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§10.1科學探究：杠桿的平衡條件學案
學習目標：
理解杠桿的平衡條件；
知道杠桿平衡條件的計算公式
3、認真體會探究杠桿的平衡條件的過程
：
一、將一根在 下可繞固定點轉動的硬棒稱 ，
這個固定點叫 ，使杠桿轉動的力叫 ，阻礙杠桿轉動的力叫 ，從支點到動力作用線的垂直距離叫 ，從支點到阻力作用線的垂直距離叫 。當力的作用線通過支點時，力臂的大小為 。
二、力臂作圖
三、當杠桿在力的作用下處于 狀態和 狀態，叫杠桿平衡
四、探究學習：杠桿平衡條件的探究
㈠ 實驗目的：研究杠桿在什么條件下平衡
㈡ 實驗器材：杠桿和支架、鉤碼、刻度尺、線
㈢ 實驗步驟：
調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿水平平衡。
水平平衡的作用與目的：主要便于測量力臂，其次避免杠杠自重對實驗影響
在杠桿兩邊掛上不同數量的鉤碼，調節位置，使杠桿重新水平平衡。
通過調整鉤碼數量來改變力的大小，通過調節位置改變力臂大小
把支點右邊的鉤碼重當作動力，支點左邊的鉤碼重當作阻力，用刻度尺量出動力臂和阻力臂，將各數值填入表格中。
改變鉤碼的個數，再做兩次，將結果填入表中。
⑤ 求出各次實驗中，動力×動力臂和阻力×阻力臂的值，加以比較。
（四）實驗數據
序號 動力F1/N 動力臂L1/cm 動力動力臂 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 阻力阻力臂
1
2
3
（五）結論：杠桿的平衡條件
五、例題展示
1.已知： 動力臂L1為30厘米，阻力F2為20牛，阻力臂L2為60cm，則動力F1為 牛。
2、如圖。把一把米尺，從中點支起，兩邊分別掛相同砝碼分別是2個和4個，那么下列情況下，哪種情況還能保持平衡
A．兩邊砝碼組各向支點處移近一個格
B．兩邊砝碼組各向支點處移遠一個格
C．兩邊鉤碼組各減少一個鉤碼
D．兩邊鉤碼組各減少一半鉤碼

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