資源簡介 第4節(jié) 動(dòng)物的主要類群(一)教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能:(1)通過認(rèn)識動(dòng)物進(jìn)化系統(tǒng)樹,了解不同動(dòng)物類群之間的親緣關(guān)系(2)認(rèn)識無脊椎動(dòng)物主要類群的常見種類和特征2.過程與方法:通過參與“將下列動(dòng)物進(jìn)行分類”、“觀察昆蟲標(biāo)本”等學(xué)習(xí)活動(dòng),增強(qiáng)觀察能力、思維能力、分析問題的能力等3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀:通過對不同動(dòng)物類群與人類關(guān)系的學(xué)習(xí),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生喜歡生物學(xué)、保護(hù)動(dòng)物的情感重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 無脊椎動(dòng)物的類群及特征難點(diǎn) 各代表動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、昆蟲標(biāo)本【導(dǎo)學(xué)過程】一、 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入播放《動(dòng)物世界》視頻自然界中的動(dòng)物形形色色,多種多樣,形態(tài)千差萬別,目前已知道的大約有150多萬種,你知道種類最多的是什么動(dòng)物嗎 最大的動(dòng)物是什么 最小的動(dòng)物是什么 最高等的動(dòng)物又是哪一類 下面,就讓我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)吧!二、合作探究,獲取新知1.動(dòng)物進(jìn)化系統(tǒng)樹:【教師活動(dòng)】展示圖片【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片,并閱讀教材在動(dòng)物分類中,根據(jù)動(dòng)物身體中有沒有脊椎骨,而分成脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類。無脊椎動(dòng)物是在進(jìn)化上比較古老和低等的一類動(dòng)物。它們的共同特征是都沒有脊椎骨形成的脊柱。無脊椎動(dòng)物的種類繁多,種數(shù)占動(dòng)物總數(shù)的絕大多數(shù)。主要包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線蟲動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物和棘皮動(dòng)物等類群。脊椎動(dòng)物身體里面都有由脊椎骨連接成的脊柱作為支柱,體型左右對稱,身體一般分頭、軀干和尾三部分。在脊椎動(dòng)物里,又分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類等。【總結(jié)】【學(xué)生活動(dòng)】摸一下你們的背后中央有一根什么 (脊柱)說明我們屬于脊椎動(dòng)物。2.腔腸動(dòng)物由兩層細(xì)胞組成,身體輻射對稱:【教師活動(dòng)】展示圖片【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片,并閱讀教材腔腸動(dòng)物是低等的水生多細(xì)胞動(dòng)物,腔腸動(dòng)物的體形為輻射對稱,由兩層細(xì)胞及其圍成的一個(gè)消化腔組成,身體只有一個(gè)開口。腔腸動(dòng)物是一群很奇特的動(dòng)物,它們看起來往往像植物而不像動(dòng)物,如海葵、水螅、珊瑚蟲等,都像是植物的枝條或花。大都分布在溫暖的淺海里,只有一些水螅等生活在湖泊或河流等淡水里。【總結(jié)】腔腸動(dòng)物的主要特征:身體呈圓筒形,有口無肛門,體壁僅由外胚層和內(nèi)胚層兩層細(xì)胞構(gòu)成。3.扁形動(dòng)物背腹扁平,身體兩側(cè)對稱:【教師活動(dòng)】展示圖片【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片,并閱讀教材扁形動(dòng)物為無體腔最原始的三胚層動(dòng)物。背腹扁平,兩側(cè)對稱。無體腔、肛門、循環(huán)器官、呼吸器官及骨骼系統(tǒng),也沒有真正的附肢。自由生活的扁形動(dòng)物廣泛分布在海水和淡水的水域中,少數(shù)在陸地上的潮濕土壤中生活。有的種類為寄生生活。【總結(jié)】①扁形動(dòng)物的主要特征:背腹扁平,兩側(cè)對稱,有口無肛門。②常見的扁形動(dòng)物:渦蟲、血吸蟲、豬帶絳蟲。③扁形動(dòng)物比腔腸動(dòng)物高等之處:兩側(cè)對稱、三胚層。4.線蟲動(dòng)物身體細(xì)長,具有完整的消化道:【教師活動(dòng)】展示圖片 【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片,并閱讀教材【總結(jié)】①線蟲動(dòng)物的主要特征:身體細(xì)長,消化道的前端有口,后端有肛門,體表有角質(zhì)層,體壁和消化道之間有原體腔。②常見的線蟲動(dòng)物:蛔蟲、鉤蟲、蟯蟲。5.