資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
青島版小學科學五年級下冊
第四單元 電磁鐵 知識點
第15課、電磁鐵（一）
思維導圖：
知識點：
1.小馬達里有鐵芯和線圈構成的裝置是電磁鐵.
2.通電時，電流通過繞在鐵芯上的線圈產生磁性，斷電后磁性消失。電磁鐵是將轉換成磁能的裝置。
3.根據電磁鐵和磁鐵都能吸鐵，推想電磁鐵可能具有磁鐵的其他性質，就是在進行類比推理。類比推理的結果僅僅是一種可能性，需要進一步驗證。
4. 制作簡易電磁鐵
【活動目標】學會制作簡易電磁鐵
【活動材料】鐵釘、導線(選擇稍微硬些容易定型的導線)、曲別針、干電池。
【活動過程】
（1）在鐵釘上按同一方向纏繞導線20圈(匝)左右或更多。
（2）將導線兩端分別連接在電池的兩極，嘗試用釘帽一端吸引曲別針。
（3）比較不同的電磁鐵吸引曲別針的個數。
（4）觀察:斷電后電磁鐵還有沒有磁性。
（5）得出結論:電磁鐵通電后產生磁性，斷電后磁性消失。
第16課、電磁鐵（二）
思維導圖：
知識點：
1.電磁鐵有南極和北極兩個磁極。同極相斥，異極相吸。
2.改變線圈纏繞的方向或改變線圈與電池正負極的連接方向，電磁鐵的磁極會發生改變。
3.電磁鐵有磁極嗎
【我的猜想】電磁鐵有磁極
【實驗材料】自制電磁鐵（電池盒、電池、導線、開關、鐵釘）、大頭針、小磁針。
【實驗方案】
（1）通電后，分別用電磁鐵的兩端和中間吸引大頭針，比較吸起大頭針的數量。
（2）通電后，將電磁鐵的兩端分別靠近小磁針的兩極，觀察現象并記錄結果。
（注意：電磁鐵不能長時間通電，測試結束后要及時斷開電源！）
【實驗現象】
（1）電磁鐵兩端吸引的大頭針數量多，中間吸引的大頭針數量少。
（2）將釘尖靠近小磁針的N極時相吸，靠近小磁針的S極時相斥；
釘帽靠近小磁針的S極時相吸，靠近小磁針的N極時相斥。
【實驗結論】電磁鐵有南極和北極兩個磁極。同極相斥，異極相吸。
第17課、電磁鐵（三）
思維導圖：
知識點：
1.電磁鐵的磁力大小是可以改變的，通過增加線圈匝數、電池的節數等可以增大電磁鐵的磁力。
2.列舉電磁鐵在生活中的應用:
電磁選礦機、音響、話筒、磁懸浮列車。
3.設計對比實驗，研究電磁鐵的磁力大小是否與鐵芯長度有關。
4.電磁鐵的極性實驗（改變電磁鐵的磁極實驗）
【實驗目的】研究改變電磁鐵磁極的方法。
【實驗材料】自制電磁鐵（電池盒、電池、導線、開關、鐵釘）、小磁針。
【實驗過程】
（1）給電磁鐵通電后，讓其一端與小磁針接近，找出電磁鐵的兩極。
（2）改變連接電池正負極的方向，觀察電磁鐵的兩極有沒有變化。
（3）改變線圈的纏繞方向，觀察電磁鐵的兩極有沒有變化。
【實驗結論】電磁鐵的兩極會改變，改變連接電池正負極方向或改變線圈纏繞方向都會改變電磁鐵的磁極。
5.探究電磁鐵的磁力大小與線圈匝數是否有關。
【實驗材料】自制電磁鐵（電池盒、電池、導線、開關、鐵釘）、小磁針。
【我的猜想】電磁鐵的磁力大小與線圈匝數有關
【相同條件】鐵釘、串聯電池的節數等
【不同條件】線圈纏繞的匝數
【實驗過程】
（1）組裝電磁鐵，吸引曲別針并記錄下數量。
（2）增加線圈匝數，再吸引曲別針并記錄下數量。
（3）比較兩次吸引的曲別針數量。
【實驗現象】線圈匝數越多，吸引曲別針的個數越多；線圈匝數越少，吸引曲別針的個數越少。
【實驗結論】電磁鐵的磁力大小是可以改變的。通過增加線圈匝數可以增大電磁鐵的磁力。
6.探究電磁鐵的磁力大小與串聯電池的節數是否有關
【實驗材料】自制電磁鐵（電池盒、電池、導線、開關、鐵釘）、小磁針。
【我的猜想】電磁鐵的磁力大小與串聯電池的節數有關
【相同條件】鐵釘、線圈圈數等
【不同條件】串聯電池的節數
【實驗過程】（1）用一節電池組裝電磁鐵，吸引曲別針并記錄下數量。
（2）再增加一節電池，吸引曲別針并記錄下數量。
（3）比較兩次吸引的曲別針數量。
【實驗現象】串聯電池的節數越多，吸引曲別針的個數越多；串聯電池的節數越少，吸引曲別針的個數越少
【實驗結論】通過增加線圈匝數可以增大電磁鐵的磁力。通過增加電池的節數可以增大電磁鐵的磁力。
7.電磁鐵的磁力大小實驗
【實驗目的】探究影響電磁鐵磁力大小的因素。
【實驗材料】電池、導線、鐵釘、曲別針等。
【實驗過程】
（1）在鐵釘上纏繞一定匝數的導線。然后串聯不同數量的電池，分別觀察并記錄吸起曲別針的數量。
（2）在同一個鐵釘上先后纏繞不同匝數的導線。然后申聯相同節數的電池，分別觀察吸起曲別針的數量。
【實驗結論】
（1）影響電磁鐵磁力大小的因素有串聯電池的數量和線圈纏繞的匝數。
（2）串聯電池數量越多，電磁鐵的磁力越大;線圈纏繞匝數越多，電磁鐵的磁力越大。

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