資源簡(jiǎn)介

片區(qū)：第四片區(qū)
學(xué)校：
科目：初中生物
教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)題：人的性別遺傳
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察男女成對(duì)染色體排序圖，說明人的性別差異：
2、通過模擬實(shí)驗(yàn)，說明生男生女機(jī)會(huì)均等的原因：
3、能用科學(xué)的態(tài)度正確地看待生男生女問題。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：
①觀察男女成對(duì)染色體排序圖，說明人的性別差異：
②通過模擬實(shí)驗(yàn)，說明生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。
2.教學(xué)難點(diǎn)：①通過模擬實(shí)驗(yàn)，說明生男生女機(jī)會(huì)均等的原因：
②能用科學(xué)的態(tài)度正確地看待生男生女問題。
教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
課件展示漫畫圖片，引發(fā)同學(xué)
觀看漫畫思考
一、漫畫導(dǎo)人
們的思考：生男孩生女孩是由誰
問題
決定的？
教師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、觀察男女成對(duì)染色體排序
二、明確學(xué)習(xí)目
圖，說明人的性別差異
2、通過模擬實(shí)驗(yàn)，說明生男生
標(biāo)
女機(jī)會(huì)均等的原因：
3、能用科學(xué)的態(tài)度正確地看
待生男生女問題。
一、自研自探：
教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材的內(nèi)容
進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并將以下幾個(gè)問題
學(xué)生在老師的
展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考：
引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)教
1.人的性別是由什么決定
材內(nèi)容，積極思考老
的？
師提出的問題，在教
2.男性和女性的體細(xì)胞、生殖
材中找到答案并把
細(xì)胞表現(xiàn)形式是什么？
答案做好標(biāo)記
3.嘗試回答為什么說生男生
女的機(jī)會(huì)是均等的？
二、合作探究
以小組為單位
小組合作探究完成以下選題：
進(jìn)行問題探究，要求
1.人的性別是由什么決定
由小組長(zhǎng)進(jìn)行組織，
的？（參考觀察與思考中的染色體
全員參與，并將探究
排序圖)
過程與結(jié)果做好記
2.男女染色體有什么差異？
錄。
(用表格形式體現(xiàn))
3.嘗試回答為什么說生男生
女的機(jī)會(huì)是均等的？（用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
驗(yàn)證)
以抽簽的方式
選出上臺(tái)展示的小
三、展示提升
組并確定順序，展示
小組按順序上臺(tái)進(jìn)
三、探究新知
根據(jù)班級(jí)人數(shù)和課堂時(shí)間安
排相應(yīng)數(shù)量的小組上臺(tái)展示合作
行展示。要求展示小
探究的成果。
組的展示要完整流
暢，內(nèi)容要貼合主
題，并且積極向上。
四、評(píng)價(jià)質(zhì)疑
小組展示后教師鼓勵(lì)未上臺(tái)
展示的小組進(jìn)行積極中肯的評(píng)價(jià)，
未上臺(tái)展示的
最后由教師進(jìn)行補(bǔ)充評(píng)價(jià)。并根據(jù)
小組為評(píng)價(jià)組，需要
展示組和評(píng)價(jià)組的表現(xiàn)，給小組加
對(duì)展示小組的展示
上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。要注意引導(dǎo)學(xué)生的
進(jìn)行評(píng)價(jià)。要求評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)更多關(guān)注展示的內(nèi)容，并且教
中肯客觀，積極向
師在進(jìn)行補(bǔ)充評(píng)價(jià)時(shí)要注意有揚(yáng)
上。
有抑，先揚(yáng)后抑。
五、總結(jié)歸納
教師對(duì)該環(huán)節(jié)的所有表現(xiàn)進(jìn)
學(xué)生反思本環(huán)
行總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生提出表
揚(yáng)，將環(huán)節(jié)中存在的問題一一提出
節(jié)自己和小組的表
并提醒學(xué)生積極改正。
現(xiàn)。
教師小結(jié)：
1、男女染色體的差別
復(fù)習(xí)鞏固，男女
四、總結(jié)提升
2、男女生殖細(xì)胞染色體組成
染色體的差異，科學(xué)
3、生男生女機(jī)會(huì)均等，概率為
的看待生男生女的

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