資源簡介

4.5《日食和月食》（第2課時）
班級 姓名
【學習目標】
了解月食形成的原因、過程和類型。
知道日食和月食的差異，認識月食是很普通的天文現象。
【重點難點】
重難點：月食現象
【課前自學】仔細閱讀課本P146-147
有時候我們會看到月面部分或全部_____的現象，時間可長達一個多小時,這就是______。
2、月食的兩種類型： ____________和________________。
【合作學習】
1、活動：取不同大小的兩個球（小球 ( http: / / www.21cnjy.com )最好涂黑）。把兩個球和燈置于同一直線的位置上。把小球繞另一球做基本水平的圓周運動，并使小球部分或全部穿過大球的陰影區。觀察小球穿過陰影區時發生的現象。記錄下小球光亮部分形狀的變化（用斜線表示小球被陰影遮掩的部分）。
思考：你在實驗中記錄下來的小球光亮部分的形狀是課本P147圖4-35所示的那樣變化的嗎？
總結：（1）月食形成的過程：月面先虧損于_____緣，復圓于_____緣（填“東”或“西”）
（2）月食形成的原因：地球繞著_______運轉，由于_____________________，在背對太陽的方向會產生一條地球的影子，當月球進入地球影子的不同位置時，地球上的觀測者將看到__________或__________現象。
2、觀察下圖，月偏食會出現在 區域；月全食會出現在 。
思考與討論：1、發生月食時，日、地、月三者處于怎樣的位置？時間一般在農歷哪一天？
為什么月食不是在每個月都會發生？
3、日食與月食的區別
日地月三者位置關系 地球上的可見范圍 發生的時間 地球上可以看見持續的時間 先虧的方向 類型 看到的樣子
日食
月食
【課堂小結】
1、月食形成的原因：_________________________________________________________
2、月食形成的過程：_________________________________________________________
3、月食的類型：_____________________________________________________________
4、日食和月食的區別
【當堂檢測】
1、下列日子中，可能發生月食的是（ ）
A.重陽節 B.元宵節 C.清明節 D.端午節
2、下圖中月球所處四個位置中，有可能發生新月和月食的分別是（ ）
A.Awww.中考/資源網點和B點 B.A點和C點
C.B點和D點 D.B點和C點
3、有關日食和月食的說法正確的是（ ）
A.不可能在同一天中發生日食和月食
B.都是從自身東緣開始，西緣結束
C.日全食、月全食可能會同時發生
D.都能證明地球是個球體
4、關于日食和月食的說法中不正確的是（ ）
A.日食和月食持續的時間長短不同 B.日食和月食時地球和月球的位置對調
C.日食和月食都有全、偏、環三種 D.日食和月食初虧方向不同
5、月全食時，為什么月球表面呈現黯淡的古銅色即“紅月亮”？（ ）
A.月球本身會發出黯淡的古銅色，只有月全食時才看得到　
B.月球海面的反射　
C.太陽光穿過地球大氣，折射及散射到達月球表面
D.月球表面凹凸不平，造成太陽光折射
6、月亮的陰晴圓缺，其實是因為日、地、月三者位置的不斷變化而導致的，請看下圖：
（圖中圓弧形箭頭表示月球公轉方向）
（1）如圖所示時的月相為 ，判斷依據之一是月球公轉1/4圈后，地球上的人可以看到的月相是 。
（2）每個月的農歷十五、十 ( http: / / www.21cnjy.com )六，我們在地球上看到的月球既大又圓，還會發出皎潔的月光，其實月光不是月球本身發出的，而是由于 。此時可能發生 食現象。
圖24.5《日食和月食》（第1課時）
班級 姓名
【學習目標】
了解日食形成的原因、過程和類型。
認識日食是很普通的天文現象。
【重點難點】
重難點：日食現象
【課前自學】 仔細閱讀課本P143-145
1、月球圍繞 轉；地球圍繞 轉。當 轉到 和 中間，三個天體大致成一條直線的時候，由于________________，月球擋住了太陽光形成月影，從地球的月影所在區域看太陽，太陽全部或部分被月球遮擋，月球擋住了太陽的視線，就產生了日食現象。
( http: / / www.21cnjy.com )
2、日食的三種類型：_________、____________和________________。
3、日食不是每月都會發生是由于月球的公轉軌道面和地球的公轉軌道面有一個___的夾角。
【合作學習】
活動一：日食形成的原理
當你位于圖中三個不同位置時，將觀察到得大球形狀分別畫在右邊空白的圓內（用斜線表示被遮住部分）
注意：①大、小球直徑比4：1 ②用單眼觀察
③A、C時兩球同一水平視線上，B時小球略偏離水平視線 ④調節好眼與球的距離
實驗改變：用黑板和拳頭配合著做，在黑板上畫一個很大的太陽，然后讓學生把自己的頭當地球，拳頭當月球，拳頭逆時針繞著頭轉過去，觀察遮掩情況。
活動二：日全食形成的過程
把大、小兩個球按圖所示位置擺放在同一水平 ( http: / / www.21cnjy.com )面的視線上，并將小球由A向B移動，觀察大球被小球遮掩的過程，并將觀察到得結果畫在下面的圓圈內（用斜線表示被遮住部分）
實驗改變：拳頭由右向左移：月球由西向東
討論：你觀察到得大球被遮掩過程和課本P145圖4-31的日全食過程相像嗎？
結論：太陽被月球遮掩時從日輪_________緣開始， 緣結束。（填“東”或“西” ）
思考：日食在農歷的哪一天可能發生？
【課堂小結】
1、日食形成的原因：_________________________________________________________
2、日食形成的過程：_________________________________________________________
3、日食的類型：_____________________________________________________________
【當堂檢測】
1、公元前585年5月28日，兩河流域的米 ( http: / / www.21cnjy.com )提亞人與呂底亞人正在交戰，天突然黑下來了，白天頓時變成黑夜，交戰的雙方驚恐萬分，以為“上天”怪罪下來，于是馬上停戰和好，其實這是一種普通的天文現象。
（1）這種天文現象是（　　）
A.日食現象　　 B.月食現象　　　C.流星現象　　　D.極光現象
（2）這種天文現象發生的時間是農歷 （　 ）
A.初一　　　　 B.初七或初八　　C.十五或十六　　D.二十二或二十
（3）發生這種天文現象時的日地月三者的位置關系是怎樣的？
2、日全食的正確順序是( )
A.①②③④ B.④③②① C.②④①③ D. ③①④②
3、日食不同類型的形成與下列因素有關的是( )
①觀察者在月球陰影區的位置 ②時間的不同 ③月、地距離的不同 ④太陽大小的不同
A.①② B. ②③ C. ①③ D.②④

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