資源簡介

八年級物理期中復習導學案（01）
設計人： 審核人： 試做人： 試做時長：
課題： 聲現象 班 級： 姓 名： 學 號：
【知識梳理】
1、（1）聲音是由于物體的______而產生的，______停止，發聲停止。聲音的傳播需要______，______不能傳聲，______、______、_______均能傳聲。在150C時聲音在空氣中的傳播速度為______，聲音在_______中傳播最快，在______中次之，在______中傳播最慢。
（2）聲音是一種______，它具有 ______。聲（樂）音的三要素：_______、______、________。①聲音的_______叫音調，音調與 有關，_______，音調高，_______，音調低；
②聲音的_______叫響度，響度與_______有關，_______，響度大，_______，響度小，響度還與 、 有關；
③即使某兩個人的音調與響度都一樣，他們的______也不同，此時聲波的______也不同。
2、弦樂器的音調與弦的 、 、 、有關，在其他條件相同的情況下，弦越 、越 、越 時，音調越 ，反之。
3、從波形圖比較樂音的三要素的方法：響度看 ，音調看 ，音色看 。
回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被 回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲。（如：高山的回聲，北京的天壇的回音壁）
（1）、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在 以上（距離在 以上）
（2）、回聲的利用：測量距離（車到山的距離，海的深度，冰川到船的距離）；（公式s= ）
4、樂音通常是指那些 、 的聲音，它的波形是_____的，噪聲通常是指那些 、 的聲音，它的波形是____的。減少噪聲對人們干擾的主要途徑：
（1）在_______處減弱噪聲，如圖書館里要求保持安靜，摩托車上安裝消音器
（2）在________中減弱噪聲，如高速公路旁的隔音擋板
（3）在________處減弱噪聲，如戴耳罩。
5、人耳能聽到的聲波的頻率范圍通常在 之間，叫做________，頻率高于________的聲波叫超聲波，超聲波具有 、 、 等特點，可用于______、________、 、等，頻率低于________的聲波叫次聲波，監測與________次聲波有助于減少它的________并可用來預報________、 和監測 。次聲波的特點：可以傳得_______，很容易______障礙物，而且_______ 。
6、（1）將聲波類比水波，其研究方法是 ；
（2）用跳動的紙屑反映鼓面的振動，其研究方法是 ；
（3）鐘罩實驗的研究方法是 。
鋼尺露出桌面的長度一樣，用大小不同的力撥動，發現尺的 不同，聲音的 不同。
鋼尺露出桌面的長度不同，用大小相同的力撥動，發現尺的 不同，聲音的 不同。這種研究方法是 。
考點一 聲產生和傳播條件
【典型例題】如圖1-1，小明將衣架懸掛在細繩中間，細繩繞在兩手的食指上。
（1）小明伸直手臂，小紅敲打衣架時，小明聽到了聲音，敲打后衣架 （在/不在）振動，說明聲音是 產生的。
（2）小明用食指堵住雙耳，小紅再敲打衣架時，小明____（能/不能）聽到聲音，說明了 。
【思維點撥】
1．衣架是否在振動，你能否直接觀察到？你是否有方法來“顯示”、“放大”這種振動？說說你想的方法 。
2．我們聽到聲音通常是空氣傳播的，現在用雙手堵住耳朵，如能聽到是通過什么傳播的？聲音傳播需要 ，真空 （能/不能）傳聲，你能用實驗證實嗎？實驗中用到了什么方法？
【變式訓練】
. 以下活動中，用來探究聲音產生原因的是（　　）
A． 將發聲的音叉觸及面頰 B． 用大小不同的力敲鼓
C． 將發聲手機置于密閉瓶內并抽氣D． 用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃
.今年的《開學第一課》，鐘南山與“抗疫英雄”們用鏗鏘有力的話語，詮釋“人民至上、生命至上”的深重含義，不看畫面我們也能夠根據_____辨別出鐘南山的聲音；倒車雷達利用_____探測障礙物，幫助司機倒車。
考點二 聲音的三要素
【典型例題】 小明和小紅在探究“聲音的特征”，如圖1-3所示，將一把鋼尺緊按在桌面上。
（1）小明先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音；然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，使鋼尺兩次振動幅度大致相同，聽它振動發出的聲音。
（2）小紅讓鋼尺伸出桌邊的長度不變，一次撥動的力大，使它振動幅度大，聽它振動發出的聲音；一次撥動的力小，使它振動幅度小，聽它振動發出的聲音。
小明研究的是 ，
結論是 。
小紅研究的是 ，
結論是 。
【思維點撥】
振動快慢通常與發聲體的 、 、 等因素有關，能否舉一些生活中實例？
【變式訓練】
1.小紅用二胡演奏《二泉映月》時，手指不斷變化按壓琴弦的位置，這樣做的目的是改變發出聲音的（　　）
A．振幅 B．響度 C．音調 D．音色
2.指出下列各種聲音現象，反映了聲音的哪些特征：
（1）“震耳欲聾”是指聲音的__________大；
（2）“脆如銀鈴”是指聲音的__________高；
