資源簡介

學習內容 串聯和并聯電路的連接 班級 科組 物理組
課 型 新 授 姓名 時 間 月 日
學習目標 知道什么是串聯電路和并聯電路； 實驗探究串、并聯電路的特點，會連接簡單的串聯和并聯電路； 3.運用串并聯電路的特點辨別生活中用電器的電路連接形式。
重點 會連接串、并聯電路。
難點 根據要求來連接實物圖。
學 習 活 動
一、情景導入 明確目標（ min） 1.創設情景導入： 我們生活的電路是如何連接的，教室里的電扇和日光燈是如何連接的 2.解讀學習目標 （1）能連接簡單的串聯電路和并聯電路；能說出串、并聯電路的區別。 （2）能說出生活、生產中采用簡單串聯或并聯電路的實例。 二、新知探究 （一）課前自主學：認識電路中常見的元件（ min） 電路中常見的元件：（看圖填寫名稱） 1、 bb 。 。 。 。 串并聯電路的概念和連接：（ min） 串聯電路:兩個小燈泡 ，（首尾相連/首首相連）然后接到電路中，我們說這兩個小燈泡是 聯。如圖所示，用鉛筆把電路實物圖連接起來。試一試，連一連。 2.并聯電路:兩個小燈泡 ，（首尾相連/首首相連）然后接到電路中，我們說這兩個小燈泡是 聯。如圖所示，用鉛筆把電路實物圖連接起來。試一試，連一連。 （二 ） 連接串聯電路和并聯電路，小組合作探究，完成以下實驗報告。（ min） 實驗：探究串、并聯電路的特點實驗目的：實驗器材：器材:兩節干電池、三個開關、兩個燈泡和導線若干. （要使兩個燈泡同時發光）實驗步驟： 連接串聯 電路連接串聯電路的實驗步驟： （1）認識電源、用電器等元件 （2）斷開所有開關 （3）從電源正極出發將各元件首尾連接起來 （4）閉合開關，檢查小燈泡是否正常發光 （5）若斷開其中一個開關，觀察兩燈泡發光情況 （6）在分析與總結中填寫串聯電路特點實驗步驟： 連接并聯 電路連接并聯電路的實驗步驟： （1）認識電源、用電器等元件 （2）斷開所有開關 （3）從電源正極出發將2個小燈泡首首相連，尾尾相連，然后接入電路之中。 （4）閉合開關，檢查小燈泡是否正常發光 （5）若斷開其中一個開關，觀察兩燈泡發光情況 （6）在分析與總結中填寫并聯電路特點實驗 分析 與總結：認真觀察所設計的實驗,總結填寫表格中的內容。 項目串聯電路并聯電路連接特點①兩燈泡　 　連接。 （首尾相連/首首相連） ②兩燈泡　 　連接。 （首尾相連/首首相連） 電流路徑③只有　 　條電流的路徑。 （1/多） ④有　 　條電流的路徑。 （1/多） 用電器工作狀態⑤兩燈泡的工作　 影響。 （相互/互不） ⑥兩燈泡　 　工作, 互不影響。（獨立/不獨立） 開關的作用⑦控制　 的通斷,開關的位置改變,控制作用　 。（不變/改變） ⑧干路上的開關控 制 　的通斷, 支路上的開關 只控制 　的 通斷。
實驗評估分析評估：小燈泡未發光的原因可能是哪些？在連接電路時遇到了什么問題？解決方法又是什么呢 原因: .解決方法: . 原因: .解決方法: . 我的疑問： 。
練習-舉一反三：（ min） 知識點　生活中的電路 公路上,路燈的連接方式是 　聯（選填：串/并）；家庭電路中,電視機、冰箱、電燈、電腦等用電器大多是　 聯的；回到家中,按下開關,電燈亮了,開關與電燈的連接方式是 聯（選填：串/并）。 針對訓練 （2022 沈陽）為了保護孩子的視力，教室里日光燈更換成LED護眼燈，一按開關燈同時亮起，每個教室里的9盞LED護眼燈的連接方式是 　 　聯的（選填：串/并）。 考題鏈接 （2022）晚上小明斷開客廳的燈后，再到房間去斷開燈，然后休息。這兩盞燈的連接方式（　　） A．一定并聯 B．一定串聯 C．可能串聯 D．無法判斷

展開更多......

收起↑