資源簡介

(共59張PPT)
九年級 第一課
交流會
內容
ホームステイ
01
読解
02
語彙
03
本文のまとめ
04
作文
05
01
ホームステイとは？
ホームステイ
ホームステイとは？
日本の家庭で家族の一員として、日本語の習得はもちろん日本の文化、風習、生活習慣の違いなどが學べます。https://www.eiljapan.org/index.html
修學旅行（しゅうがくりょこう）
修學旅行は、日本において小學校、中學校、高等學校、義務教育學校、中等教育學校、特別支援學校の小學部 中學部 高等部の教育や學校行事の一環として、教職員の引率により児童、生徒が団體行動で宿泊を伴う見學、研修のための旅行。
02
読解
ホームステイ
次の質問を考えながら、読みましょう。
①修學旅行は何日ですか。
②美咲さんはどうして不安でしたか。
③どうして心配は要りませんでしたか。
④美咲さんは英珠さんの家で何をしましたか。
⑤別れる時、美咲さんはどうして泣きましたか。
⑥英珠さんはパンダのぬいぐるみをあげた理由は何だと思いますか。
03
　語彙
ホームステイ
決まる
わたしたちの修學旅行は中國に決まりました。
我們的修學旅行決定在中國。
考えが決まりました。
主意已定。
予定が決まりました。
計劃已定。
ほとんど（副）幾乎
學校で少し中國語を勉強しましたが、ほとんど分かりませんでした。
雖然在學習學習了一點漢語，但是幾乎不懂。
お金はほとんど殘っていません。
錢幾乎沒剩。
ほとんど分かりません。
幾乎不懂。
優しい　vs　厳しい
優しい：和藹，溫和
先生の聲が優しいです?！　　?br/>人に優しくします。
厳しい：嚴格的 嚴厲的 難熬的
子どもには厳しい言葉と、甘い言葉両方が必要です。
李さんはいつも自分に厳しいです。
殘る
２日間だけでしたが、このホームステイのことが今も心に殘っています。
雖然只要兩天，但這次寄宿讓我至今難忘。
山の上に雪が殘っています。
山上還殘留著雪。
王文君は教室に殘って練習します。
王文留在教室里練習。
04
マインドマップ
本文のまとめ
文章を読んで、マインドマップを書きましょう。
ホームステイ
05
作文
ホームステイ
書きましょう。
　日本人の家庭でホームステイをする機會があれば、あなたはどんな家庭に泊まりたいですか。どんなことを體験したいですか。その家の家族たちと何をしたいですか。理由は何ですか。
ホームステイ
九年級 第一課
第五課時
內容
フレーズ
01
Ｓからです
02
ので
03
練習問題
04
01
フレーズ
ホームステイ
ホームステイ
決定在中國 幾乎不懂 不用擔心
會說日語 對學生生活感興趣
包餃子 分別時 溫暖的話語
不能忘記 擦眼淚 難忘
02
Ｓからです
陳述理由
Ｓからです
でも、心配は要りませんでした。その家の英珠さんという女の子が中學校で日本語を勉強していて、日本語を話すことができたからです。
　　　　　　　　　　　　
　　簡體句
Ｓからです――補充說明原因、理由
“但是，（根本）不需要擔心。因為……”
例文：
今日はさくらんぼうをたくさんたべました。大好きだからです。
月曜日は図書館に行きません。休館日だからです。
國語の授業が好きです。授業はとてもおもしろいからです。
理由を入れ替えて、言いましょう。
今日は果物を買いません。家にまだあるからです。
明日はサッカーをしません。時間がないからです。
わたしはその青いかばんを買いました。色が好きだからです。
03
　ので
陳述理由
ので
英珠さんが日本の中學生の生活に興味があると言ったので、わたしは自分の學校のことをいろいろ紹介しました。
解釋原因和理由，語氣較為鄭重、誠懇。
常用于說明原因、申訴理由或書面表達。
ので
明日は早く起きるので、今日は早く寢ます。
魚が嫌いなので、食べませんでした。
糕。今日は母の誕生日なので、ケーキを食べました。
そのレストランの料理はおいしいので、いつもお客がたくさんいます。
ので
接續形式:
①V簡體
　　　　　 ②A1簡體
　　 　　　 ③A2な
　　 　　　 ④N+な
理由を言いましょう。
