資源簡介

第2單元 第2章 第1節細胞通過分裂產生新細胞-七年級上冊初一生物（人教版）教案
教學目標
①描述細胞分裂的基本過程。
②說出細胞分裂過程中染色體變化的結果。
③說出細胞分裂與細胞生長的關系。
重點和難點
重點：細胞分裂的基本過程。
難點：
①生物體的長大除了靠細胞體積的增大，主要靠細胞數目的增加。
②細胞分裂過程中染色體變化的結果。
教學設計
學習內容 學生活動 教師活動
一、導入新課
壁虎在受到攻擊時尾巴會自行折斷，掉下來的斷尾還會扭動，以吸引敵害的注意，而它則乘機逃走。運用你學過的知識想一想，壁虎尾巴斷掉后還會重新長出來嗎？這堂課我們就一起來探究其中的奧秘。 認真思考教師提出的問題，同時產生強烈的探求欲望。
　 巧設疑問，創設情境，激發學生的學習興趣。
　
講授新課 小魚能長成大魚，嬰兒會慢慢長大。這是什么原因呢？ 首先，閱讀本節內容，獨立分析老師提出的問題。然后分組在組長組織下，小組成員有計劃地討論交流。
引導學生以小組為單位，在組長組織下，有計劃地討論交流。
參與小組討論，注意及時發現問題?？磳W生基本討論完之后，引導學生一起探討、交流。
1、根據學生的答案引出細胞生長、細胞分裂的概念。
細胞分裂過程，視頻分別播放動物和植物細胞分裂過程。學生觀看視頻再結合教材描述細胞分裂過程。 3、引出學生回答染色體的概念和染色體組成。思考細胞分裂過程中染色體變化的結果如何？
　　
4、閱讀“脫韁之馬——癌細胞”后，你有什么體會？ 閱讀教材各組派代表發言，其他同學補充。
獲得成功體驗，自信心增強，學習積極性更高了。
　 學生結合教材觀看視頻，分別對動物細胞和植物細胞分裂過程進行描述。 出現兩種答案：
①染色體數目減半；
②染色體數目不變。
在教師指導下，認真觀察，積極思考，得出正確結論。 小組派代表談體會，組內成員給予補充。　 對正確回答給予肯定評價。
其他給予鼓勵評價。
指導學生仔細觀察細胞分裂變化情況。
引導學生得出正確結論。
給予學生鼓勵性評價，并對學生寄予期望。
課堂小結
同學們分小組總結本節課的收獲。 觀小組代表發言本節課所學其他組員補充。 對學生的回答加以適當點撥、引導。
配套練習
一、細胞的生長
1．生物體由小長大，是與細胞的______、________和______分不開的。
2．構成生物體的細胞要不斷從周圍環境中吸收__________，并且轉變成組成自身的物質，______由小變大，這就是細胞的生長。
二、細胞的分裂
1．概念：一個細胞分成______細胞。
2．過程：________先由一個分成兩個，隨后________分成兩份，每份各含有一個細胞核。如果是動物細胞，細胞膜從細胞的中部向內凹陷，縊裂成兩個細胞。若是植物細胞，則在原來的細胞中央，形成新的________和新的________。
3．染色體的變化：在細胞核分裂時，________會進行復制，在細胞分裂過程中，染色體均分成______的兩份，分別進入兩個________中。
4．新細胞的特征：兩個新細胞以及新細胞和原細胞的染色體______和______相同；新細胞和原細胞所含的__________是一樣的。
答案：
一、1.生長　分裂　分化
2．營養物質　體積
二、1.兩個
2．細胞核　細胞質　細胞膜　細胞壁
3．染色體　完全相同　新細胞
4．形態　數目　遺傳物質

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