資源簡介

復習：生物與環境
一、復習目標（課標要求）
1.舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環境條件。
2.舉例說明生物和生物之間有密切的聯系。
3.概述生態系統的組成。
4.列舉不同的生態系統。
5.描述生態系統中的食物鏈和食物網。
6.舉例說出某些有害物質會通過食物鏈不斷積累。
7.闡明生態系統的自我調節能力是有限的。
8.闡明生物圈是最大的生態系統。
二、學習重難點
1.舉例說出常見的生物名稱以及生命現象。
2.舉例說出生物與環境的關系。
3.說出生態系統的基本成分。
4.概述生態系統中的能量流動和物質循環。
5.生態平衡的概念及特點。
6.舉例說出人類社會的經濟發展和生態平衡之間的關系。
三、導入：
（一）思維導圖
（二）考情分析
課件展示2020-2022年山西初中生物學業考試題分析，預測今年的題型和分值，幫助學生“以考定學”。
考點：生物的特征
2020年：2分（晉中），2分（陽泉）
考點：生物與環境
2020年：2分（陽泉）；2022年：1分（晉中），1分（陽泉，長治）
考點：生態系統
2020年：2分（晉中）；2021年：4分（晉中），6分（陽泉）
考點：食物鏈和食物網
2020年：2分（晉中），2分（陽泉）；2021年：2分（陽泉）；2022年：2分（晉中），2分（陽泉，長治）
考點：生物圈
2021年：2分（晉中），2分（陽泉）；2022年：1分（晉中），1分（陽泉，長治）
四、任務驅動：
任務一：生物與環境
引導學生閱讀七年級上冊第一章教材、觀察示意圖和圖片，檢查學案完成情況。回答有關問題：
1.生物的特征有哪些？舉例說明。
2.影響生物生活的因素有哪些？
3.生物與環境的關系有哪些？舉例說明。
任務二：生態系統
引導學生閱讀八年級上冊第十九章第一、二節教材、觀察示意圖和圖片，檢查學案完成情況。回答有關問題：
1.生態系統的概念和組成？
2.舉例說出生產者、消費者、分解者之間的關系？
3.食物鏈的概念、特點以及書寫要點？
4.什么是生物富集？
5.生態系統中的物質循環和能量流動的特點？
任務三：生物圈
引導學生閱讀八年級上冊第二十章教材、觀察示意圖和圖片，檢查學案完成情況。回答有關問題：
1.生物圈的概念和范圍包括哪些？
2.地球上有哪些生態系統？
3.認同：生物圈是地球上最大的生態系統。
五、鞏固記憶
1.舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環境條件。
2.舉例說明生物和生物之間有密切的聯系。
3.概述生態系統的組成。
4.列舉不同的生態系統。
5.描述生態系統中的食物鏈和食物網。
6.舉例說出某些有害物質會通過食物鏈不斷積累。
7.闡明生態系統的自我調節能力是有限的。
8.闡明生物圈是最大的生態系統。
六、達標測評
1.下列屬于生物的是（　　）
A.掃地機器人 B.鐘乳石 C.油松 D.烤鴨
2.“爭渡、爭渡，驚起一灘鷗鷺”，詩詞描寫了鳥兒受到驚嚇而飛起，說明生物能夠（　　）
A.進行生長和繁殖 B.發生遺傳和變異
C.對刺激作出反應 D.排出體內的廢物
3.驚蟄時節，我國南方常出現春旱現象，民間有“驚蟄雷鳴，成堆谷米”
的農諺。這說明此時影響農作物生長發育的非生物因素主要是（　　）
A.陽光 B.水分 C.聲音 D.溫度
4.下列現象，能反映生物因素對生物生命活動影響的是（　　）
A.蚯蚓改良土壤 B.仙人掌的葉變成刺
C.雜草和稻苗爭奪養分 D.珠穆朗瑪峰上溫度低，生物稀少
5.如圖是某生態系統示意圖，據圖分析下列說法錯誤的是（　　）
A.圖中的生物構成了食物鏈和食物網
B.②→③→④構成一條食物鏈
C.③、④是消費者，④體內毒素富集最多
D.該生態系統的自動調節能力是有限的
6.下列關于生態系統的敘述，正確的是（　　）
A．海洋生態系統是地球上最大的生態系統
B．生態系統的自動調節能力是有一定限度的
C．“陽光→草→免→鷹”是草原生態系統中的一條食物鏈
D．“種豆南山下，草盛豆苗稀”體現了植物之間的共生關系
7.如圖，曲線a、b、c與某草原生態系統中可組成一條食物鏈的三種生物相對應。下列分析正確的是（　　）
A．若a是生產者，則c是分解者
B．這條食物鏈可以寫成a→b→c
C．若b滅絕，則c的數量先上升后下降
D．該生態系統由a、b、c及非生物環境共同構成
8.如圖一表示某森林生態系統中的食物鏈和食物網，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量，圖三表示生態系統中的碳循環和能量流動。請據圖回答：
（1）在生物學上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統稱為________，俗話說：“萬物生長靠太陽”陽光是影響生物生活的________因素。
（2）若圖一要表示一個生態系統，還需要補充的組成成分是________，該生態系統中，當鼠和兔的數量增多時植被會遭到破壞，而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少，由此可以看出生態系統具有________能力。（3）圖二中的甲對應圖一中的生物是________，此生物與鷹的關系是________。
（4）圖三中的A在生態系統中表示的組成成分是________，它通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，有效的維持了生物圈中的________。
（5）由于化石燃料的大量開發和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，破壞了生態系統的穩定性。作為生物圈中的一員，你打算怎么做？_______。
（6）圖一土壤中含有某難以分解的有毒物質，則此食物網中體內有毒物質積累最多的生物是________。
七、本課小結
1.生物與環境相互依賴、相互影響。
2.一個生態系統包括一定區域內的所有的植物、動物、微生物以及非生物環境。
3.依據生物在生態系統中的不同作用，一般可分為生產者、消費者和分解者。
4.生產者通過光合作用把太陽能（光能）轉化為化學能，然后通過食物鏈（網）傳給消費者、分解者，在這個過程中進行著物質循環和能量流動。
5.生物圈是最大的生態系統。
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