＿＿＿＿＿ので、よく行きます。
＿＿＿＿＿ので、今日はよく復習します。
＿＿＿＿＿ので、食べませんでした。
＿＿＿＿＿ので、旅行に行く人が多いです。
04
練習問題
陳述理由
陳述理由（P7、P8）
1.看圖，完成句子。
2.采訪
ホームステイ
九年級 第一課
第六課時
復習タイム
01
Aて（原因）
02
Aて（并列）
3.1
Vて（原因）
3.2
內容
01
復習タイム
ホームステイ
１．対義語は何ですか。
うれしい―　　　　　楽しい―
明るい―　　　　　　おもしろい―
優しい―　　　　　　親切だ―　
＿＿にふさわしい形容詞を入れましょう。
プレゼントをもらって、＿＿＿＿です。
パソコンが壊れて、＿＿＿＿です。
友達といっしょに遊んで、＿＿＿＿です。
満員電車に乗って、胸が＿＿＿＿です。
新しい映畫を見て、＿＿＿＿です。
難しい本を本で、つ＿＿＿＿です。
２．閱讀短文，用“～ので”、“～からです”回答問題。（P9）
問題：
（1）陳さんは、どうして不安でしたか。
（2）川口さんと陳さんは、どうしてすぐに友達になりましたか。
（3）川口さんは、どうしてとても喜んでいましたか。
02
Aて
說明原因
Aて
本當にうれしくて、泣いてしまいました。
高興得流出了眼淚。
前后句關系：因果
*后句不能使用請求或勸誘的表達方式。
線を引きましょう。（理由ー結果）
みんながとても親切で　　 びっくりしました。
黒板の字が小さくて　　　 うれしかったです。
傘がなくて　　　　　　　 よくみ見えませんでした。
駅が近くて　　　　　　　 便利です。
夜の公園はにぎやかで　　 困りました。
理由を書きましょう。
本當に＿＿＿＿泣いてしました。
昨日雨が＿＿＿＿出かけませんでした。
この町は＿＿＿＿、寫真をたくさん撮りました。
あの店のケーキは＿＿＿＿、たくさん食べました。
3.1
　Aて
関連文法
并列
Aて：并列
うちの犬は＿＿＿＿、かわいいです。（ちいさい）
學校の図書館は＿＿＿＿、きれいです。（靜か）
わたしは＿＿＿＿、丈夫な傘がほしいです。（軽い）
母の田舎は自然が＿＿＿、空気がきれいです。（豊か）
3.2
　Vて
関連文法
說明原因
Vて：說明原因
母に新しい服をもらって、うれしかったです。
毎日宿題がたくさんあって、困っています。
上海に行くことができて、よかったです。
＿＿にふさわしい動詞を書きましょう。
プレゼントを＿＿＿＿、うれしいです。
パソコンが＿＿＿＿、悲しいです。
友達といっしょに＿＿＿＿、楽しいです。
満員電車に＿＿＿＿、胸が苦しいです。
新しい映畫を＿＿＿＿、おもしろいです。
難しい本を＿＿＿＿＿、つまらないです。
ホームステイ
九年級 第一課
第七課時
V時
01
疑問詞+でも
02
いつも何度でも
03
作文
04
內容
01
V時
文法
V時
分かれる時のお母さんの優しい言葉を忘れることができません。
“時”前接動詞的現在簡體形式，表示在做該動作之前或同時，發生某個動作或出現某種狀態。
V時
①表示在實施該動作之前，發生后面的動作或出現后一種狀態。
部屋に入る時、靴を脫ぎます。
V時
②表示在實施該動作之前或同時，發生后面的動作或出現后一種狀態。
初めて車を運転する時、とても緊張しました。
文を完成させましょう。
＿＿＿＿時、「行ってきます」と言います。（出門時）
＿＿＿＿時、テレビを見ないでください。（吃飯時）
＿＿＿＿時、電気を消してください。（睡覺時）
03
　疑問詞+でも
文法
疑問詞+でも
いつでも中國に來てください。
疑問詞+でも，表示全面或全部。
いつでも：不論何時；隨時
文を読んで、中國語に訳しましょう。
ボランティアは誰でも參加できます。
インターネットではどんな物でも買うことができます。
張さんは誰とでも友達になります。
時間があるので、何度でも練習することができます。
05
　作文
ホームステイ
ホームステイ
　美咲さんは英珠さんの家でホームステイをしました。英珠さんにとって、それはどんな體験でしたか。それでは、英珠さんの立場で、作文を書きましょう。
交流會

展開更多......

收起↑