（3）“悅耳動聽”是指聲音的__________好。
考點三 控制噪聲的途徑
【典型例題】
1. 為建設更美麗的校園正在施工，產生了一定的噪聲，下列描述正確的是（　　）
A.關閉教室門窗，是在聲源處減小噪聲
B.工人師傅戴一個防噪耳塞是從聲音接收處減小噪聲
C.長期處于噪聲環境中對人體沒有危害
D.師傅在破土錘上綁棉被是在傳播過程中減小噪聲
【思維點撥】人耳聽到聲音的過程：
物體 產生聲音 通過 傳播 在人耳處引起鼓膜振動。
從這個過程不難想到控制噪聲的三個途徑：___________、______________、______________.
【變式訓練】
1.如圖為學校附近常見的控制噪聲標志。下列控制噪聲的措施與圖的方法相同的是（　　）
A．工人戴上防噪聲耳罩 B．道路兩旁設置隔音板
C．上課時關閉教室門窗 D．觀演時手機調為靜音
2.下列措施是在聲源處減弱噪聲的是（　　）
A．道路兩旁種植樹木 B．閱覽室禁止大聲喧嘩
C．機場工作人員佩戴耳罩 D．高速公路兩旁安裝板墻
3.控制環境污染是“打造宜居城市，建設優雅遂寧”的重要舉措．居民小區禁止汽車鳴笛是從__________減弱噪聲；城區步行街上安裝了如圖所示的噪聲監測裝置，該裝置顯示了噪聲的__________（選填“音調”、“響度”、“音色”）．
【易錯探究】
甲聲音波形如左圖所示，把音調比甲高的乙聲音輸入同一設置的示波器，乙聲音波形是右圖中的哪一幅（ ）
【課堂檢測】
1．與人耳能聽到的聲音相比，次聲波具有較小的 （ ）
A．傳播速度 B．傳播能量 C．振動幅度 D．振動頻率
2．“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進行講課，下列說法正確的是（ ）
A．王亞平說話發出聲音是因為聲帶在振動
B．地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的
C．在“天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0×108m/s
D．王亞平講課聲音很大是因為他的聲音頻率很高
3．某調弦軟件在同一位置測量出吉他弦發聲的參數，兩次撥A弦后軟件界面如圖，則（　　）
A．吉他弦發出聲音的頻率第一次比第二次低
B．吉他弦發出聲音的音調兩次相同
C．吉他弦的振幅第一次比第二次小
D．吉他弦的發出聲音的音色兩次不同
4．為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖所示的幾個實驗。你認為能夠完成這個探究目的的是（ ）
5．以下四個措施中：①馬路旁房子的窗戶用雙層玻璃；②城市禁止機動車鳴喇叭；③馬路兩旁植樹；④高架道路兩側設隔音板墻。對控制噪音污染有作用的是( )
A．①② B．②④ C．①②④ D．①②③④
6．醫用聽診器的作用是 （ ）
A．改變發聲體的頻率，使音調變高 B．使振幅增大，響度增大
C．減少聲音的分散 D．縮短聽者距發聲體距離
7．有一種電動牙刷，它能發出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈又舒服，則下列說法正確的是 （ ）
A．電動牙刷發出的超聲波不能在空氣中傳播　　　B．超聲波不是由物體振動產生的　　　
C．超聲波的音調很低所以人聽不到　　　 D．超聲波能傳遞能量
8．如圖這是一款“迷你KTV”，在大型商場中經常可以看到它的身影。其標配是：一個玻璃亭，一組由LED光源構成的觸屏點唱機、兩副耳機、兩個麥克風，關上門，戴上耳機，你就可以沉浸在音樂世界里，盡情歌唱。關于“迷你KTV”下列說法正確的是（　　）
A．點唱機屏幕彩色畫面是由紅、黃、藍這三種色光混合組成
B．玻璃亭可以減弱對周圍環境的噪聲影響，這是在傳播過程中減弱噪聲
C．耳機收聽聲音時，其內部不一定在振動
D．麥克風自帶“修音”功能，使聲音更加優美，這主要改變了聲音的響度
9. 現有四個編鐘，如圖所示，它們按大到小的順序由左至右排列，其中有一編鐘上有一隱形的裂痕，為了查找出這口編鐘，用錘子分別敲擊它們，將所產生的聲波輸入示波器中，右側四幅圖為示波器中顯示的對應的波形圖，則下列關于敲鍾時用力大小和判斷裂痕的有無，說法中正確的是（　　）
A．敲甲編鐘用力最大，乙編鐘有裂痕 B．敲丙編鐘用力最大，丁編鐘有裂痕
C．敲乙編鐘用力最大，丁編鐘有裂痕 D．敲丙編鐘用力最大，乙編鐘有裂痕
10．★有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中a、b高度和截面積都相同；b、c等高，b的截面積小于c的截面積，c、d截面積相同，筒內裝有如圖1-10所示的水．李華等同學對有關發聲現象進行了探究：如上圖所示
（1）當用嘴對著四個筒口吹氣時，都能發出聲音，這主要是由_______振動而產生的，觀察發現，吹響a的音調比b高，說明在發聲體粗細相同時，發聲體長度越_______（長/短），振動越快。
（2）吹b、c產生聲音時，發現b的音調比c高，說明在發聲體長度相同時，發聲體越_______（粗/細），振動越快。
（3）根據以上研究成果可知，吹c、d發出聲音的音調高低關系應是：_______（c高/ d高/一樣高）。
（4）用敲擊的辦法也能使玻璃筒發聲，敲擊a和b時，a的音調比b_______（高/低）。

展開更多......

收起↑