資源簡介

第8單元　生物與環境
第23章　生態系統及其穩定性
第1節　生物的生存依賴一定的環境
教學目標 1.知識與技能:(1)概述生態因素的概念及其分類(2)舉例說明水、陽光、溫度等對生物的影響(3)舉例說明生物與生物之間有密切的聯系2.過程與方法:通過分析環境中非生物因素與生物因素對生物的影響,提高分析總結的能力3.情感態度和價值觀:通過生物的生存依賴一定的環境,進一步提高保護環境的意識
重點難點 重點 1.說出影響生物的非生物因素有哪些2.說明生物與生物之間的相互關系
難點 理解生物能適應環境,也能影響和改變環境
教學準備 多媒體課件
【導學過程】
一、 創設情境,激趣導入
展示圖片:
問題導入:
1.你知道“南橘北枳”嗎 橘子樹種在淮河以南結出的是橘子,而種在淮河以北結出的是不能食用的枳,這是為什么呢
2.“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。”皇帝為什么不叫人把嶺南的荔枝移栽到宮中,這樣不是省事多了嗎
今天就請同學們和老師一起走進生物的世界,探索生物與環境的秘密吧!
二、合作探究,獲取新知
1.生態因素:
【教師活動】出示森林或草原的圖片,提問:你看到了什么
【思考回答】
(1)什么是生態因素
(2)主要分為哪兩類
環境中影響生物形態、生理、分布的因素叫生態因素。
影響生物生活的生態因素分兩類:
非生物因素:如陽光、溫度和水分等。
生物因素:影響該生物的同種或不同種的其他生物。
2.非生物因素對生物的影響:
(1)水:生命的搖籃
俗話說“沒有水就沒有生命”,生物體的含水量一般為60%～80%,有些生物含水量高達95%以上。水對于陸生生物更是重要。它決定著是否能有生物生存。
【學生活動】分析水對生命的影響。
對形態結構和生理的影響:散熱、有利于礦物質元素的吸收和運輸、維持形態、休眠、萌發、排泄。
①地區年降水量決定植被類型:為生態系統類型的學習做準備。可結合科學綠化進行探討。
②生物的保水能力:生活在沙漠、戈壁的植物吸水、保水、儲水能力;駱駝、肺魚等生物的適應性及其形成原因。通過討論考查學生現代生物進化論的觀點是否存在問題。
(2)光照:
　　【學生活動】依據課件進行分析討論光的作用。
【思考】
光照對生命有哪些重要的影響 光對于生物生存有什么意義
①是生物生命活動的最終能量
最終得出結論:光合作用是生物界最基本的物質代謝也是最基本的能量代謝。光的強度及波長可以影響光合作用的效果。
結合光合作用部分知識進行學習。例如光照強度影響有機物的積累。影響葉綠體的形成。
②決定生物的形態結構、生理和分布:
光照影響生物的形態和結構,如陰生和陽生植物各有適應性。
③影響生命節律和行為:
光周期會影響生物的生命節律,比如性成熟、晝夜節律和生物鐘調節等方面。
趨光性、晝夜活動時間。動物在形態結構方面都有適應性。
植物花期(長日照和短日照植物)、花鐘(開花時間受日照、溫度和濕度的共同影響);動物的繁殖活動、遷徙、洄游、換毛、換羽。(例如:反季節花卉、蔬菜的培養、控制動物的繁殖)提示學生結合日照時間的規律性變化對動物性成熟的影響。
(3)溫度:
　　【思考】
溫度是如何對生物產生影響的
【教師點撥】
影響新陳代謝過程中酶的活性。進而影響生物的新陳代謝→影響生命活動、分布。
①影響分布:
緯度、海拔不同造成溫度差異——影響植物、動物的分布。生物對此有相應的適應性。
生物在地球上的分布很廣,同時每種生物對溫度的適應范圍很窄。
②冬眠、夏眠、熟睡等習性;
沙漠動物的行為:夜行、穴居等行為;昆蟲和蛇的活動特點;人體的體溫調節過程;孵卵的溫度要求等。
除此之外,空氣、土壤、壓力等非生物因素也對生物產生重要的影響。
3.生物彼此之間也會相互影響:
生物之間存在著種內關系或種間關系。
(1)種內關系:同種生物不同個體或群體之間的關系,既有種內互助,也有種內斗爭。社會性生活的生物表現比較明顯。
例如:蜜蜂的家族分工;大雁的遷飛行動;狼群的進攻行為;大象的群體行為;軍艦鳥的種內斗爭;人類的集體行為等。
【討論】
①種內互助通常發生于什么情況下 它對生物有什么意義
②同種生物個體之間是否會發生爭斗現象 一般什么時候,什么情況下會發生種內斗爭
同種生物生活在一起,通力合作,共同維護群體的生存。如營群體生活的某些生物,聚集成群,對捕食和御敵是有利的。
同種個體之間由于食物、棲所、尋找配偶或其他矛盾而發生斗爭的現象是普遍存在的。對于失敗的個體來說生物的種內斗爭是殘酷的,但對種族的生存是有利的,可以得到比較充分的生存條件,使其后代更優良。
【總結】密度過大或者生存條件惡化時種內斗爭激化。
原因主要是:
①生存空間狹小時,蝌蚪會通過腸道毒素抑制種群;人類會發生饑荒、疫病流行或戰爭。
②爭奪繁殖權,蛐蛐、鳥類、袋鼠、鹿等。
③爭奪王位或者霸主權,猩猩爭奪激烈。
④植物過密種植。
(2)種間關系:不同種生物之間的關系,包括捕食、競爭、共生、寄生等。
【總結】
①共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利;或對一方有利但對另一方無害;如果彼此分開,則雙方或者一方不能獨立生存。這兩種生物間的關系叫共生。
②捕食:指一種生物以另一種生物為食的現象。
③競爭:兩種生物因利用同一有限資源而發生斗爭的種間關系。結果對一方不利,甚至被消滅。
④寄生:一種生物生活在另一種生物的體內或體表,并從后者攝取營養以維持生活的種間關系,對前者有利,對后者(寄主)有害。這種現象叫寄生。
【學以致用】
如何理解生物的斗爭與互助關系
①同種生物之間有互助、斗爭等關系。例如:羚羊
在爭奪配偶時發生爭斗,屬于斗爭關系;螞蟻在捕食、御敵等方面相互協作屬于互助關系。
②不同種生物之間也有互助、斗爭等關系。不同種生物之間的斗爭關系稱為競爭。例如:鷹和蛇都以兔為食物,它們就屬于競爭關系;蜜蜂采集花蜜的同時幫助植物傳粉屬于種間互助關系。
4.理解保護色、警戒色和擬態:
保護色、警戒色、擬態是生物在長期進化過程中形成的與環境相適應的典型特征。
(1)保護色是動物通過偽裝使得自己身體體色和斑點與背景環境相接近進而隱蔽起來,使得自己不易被天敵發現。
特點:體色與外界環境的優勢色彩保持一致。
(2)警戒色是指某些有惡臭或毒刺的動物所具有的鮮艷色彩和斑紋。與保護色的隱蔽性相反,警戒色與環境的優勢色彩大相徑庭。
特點:色彩鮮艷醒目,容易識別。
(3)擬態是指模擬“有本事的”生物,防止天敵捕食和保護自身;除此之外,有的還模擬非生物,如尺蠖像樹枝等。
特點:生物在進化過程中形成的外表形狀或色澤斑紋,與環境中其他生物或非生物異常相似的狀態。
三、歸納總結,反思提升
本節課你還有什么疑問嗎 把所學知識進行梳理總結,看看你學到了什么
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