資源簡介

七年級 歷史學科課時學歷案 第13課 宋元時期的科技文化與中外交通
【導 讀】
本課《宋元時期的科技文化與中外交通》圍繞宋元明清時期的科技成就和海路交通展開。這一時期，科技處于世界領先地位，交通的便利推動了科技的外傳，同時也將世界優秀文化傳入中國，促進了中國經濟文化進步發展。
【課標要求】
通過活字印刷術的發明以及指南針、火藥的應用和外傳，認識四大發明對世界文明發展的貢獻。
【學習目標】
1.通過閱讀教材，落實指南針、火藥、活字印刷術、海陸交通的成就。
2.通過閱讀教材和研讀史料，分析科技發明的影響
3.通過閱讀教材和研讀史料，探討科技發明的啟示與宋元時期海陸交通的特點
重點：活字印刷術的發明、宋元時期的中外交通
難點：宋元時期科技進步發展的主要原因。
【學習過程】
第一篇 活字印刷術的發明
完成任務一：自主閱讀教材及以下材料，回答下列問題。(檢測目標1)
材料一：宋太祖時，官府刻印《大藏經》，共耗時 12年，雕版13萬塊，印刷完成后，13萬塊雕版被堆放在當地府庫內，從此無人問津。
材料二：當時一個刻工一天只能刻四五十個字，一本六萬字的書需要三、四年才能刻完。
材料三：“若止印三二本，未為簡易；若印數十本千本，則極為神速”
——《夢溪筆談》
1.通過材料一二，說出雕版印刷技術都有哪些缺點？(指向目標1)
2.活字印刷術的發明者及制作流程？(指向目標1)
3.閱讀材料三說出活字印刷的優點。(指向目標1)
4.思考活字印刷術的發明對世界有什么影響(指向目標1)
第二篇 指南針火藥的應用
完成任務二：自主閱讀教材和下列材料(檢測目標2)
1.通過閱讀教材說出指南針發明的基礎，什么時期發明出來的，指南針的應用情況以及傳播。(指向目標2)
材料一：舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。 ——北宋
材料二：船舶往來，惟以指南針為則。——南宋
2.閱讀以上材料，說出指南針發明的影響(指向目標2)
3.通過閱讀教材說出火藥發明的時間，應用情況以及傳播。(指向目標2)
合作學習：歸納古代四大發明
小組合作說說古代四大發明分別有哪些，他們出現于什么時期，有什么意義 (指向目標2)
第三篇 發達的中外交通
完成任務三：自主閱讀教材正文和下列材料(檢測目標3)
1.說說右邊地圖主要反映了什么信息(指向目標3)
2.閱讀教材說說宋元時期中外交通發達的表現(指向目標3)
3.思考宋元時期中外交通發達的影響指向目標3)
合作學習：宋元時期，為什么中外交通如此發達？(指向目標3)
【檢測與作業】
1.1.下列有關宋元時期我國中外交通的表述中,正確的一項是( )(檢測目標3)
A.宋元時期中外交通發達
B.元代開始出現驛站
C.中國的藥物、天文、歷法、數學等也傳到西方
D.外來科技與文化在宋代受到重視
2.元朝建立后,陸路和海路的交通范圍擴大,開創了中外交通新局面。元朝時我國( )(檢測目標3)
①修建了覆蓋全國的陸路交通網②陸路可通往俄羅斯等歐洲國家
③海船開始使用指南針④海上絲綢之路進入鼎盛時期
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
3.“揭開印刷新頁，賴有布衣賢。窮究松脂藥理，細鐫膠泥活字，典籍指間彈。” 材料中的“布衣”指 （ ）(檢測目標1)
A.蔡倫 B.辛棄疾 C.畢昇 D.王禎
4.據考證,唐朝的《邸報》是世界上現存最古老的報紙之一。與該報的產生密切相關的科技發明是( )(檢測目標1)
①造紙術 ②活字印刷術 ③雕版印刷術 ④轉輪排字盤
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
5.下列對宋代歷史特點的描述,最恰當的是( )(檢測目標3)
A.經濟發達但文化并不繁榮 B.軍事強大但科技并不先進
C.科技發達但軍事并不強大 D.軍事強大但經濟并不發達
6. 弗蘭西斯·培根說：“這三種東西，已改變了世界的面貌。第一種在文學上，第二種在戰爭上，第三種在航海上。”這里的“第三種”是指（ ）(檢測目標2)
A. 指南針 B. 造紙術
C. 印刷術 D. 火藥
7.下面哪一戰爭能使用火藥？（ ）(檢測目標2)
A. 赤壁之戰 B. 馬陵之戰
C. 牧野之戰 D. 蒙古軍隊西
8.右圖人物是我國古代杰出的發明 家，他的重大發明是（ ）(檢測目標1)
A. 指南針 B. 雕版印刷術
C. 活字印刷術 D. 火藥武器
9..中國的火藥、羅盤針、印刷術這三項偉大發明推動了歐洲社會的發展與進步。請問它們是通過什么人傳到歐洲的（ ）
A.羅馬人 B.印度人 C.日本人 D.阿拉伯人
10.“海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進入鼎盛時期。”這一描述出現在（ ）(檢測目標3)
A. 漢朝 B. 隋朝
C. 元朝 D. 唐朝
【學后反思】
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