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第四章 第二節:光的反射（學案）
一、教學目標
1.了解光的反射現象，知道人能看見不發光的物體的原因。
2.通過實驗探究認識光的反射規律，了解法線、入射角和反射角的含義。
3.通過實驗了解反射現象中光路的可逆性。
4.通過身邊的事例和實驗現象，能區分鏡面反射和漫反射。
二、新課引入
射擊比賽：①直接用激光槍射擊小猴；②用擋板擋住小猴，利用平面鏡、激光槍射擊小猴。
三、新課教學
1、提問：我們為什么能夠看見物體？
生答：有光從物體射入我們的眼睛。
教師啟發式提問：觀察發光的日光燈、書等物體，我們能看見這些物體由于有光從物體射入我們的眼睛。由這些物體射入我們眼睛的光來源有什么不同呢？
生思考回答：從日光燈射來的光是它自己發出的，由其他不發光的物體射入我們眼睛的光來自于光源射向該物體的光。
教師總結：我們之所以能看到不發光的物體，是由于它的表面能反射光。
光的反射規律
反射光線、入射光線、反射面、法線、反射角、入射角的引入。
自學完成下面內容：如圖所示： 是反射光線， 是入射光線，垂直于鏡面的虛擬直線 叫做法線，入射光線與法線的夾角 叫做入射角，反射光線與法線的夾角 叫做反射角。
探究活動一：探究反射光線、入射光線、法線的空間位置關系。
結論：在反射現象中，反射光線、入射光線和法線在 。
探究活動二：①探究：反射角、入射角大小關系。②探究：反射光線、入射光線、法線的平面位置關系。
實驗器材：一塊平面鏡、一張白紙、鉛筆、直尺、激光筆、量角器。
實驗步驟：
①將平面鏡豎直立在水平桌面上，下壓一張白紙，在白紙上畫出平面鏡的位置。
②使激光斜射向鏡面，在紙面上可以看到反射光線和入射光線，用鉛筆在白紙上標記出反射光線、入射光線和入射點的位置，并畫出法線。改變入射角，重復實驗多次，并記示好反射光線、入射光線和入射點的位置，并畫出法線。
③用量角器分別量出每次實驗的入射角和反射角，觀察每次實驗反射光線、入射光線與法線的位置關系，并記錄在表格中。
數據表格：
實驗次數 入射角i 反射角r 入射光線在法線哪側 反射光線在法線哪側
1
2
3
結論：在反射現象中，反射光線與入射光線分居法線的 ，反射角 入射角。
思考與拓展：思考、討論、探究
①如果光垂直射向鏡面，入射角為多少度？反射角為多少度？光的傳播方向改變了嗎？
②如果光沿反射光方向入射，那么反射光的位置又是怎樣的？
結論：反射光路是可逆的。
實驗體驗：分小組用鏡子看另一同學的眼睛，不論這個平面鏡多么小，你的同學是否也一定能從這塊平面鏡中看到你的眼睛？
鏡面反射和漫反射
探究活動三：
小組探究活動：在白紙上放一塊平面鏡，用手電電筒將光垂直射到鏡面和白紙上，垂直觀察時是鏡面亮還是紙面亮？若從側面觀察是鏡面亮還是紙面亮？讓學生通過親自動手做實驗感受區別。教師針對觀察到的現象提出問題：為什么會出現這種現象？
提出鏡面反射、漫反射概念及特點區別。
鏡面反射、漫反射在生活中的應用。
光的反射規律的應用。
四、課堂小結
五、課堂練習
1．如圖所示：反射角等于____度，反射光線與入射光線的夾角是____度。
2.光線垂直入射時，反射角等于_____ 度。此時，反射光線、入射光線和法線三線_______ 。
3．在暗室的桌子上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡平放在紙上，讓手電筒正對平面鏡照射，從側面看去 （ ）
A．鏡子比較亮，它發生了鏡面反射 B．鏡子比較暗，它發生了鏡面反射
C．白紙比較亮，它發生了鏡面反射 D．白紙比較暗，它發生了漫反射

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