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教 案
教學(xué)基本信息
課題 第六章 第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)與能量變化（1）
學(xué)科 化學(xué) 學(xué)段： 高中 年級 高一
教材 書名：化學(xué)必修第二冊 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年 6月
教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)： 1.通過實(shí)驗(yàn)和已有知識、經(jīng)驗(yàn)感受化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，知道常見的吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)，樹立物質(zhì)變化中伴隨能量變化的理念。 2.能從反應(yīng)物和生成物所具有的能量、化學(xué)鍵的斷裂與形成兩個角度理解化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因，提升證據(jù)推理能力。 3.多渠道了解人類對化學(xué)反應(yīng)中的能量變化的利用情況，了解節(jié)能的意義和方法，感受化學(xué)學(xué)科的社會價值，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任。 教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)中能量變化的本質(zhì)。
教學(xué)過程(表格描述)
教學(xué)環(huán)節(jié) 主要教學(xué)活動 設(shè)置意圖
感知化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化 【引入】化學(xué)反應(yīng)在發(fā)生物質(zhì)變化的同時，還有其他變化嗎？ 一、化學(xué)反應(yīng)與熱能 【實(shí)驗(yàn)6-1】鎂和稀鹽酸的反應(yīng) 【實(shí)驗(yàn)6-2】氫氧化鋇晶體和氯化銨晶體的反應(yīng) 觀察、記錄現(xiàn)象并從熱量變化角度分析。 1. 放熱反應(yīng)與吸熱反應(yīng) 定義：釋放熱量的化學(xué)反應(yīng)稱為放熱反應(yīng)。 吸收熱量的化學(xué)反應(yīng)稱為吸熱反應(yīng)。 【實(shí)驗(yàn)】鈉和水的反應(yīng) 【實(shí)驗(yàn)】鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng) 【小結(jié)】常見的放熱反應(yīng)。 【實(shí)驗(yàn)】醋酸和小蘇打的反應(yīng) 觀察，記錄現(xiàn)象并分析。 【小結(jié)】常見的吸熱反應(yīng)。 讓學(xué)生關(guān)注，化學(xué)反應(yīng)在發(fā)生物質(zhì)變化的同時伴隨著能量的變化；了解常見的放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)。
從物質(zhì)所具有的能量角度分析化學(xué)反應(yīng)過程中的熱量變化原因。 【過渡】化學(xué)反應(yīng)為什么伴隨著熱量變化？為什么有的化學(xué)反應(yīng)釋放熱量，有的化學(xué)反應(yīng)吸收熱量？ 【討論】從物質(zhì)所具有的能量的角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)過程中的熱量變化。 【小結(jié)】化學(xué)反應(yīng)中熱量變化的宏觀判斷方法并圖示表示。 2 .化學(xué)反應(yīng)過程熱量變化的宏觀判斷 從物質(zhì)所具有的能量角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)過程中的熱量變化。
化學(xué)反應(yīng)過程能量熱量變化本質(zhì)的探究。 【知識回顧】化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的實(shí)質(zhì)。 【講解】舊化學(xué)鍵的斷裂需要吸收能量，新化學(xué)鍵的形成需要釋放能量。 例題1：已知在25 ℃和101 kPa條件下，斷開1 mol H2的化學(xué)鍵形成2 mol H時，要吸收436 kJ的能量；2 mol H要形成1 mol H2的化學(xué)鍵時，要____________的能量。 例題2：根據(jù)信息判斷H2 (g)+ Cl2(g) = 2HCl(g)反應(yīng)是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)。 【講解】圖示表示化學(xué)鍵變化與化學(xué)反應(yīng)過程的能量關(guān)系。 【練習(xí)】 練習(xí)1.根據(jù)信息判斷氫氣燃燒生成水蒸氣反應(yīng)發(fā)生過程的熱效應(yīng)是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)。 【思考】結(jié)合練習(xí)1，分析水蒸氣分解為氫氣和氧氣是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)。 【小結(jié)】從化學(xué)鍵的斷裂與形成角度揭示化學(xué)反應(yīng)過程熱量變化的本質(zhì)。 3.化學(xué)反應(yīng)過程熱量變化的微觀解釋 化學(xué)鍵的斷裂與形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。 斷鍵吸收能量E1 成鍵釋放能量E2 該反應(yīng)為 反應(yīng) 斷鍵吸收能量E1 成鍵釋放能量E2 該反應(yīng)為 反應(yīng) 【練習(xí)】 練習(xí)2.判斷下列說法是否正確。放熱反應(yīng)的發(fā)生一定不需要加熱，吸熱反應(yīng)的發(fā)生一定需要加熱。 【練習(xí)】 認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中熱量變化的本質(zhì)原因。 知識遷移與應(yīng)用
人類對能源的利用現(xiàn)狀 【講解】人類對能源利用的幾個重要時期；化石能源使用面臨的問題及解決辦法。 4.人類對能源的利用 了解人類對能源的利用情況，現(xiàn)代社會能源利用出現(xiàn)的問題及解決辦法。
課堂小結(jié) 【小結(jié)】本節(jié)課內(nèi)容。 【作業(yè)】開放性作業(yè)：教材p35思考與討論。 知識小結(jié)及留作業(yè)。
附：
練習(xí)3：下列說法正確的是（ ）
A. 由H原子形成1 mol H—H鍵要吸收熱量
B. N2性質(zhì)非常穩(wěn)定，是因?yàn)镹2分子中含有氮氮三鍵，破壞氮氮三鍵需吸收更多能量
C. 化學(xué)反應(yīng)中能量變化的大小與反應(yīng)物的質(zhì)量多少無關(guān)
D. 伴有能量變化的物質(zhì)變化都是化學(xué)變化
練習(xí)4：已知反應(yīng)X＋Y = M＋N為吸熱反應(yīng)，對這個反應(yīng)的下列說法中正確的是（ ）
A. X的能量一定低于M的，Y的能量一定低于N的
B. 因?yàn)樵摲磻?yīng)為吸熱反應(yīng)，故一定要加熱，反應(yīng)才能進(jìn)行
C. 破壞反應(yīng)物中的化學(xué)鍵所吸收的能量小于形成生成物中化學(xué)鍵所放出的能量
D. X和Y的總能量一定低于M和N的總能量

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