資源簡介

第24章　人 與 環 境
第1節　人口增長與計劃生育
第2節　關注農村環境*
教學目標 1.知識與技能:(1)了解世界和我國人口增長狀況,認識控制人口數量的重要意義(2)理解計劃生育作為我國一項基本國策的重要性和必要性(3)舉例說明農村環境存在的問題(4)列舉生態農業的主要特征2.過程與方法:學會分析資料,利用資料解決問題 3.情感態度和價值觀:關注人口增長對環境的影響,養成節水、節電、節約糧食的生活習慣舉例說明農村環境存在的主要問題,為建設家鄉獻計獻策
重點難點 重點 1.世界人口增長趨勢2.舉例說明農村環境存在的問題
難點 1.人口過度增長對環境的影響2.列舉生態農業的主要特征
教學準備 多媒體課件、視頻資料等
【導學過程】
一、 創設情境,激趣導入
課件展示的圖片
問題導入:人類的生產和發展依賴于自然環境,而人類活動對自然環境又產生著巨大的影響,那么隨著人口的增加和社會生產力的不斷提高,這種影響會變得怎樣呢
下面,就讓我們一起進入今天的學習吧!
二、合作探究,獲取新知
1.人口增長與計劃生育:
(1)世界人口迅速增長:
【學生活動】閱讀教材,觀察圖片。
　　【小結】
①倍增期:人口數量增加1倍所需要的時間。
②現狀:世界人口倍增期越來越短。
③19世紀前:人口一直在10億以下。
④19世紀的100年中:人口從10億發展到16億。
⑤20世紀的100年中:世界人口幾乎翻了兩番。
近年來,人口增長的速度比較穩定是由于國家采取了一定的政策,使增長的速度得到了一定的控制。但是,我們必須看到,由于中國人口基數大,雖然國家采取了一定的控制措施,但每年凈增長量仍然很高,每年增長人口在千萬以上。
(2)人口增長與資源危機:
【討論】人口增長必定增加對各種資源的需求,人口增長帶來的資源危機有哪些方面
①人口增長與糧食問題。耕地是糧食生產的基地。人口增長使人均占有耕地面積減少,由此引起糧食問題。
②人口增長與水資源。水是人類生存不可缺少的物質。地球上淡水資源有限。人口增長必然會造成水資源的短缺。歷史上曾因水的問題而引起的戰爭正說明水資源的重要性。
③人口增長與能源。隨著社會的發展與進步,人類對能源的需求量越來越大,因此需要消耗越來越多的能源物質,需要提供更多的石油、煤、天然氣等能源物質。但是,這些物質都是不可再生的。人口數量的增長也將引起能源的危機。
【小結】我國的土地資源、水資源以及能源都是有限的。如果不能控制住人口的數量,最終會由于資源的缺少影響我們的生存。
(3)人口增長與生態平衡:
【討論】人口增長會不會影響生態系統,影響生態平衡
人類是生態系統的重要成員。人類的生存依賴著生態系統,同時也對生態系統產生了影響。在人類的發展過程中,人類基本上能夠處理好與生態系統的關系。但是,隨著人口增長和科學技術的不斷進步,人類對環境的沖擊和壓力越來越大,人類與生態系統的關系越來越緊張。人類為了解決自身的需要,維持自身的生存,在生產活動中改變了生態系統的結構。這些改變,不僅破壞了生態系統原有的平衡狀態,同時也觸發了一些自然災害的發生。
(4)人口增長與人口素質的關系:
【討論】
①人口數量與城市住房、城市交通、升學、就業等關系。
②人口數量與人口素質是否有關 說明理由。
學生可以根據自己的調查結果發表自己的觀點,教師應注意引導,讓學生認識到人口數量的無限制的增長會造成眾多的社會問題,而解決這些問題只能通過控制人口的數量。
(5)計劃生育是控制人口增長的有效方法:
①原因:人的出生率大大超過了死亡率。
②目的:實行計劃生育,降低人口出生率。
③中心內容:控制人口數量,提高人口質量。
④具體要求: 晚婚、晚育、少生、優生。
【小結】當今有四大環境問題,人口、糧食、資源和環境。這些問題中,核心問題是人口問題。不控制人口數量的增長,就無法解決其他三個方面的問題。中國是世界上人口最多的國家,中國人口的增長對世界影響很大,所以中國應該同時做到控制中國的人口增長。只有這樣,才有利于自身的發展和世界的發展。
