資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 物理 年級 八年級 學期 春季
課題 8.2 二力平衡
教科書 書 名：八年級下冊 物理 教材 出版社：人民教育 出版社
學生信息
姓名 學校 班級 學號
學習目標
1.依據生活經驗認識平衡力，會判斷物體受到的力是否為平衡力. 2.會利用二力平衡知識分析解決實際問題. 3.通過認識平衡力和平衡狀態關系，進一步體會力與運動的密切關系.
課前學習任務
獨立閱讀課本 P20-21 第一節內容，你獲得了哪些有關知識？ 【整體感知】 1．什么是二力平衡？ 2.什么叫平衡狀態？
課上學習任務
【學習任務一】平衡狀態、平衡力 1．物體在受力的情況下，也能保持_____________或____________狀態，叫做____________。 2．思考1：你見過的哪些物體受到力的作用并保持靜止狀態？ （1）教室內的吊燈受到___________和__________力，吊燈保持靜止。 思考2：哪些物體受到力的作用并保持運動狀態？ （2）勻速降落的跳傘運動員，運動員受_________力和_________力。 歸納：1．力的平衡指的是什么？ 答：物體在受到幾個力作用時，如果物體保持___________或___________狀態，我們就說該物體處于平衡狀態，使物體處于平衡狀態的幾個力稱為__________；其實就是這幾個力的作用效果相互抵消，相當于____________，我們也稱此時物體所受合力為零。（合力：如果作用在物體上的幾個力的共同作用效果和一個力作用時的效果相同，則稱這個力為那幾個力的合力） 2．平衡狀態是指物體處于怎樣的狀態？ 【學習任務二】二力平衡的條件 提出問題：如果一個物體在兩個力的作用下平衡，我們稱為二力平衡，那么二力平衡的條件是什么呢？ 實驗探究：課本中圖8.2-2（二力平衡的條件實驗） 實驗結果表明：當一個物體受到兩個力作用時，二力平衡的條件是：兩個力大小_______________、方向___________、作用在__________上。 歸納總結：二力平衡的條件：當作用在____________上的兩個力，___________、___________、并且作用在_________。用口訣記憶為：等大，反向，共線，同體。 【學習任務三】二力平衡條件的應用 1．二力平衡條件的應用可以從兩方面去掌握： （1）根據物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態，可以分析出作用在物體上的力的大小和方向。 1、靜止懸掛的電燈G=20N,電線的拉力 F= N。 2、勻速運動的拖車,F牽=15000N, f阻= N。 （2）根據物體的受力情況判斷物體的運動狀態。 物體受平衡力時，應保持靜止或保持勻速直線運動狀態。靜止的物體受平衡力時，仍然保持 靜止；運動的物體受平衡力時，仍然保持勻速直線運動。 例如：一輛小車受到50N的拉力和30N的阻力，車怎樣運動？ 2．二力平衡的條件是，作用在_______物體上的兩個力，__________、______________、_____________，這兩個力就平衡。即二力的合力為_________。 3．同一直線上的兩個力，如果二力方向相同，那么這兩個力的合力的大小等于__________，方向與______相同；如果二力方向相反，則合力的大小_________，方向與________的方向相同。
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