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10.1、科學探究：杠桿的平衡條件 復習學案
班級_________姓名_________
一、考點精練
考點1：實驗探究：杠桿的平衡條件
【例1】.在探究杠桿的平衡條件的實驗中：
（1）如圖甲所示，把質量分布均勻的杠桿的中點O作為支點，其目的是消除__________對實驗的影響，所以實驗前，應將杠桿調至水平平衡，調節的原則是左高則將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調。
（2）圖乙中杠桿恰好處于平衡位置平衡，若在A處下方再掛一個相同的鉤碼，為使杠桿保持水平平衡，需將掛在B處的鉤碼向右移動_______格。當杠桿平衡、鉤碼靜止時，掛在A處的鉤碼所受的重力和鉤碼所受的拉力是一對______力。此時，將杠桿調至水平平衡的目的是_________________.
（3）如圖丙所示，小明取下B處鉤碼，改用彈簧測力計鉤在C處，使杠桿再次在水平位置平衡，彈簧測力計示數_________（選填“大于”、“等于”或“小于”）1N。如果豎直向上拉動彈簧測力計，它是______杠桿。（每個鉤碼重0.5N）
（4）小明改變鉤碼的個數和位置進行了多次實驗，其目的是_______________________________。
（5）小明分析實驗數據后得出了杠桿的平衡條件：__________________.
考點2：杠桿五要素作圖
【例2】用鉛筆畫出圖中力F的力臂。
例2 例3 例4
【例3】：在圖(a) (b) 中畫出力F1、F2的力臂1、2。
【例4】圖中杠桿在力F1 ,F2作用下處于平衡狀態，L1為F1的力臂.在圖中作出F2的力臂L2及力Fl。
(
A
) (
B
O
A
F
3
F
1
F
2
)
例5 例6 例7
考點3：杠桿最小力作圖
【例5】如圖所示，杠桿B端掛一重物，在A端可加圖示的四個力中的一個，要使杠桿平衡，在A端所加的最小的力是_____________。
【例 6】如圖，工人師傅想將一個重800N的油桶滾上一個臺階，他沿桶最省力的方向推動油桶，在圖中畫出這個最小的動力和它的力臂。
【例7】：如圖所示,請畫出杠桿在圖示位置靜止時作用在A點的最小力F及其力臂。
總結提升：畫出最小動力的步驟：
(1)連接杠桿的最遠端和支點O——即是最長的力臂。
(2)在杠桿最遠端作出力臂的垂線——作用力的方向不要畫反。
考點4：杠桿動態分析
【例8】質地均勻的木條AOB形狀如圖所示，已知AO=OB，在O點系一線懸掛起來，使AO段處于水平后放手，放手后（ ）
A、木條保持靜止狀態 B、木條A端下降 C、木條B端下降 D、無法判斷
(
A
O
B
)
例8 例9 例10
【例 9】如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，在這個過程中動力F將( )
A.變大 B.變小 C.不變 D.先變大后變小
【例10】如圖所示杠桿，力F方向始終豎直向上，當此杠桿在動力F作用下，將一個由細繩系的物體由圖中位置逆時針勻速轉動到水平位置時，則 ( )
A.F大小始終不變 B.F先變大后變小 C.F先變小后變大 D.無法判斷F的變化
二、當堂達標
1.如圖所示，一根一端粗一端細的木棒，用細線懸起來，剛好在水平處平衡，如果沿懸掛線鋸成兩段，則（ ）
A.粗端較重 B.細端較重 C.兩端一樣重 D.無法比較
2.下列所示工具中，使用時不能省力但能省距離的是（ ）
(
D
) (
C
) (
B
) (
A
)

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