資源簡介

(共21張PPT)
從視頻中可以體會到哪些美好情感？
5.2 在品味情感中成長
第五課 品出情感的韻味
道德修養：踐行和弘揚社會主義核心價值觀、堅定遠大理想和共同理想；在生活中創造和傳遞美好情感體驗。
健全人格：正確認識情感對我們成長的意義；把握好負面情感體驗對生活的影響。
責任意識：培養、傳遞正面情感體驗；體驗美好情感，主動傳遞情感正能量。
核心素養目標
體味美好情感
01
體味美好情感
愛國情
同胞情
使命感
責任感
愛情
親情
責任感
自豪感
同胞情
親情
愛情
體味這些美好情感有什么作用？
1.美好情感的作用？
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。
②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
友情之樂
愛國之情
整體感知
情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。
網友們對祖國的告白
發自肺腑，飽含深情
“為什么我的眼里常含淚水？
因為我對這土地愛得深沉”
明強喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據故事情節就能夠準確的“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。
情景一
性格活潑開朗的華梅特別喜歡交朋友，還喜歡體育運動，在學校有很多朋友，他覺得在學校的生活很快樂，同學們也非常的喜歡和玩耍。
情景二
七年級（2）班的同學參加學校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻禮”環節，小紅邀請父母一起分享他成長中難忘的故事。說到動情之處，小紅情不自禁地與父母相擁而泣。
情景三
閱 讀
與人交往
參加社會活動
閱 讀
與人交往
參與有意義的社會活動
②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
①情由心生，它是在人的社會交往互動中自然引發的，不能強迫。
②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
2、怎樣獲得美好情感？
方法與技能
創造正面情感體驗的方法
1
1
完成一項自己喜歡的活動
幫助他人
2
走進博物館或大自然
3
欣賞藝術作品
4
浩浩代表班級參加年級辯論會，發揮失常，心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，爭取在下一次辯論會中為班級取得好成績。
浩浩為什么心里不舒服？這是一種什么感受？
浩浩這樣的感受有什么意義？
3.負面情感體驗的意義？
①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好,但對于我們的成長也有意義。
②體驗負面感受未必是一件壞事,它可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
③學會承受一些負面感受,善于將負面情感轉變為成長的助力,可以讓我們從中獲得美好的情感體驗,不斷成長。
一、體味美好情感
傳遞情感正能量
02
正能量：指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。
當下，所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，都可以稱為 “正能量”。
1.當你處于一個人際關系冷漠的社會中，你無視它還是去改變這種環境？為什么？
2.如果你想改變這種環境，你會怎么做？
活動討論
（1）在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。
方法與技能
怎么學會關心他人？
①沒有偏見，以接納的姿態認真傾聽或觀察。
②適時運用可能被接納的方式表示關心。
③關注對方的態度和反應。
④確認對方是否接受自己的關心，如果沒有被接受，則調整方式，以對方能 接受的方式來表達。
給 媽 媽 洗 腳
結合圖片教材，談談你有什么感悟？
②我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
抗擊疫情
說說你知道的傳遞美好情感，傳遞生命正能量的那些事？
無償獻血
見義勇為
③在生活中，不斷創造美好的情感體驗，影響周圍的世界。
情感需要表達、回應，需要共鳴。
②
可以用自己的熱情和行動來影響環境。
①
在生活中不斷創造美好的情感體驗。
③
4、怎樣傳遞情感正能量？
體味美好情感
傳遞情感正能量
美好情感的意義
學會獲得美好的情感
正確認識和對待負面情感
主動影響環境
傳遞美好情感
創造美好體驗
傳遞情感正能量的意義
如何傳遞情感正能量
5.2在品味情感中成長
課堂小結

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