材分析
)《保護生物圈是全人類的共同義務》
本節內容主要介紹適于人類生存的空間及各種資源的有限性，人類活動對生物圈的負面影響的嚴重性，人類必須走可持續發展的道路，科學的保護生物圈。使學生認識到保護生物圈是人類義不容辭的責任和義務，同時，人類也有能力通過自己的努力保護好生物圈。每一個人都應關注環境問題，保護環境從身邊小事做起，形成環保意識，養成環保習慣。
初中學生處在認知的初級階段，發散性思維和對問題本質的提煉能力還有待提高，特別對關系到人類環境保護和人類可持續發展的問題還沒有足夠的知識儲備來深刻理解和認識，所以通過實踐去感知，通過探究去認識，通過反思去理解對學生學習本節內容非常重要。
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教學目標
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【知識與能力目標】
1.認識可持續發展對維持生物圈生態環境的重要性，關注環境問題，參與環保活動，形成環保意識。
2.組織學生通過各種途徑收集人類為改善環境所做努力的資料，并在課堂上交流，從而讓學生認識到自己在保護生物圈方面應盡的責任，增強責任感和使命感。
【過程與方法目標】
培養觀察能力、分析問題的能力和表達能力。
【情感態度價值觀目標】
認識可持續發展對生物圈的重要意義，關注環境問題，參與環保活動，形成環保意識。
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教學重難點
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【教學重點】
認識可持續發展對生物圈的重要意義，關注環境問題，形成環保意識。
【教學難點】
認識生物圈中各種資源的有限性。
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教學過程
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【導入新課】
（課件第2頁）生物圈是人類和其他各種生物的共同家園，但是，人類活動強烈地干擾生物圈的自然發展，并逐漸導致生態環境的惡化和自然資源的枯竭，這不僅破壞了自然界各種生物的生存條件，而且已經達到威脅人類持續生存和發展的地步。因此，保護生物圈刻不容緩。
【講授新課】
保護生物圈刻不容緩
師：生物圈是人類和其他各種生物的共同家園，但是，人類活動強烈地干擾生物圈的自然發展，并逐漸導致生態環境的惡化和自然資源的枯竭，這不僅破壞了自然界各種生物的生存條件，而且已經達到威脅人類持續生存和發展的地步。因此，保護生物圈刻不容緩。下面我們就來學習一下人類活動對生物圈的影響。
　　（課件4-7頁展示人類活動對生物圈的影響）罪惡的盜伐、沙塵暴、海洋魚類的過度捕撈和淺海灘涂的破壞。
師：據研究世界有30000余種野生植物瀕臨滅絕，有1000多種脊椎動物受到威脅或瀕于滅絕。（課件第8頁）被人類利用的地表淡水，已經超過可用總量的二分之一。全世界有60%的地區面臨供水不足。（課件第9頁）總之，地球上有限的生存環境正處于不斷惡化的困境中，看到這一現狀，你們意識到什么了嗎？
生：保護生物圈刻不容緩。
二、人類能夠保護好生物圈
師：盡管人類和各種生物賴以生存的有限環境，已經處于不斷惡化的困境之中，但是，我們應該相信人類有能力把自身居住的生物圈保護好。（課件第10頁）生物圈保護的中心目標，在于保持各種生態環境的健康，維護人類和各種生物的生存環境可持續發展，改善人類的生活質量。生態環境質量監測等是保護生物圈的前提；對生物資源的保護要加強法制管理和科學管理；建立自然保護區和實施大型生態工程是恢復、重建和改建生態環境的重大而有效的措施。
師：下面請同學們看一下生物圈的自救能力。（課件第11-13頁展示）
1.地衣和苔蘚等可監測二氧化硫
2.煙草和菜豆可以監測臭氧
3.在自然水體中，舟藻和小顫藻大量繁殖說明水體污染十分嚴重
師：大自然和人類都在對生物圈進行保護，我們要相信，終有一天，我們這些美麗的風景都會回來的。（課件14-16頁展示九寨溝、三角龍灣、可可西里自然風景區的美貌）
（課件第17頁，總結梳理）
【課堂小結】
今天我們學習了保護生物圈是全人類的共同義務的基本知識。知道了保護生物圈刻不容緩，激發我們的靈感，讓你迸出思想的火花。積極的歸納總結讓我們得到了正確的結論，使我們的知識系統化。今天我們每一位同學都或多或少地體驗了科學探究的樂趣。希望每一位同學都積極的參與。
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教學反思
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略。
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