2.關注農村環境:
(1)家鄉環境的變化:
【調查活動】對比家鄉環境的昨天和今天。(課下完成)
各小組結合當地的教育資源及自己的實際選題,課前完成調查。認真交流課前的調查,分析討論,積極思考。組長組織同學分工合作,制訂調查方案;把調查的資料信息進行加工處理、總結形成調查報告;參加課堂討論并作答。
引導同學們分析討論他們課前準備的調查報告,然后交流回答問題,分析討論是學生學會學習的方法之一,鼓勵同學們大膽質疑、討論。這種設置充分體現自主、合作、探究。
(2)生產活動會影響環境:
【學生活動】請同學們看教材思考:什么是農村、什么是農村環境
農田生態系統是進行農業生產的場所,從事農業生產的人口所聚居的地方就形成了農業村落,即農村。
農村環境是指以農村居民為中心的鄉村地區范圍的各種天然的和經過改造的自然因素的總和。實質是村民與自然的相互依賴的關系。
【討論】
(1)“發展經濟必然要破壞環境”,這種說法對嗎
不對。發展經濟的同時要考慮可持續發展,考慮環境保護,盡可能地保護環境,否則得不償失,先污染再治理是一種落后的觀念。
(2)為進一步美化家鄉環境,我們中學生應該力所能及地做些什么
每個人力所能及的事情很多,且都不會相同,關鍵是切實可行。
講述:那什么樣的農業既能夠使得農民增產增收,又可以保護農村環境,防止農村環境污染,實現農業的可持續發展呢 發展生態農業是實現農業可持續發展的有效途徑。
【學生活動】請同學們看教材,某生態農業村的結構示意圖。討論:
①輸入這個農業生態系統的總能量,來源于哪里
(答:太陽能。)
②在這個農業生態系統中,分解者主要分布在哪里
(答:沼氣池里。)
③圖中處理農作物秸稈和處理糞便的方式,有什么優點
(答:優點是利用農作物秸稈中的能量,殺滅糞便中的病菌,減少燃燒秸稈對環境的污染,減少糞便傳播疾病的機會等。)
④這個村利用多余的肉、蛋、奶辦起一家食品加工廠,你認為應該如何處理下腳料
(答:食品加工廠的下腳料也含有很多沒有被利用的能量,可將它們放入沼氣池發酵后,剩余的渣水再為農作物施肥。)
講述:生態農業又稱無公害農業、有機農業,它具有兩個顯著特征:一是優化農業結構——不僅有傳統的種植業,還有養殖業、食品加工廠等。這樣可以提高太陽能的利用率,提高農作物中生物能量的轉化率。二是保護生產、經濟發展與環境保護同步——廢棄物得以多層次、多途徑地再循環利用,減少了化肥和農藥的用量。
【總結】
①發展生態農業是實現農業可持續發展的有效途徑。
②生態農業可提高太陽能的利用率,提高農作物中生物能量的轉化率。
③為改善農村環境質量,我國政府在控制森林采伐量、植樹種草、退耕還林還草、建設生態農業示范區等方面做了積極的努力。
【學以致用】
①有人說:“生物圈中的各種資源是取之不盡、用之不竭的?！边@種觀點對嗎 為什么
不對。因為自然界對自然資源的供給量是有限的,有些資源不可再生,如煤、石油和礦產資源等。
②當經濟發展與保護環境相矛盾時,我們應采取何種措施
　　當經濟發展與保護環境相矛盾時,應先保護環境,經濟發展讓步于保護環境。
③水是可再生資源,不用節約
水是人類生存不可缺少的物質,地球上淡水資源有限,水體污染嚴重,我們要養成節約用水的習慣。
④在密閉的沼氣池中,能分解人糞便的生物屬于生態系統中的哪一種生物成分
分解者。
⑤農田生態系統的特點有哪些
農田生態系統中生物種類少,食物鏈、食物網簡單,調節能力弱。
三、歸納總結,反思提升
本節課你還有什么疑問嗎 把所學知識進行梳理總結,看看你學到了什么
【板書設計】
1.農村環境存在的問題
2.發展生態農業是實現農業可持續發展的有效途徑:
(1)優化農業結構——不僅有種植業,還有養殖業、食品加工廠等。提高太陽能的利用率,提高農作物中生物能量的轉化率。
(2)保持生產、經濟發展與環境保護同步——廢棄物得以多層次、多途徑的循環再利用,減少了化肥和農藥的用量。
關閉Word文檔返回原板塊
1

展開更多......

收起↑