軟體動(dòng)物身體柔軟,常包有貝殼:【教師活動(dòng)】展示圖片 【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片,并閱讀教材身體柔軟的一類無脊椎動(dòng)物。它們生活范圍極廣,海水、淡水和陸地均有。軟體動(dòng)物體外大都覆蓋有各式各樣的貝殼,故通常又稱之為貝類。【總結(jié)】①軟體動(dòng)物的特征:身體柔軟;有外套膜;身體表面有貝殼(或者具有被外套膜包被的內(nèi)殼)。②常見的軟體動(dòng)物:生活在淡水中的河蚌,生活在陸地濕潤處的蝸牛,生活在海洋中的烏賊等。③軟體動(dòng)物的呼吸器官:軟體動(dòng)物在水中用鰓呼吸,在陸地上用肺呼吸。6.環(huán)節(jié)動(dòng)物身體分節(jié)無附肢:【教師活動(dòng)】展示圖片【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片,并閱讀教材環(huán)節(jié)動(dòng)物身體呈蠕蟲狀,細(xì)長而柔軟。由前后相連的許多體節(jié)構(gòu)成。環(huán)節(jié)動(dòng)物生活在海水、淡水、土壤及陸地潮濕環(huán)境中,分布較廣。【總結(jié)】①環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征:身體由許多體節(jié)構(gòu)成;具有真體腔。②常見的環(huán)節(jié)動(dòng)物:蚯蚓、水蛭、沙蠶。③環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類的關(guān)系a.蚯蚓可以改良土壤。b.魚類的餌料:蚯蚓及沙蠶可以用作魚餌。由于沙蠶被魚捕食,所以沙蠶的數(shù)量能影響魚類的分布。c.影響人畜健康:大多數(shù)蛭類以吸取人或動(dòng)物的血液為食物,對人畜有一定的危害。d.醫(yī)用與藥用:由于蛭類有吸血的習(xí)性,自古就有采用水蛭吸取膿血以治療病癥的方法,現(xiàn)在歐洲和一些國家仍采用水蛭來醫(yī)療放血。螞蟥能入藥,有治療跌打損傷、破血通經(jīng)、消腫解毒、降低血壓的作用。7.節(jié)肢動(dòng)物身體和附肢均分節(jié):【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材節(jié)肢動(dòng)物門是動(dòng)物界最大的一門,包括人們熟知的蝦、蟹、蜘蛛、蚊、蠅、蜈蚣以及已滅絕的三葉蟲。【總結(jié)】①節(jié)肢動(dòng)物的主要特征a.身體由許多體節(jié)構(gòu)成,并且分為頭、胸、腹3部分;b.體表大多有外骨骼;c.足和觸角分節(jié)。【教師活動(dòng)】展示圖片【學(xué)生活動(dòng)】觀察昆蟲圖片和昆蟲標(biāo)本同學(xué)們是否認(rèn)識這些節(jié)肢動(dòng)物 觀察它們,找出一種你熟悉的節(jié)肢動(dòng)物,總結(jié)出它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn);說出其身體的哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng)。【總結(jié)】②昆蟲綱的主要特征a.身體分為頭、胸、腹3部分。b.頭部有一對觸角、一對復(fù)眼和一個(gè)口器。c.胸部有3對足,一般有2對翅。【補(bǔ)充】昆蟲是唯一能飛行的節(jié)肢動(dòng)物類群,胸部有3對足、2對翅。③節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系a.提供工業(yè)原料,如家蠶。b.作為經(jīng)濟(jì)魚類的天然餌料,如鯡魚、大黃魚、小黃魚以及帶魚等都以橈足類作為主要食餌。c.完成植物的傳粉作用,油菜和多種果樹都是蟲媒植物,借蜜蜂等昆蟲傳播花粉。d.供人類食用,尤其甲殼綱中的各種蝦蟹,不僅味道鮮美,而且營養(yǎng)價(jià)值也高。e.抑制害蟲,不少昆蟲危害農(nóng)作物、果樹和森林,稱為害蟲,而害蟲又被肉食性蜘蛛和其他昆蟲所食,如金小蜂抑制棉鈴蟲等。f.制成藥物,節(jié)肢動(dòng)物本身或其產(chǎn)品可以制成藥物,防治疾病,如蝎子、蜈蚣、地鱉等。g.傳播疾病,嚴(yán)重威脅人們的健康和生命。h.嚴(yán)重危害農(nóng)作物、果樹和森林等,尤其飛蝗,危害特別嚴(yán)重。【學(xué)以致用】①說出蝸牛和海龜在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是什么 (蝸牛沒有脊椎骨,海龜有脊椎骨。)②夏季我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)在潮濕的土壤中有許多蚯蚓,這對土壤有什么意義 (蚯蚓可以疏松土壤,提高土壤肥力。)③營養(yǎng)豐富的海鮮中,扇貝和龍蝦分別屬于哪類動(dòng)物 (扇貝屬于軟體動(dòng)物,龍蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物。)④昆蟲在運(yùn)動(dòng)方面與分布范圍廣相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么 (昆蟲一般有2對翅,能飛行;3對足,且后足發(fā)達(dá),善于跳躍。)三、歸納總結(jié),反思提升本節(jié)課你還有什么疑問嗎 把所學(xué)知識進(jìn)行梳理總結(jié),看看你學(xué)到了什么 【板書設(shè)計(jì)】關(guān)閉Word文檔返回原板塊1 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