資源簡介

彈力
學案
班級： 姓名： 成績：
【學習目標】
1.了解彈力及彈力產生的條件；
2.了解用彈簧測力計測量力的原理。
【重點難點】
學習重點：彈簧測力計的正確使用方法。
學習難點：彈力的概念及產生條件。
【學習過程】
1.當物體受力時會發生形變，撤去外力后，可以自行恢復原狀，那我們把這種性質稱為 ，這種形變稱為 。
2.當物體受力發生形變，在撤去外力后，不可以自行恢復原狀，那我們把這種性質稱為 ，這種形變稱為 。
3.物體由于發生彈性形變而產生的力叫做_____。
彈力的產生條件：____________、_____________。
4.彈簧測力計的原理是在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越____。
5.根據物體形變的大小可以測定力的大小測量力的大小的工具叫__________。
6.在使用彈簧測力計測力時應注意以下幾點：
（1）使用前：把掛鉤輕輕拉動幾下，看看是否靈活；再觀察指針是否指在 的位置，如果不是，則需 。
（2）測量前：明確 ，被測力的大小不能超出 。
（3）測量時：要使彈簧測力計受力方向沿 ，避免由于彈簧伸縮時與外殼摩擦，影響實驗結果。
（4）讀數時：視線必須與刻度面 。
（5）測量后：記錄 ，并調零。
【隨堂練習 鞏固基礎】
關于彈力，下列說法錯誤的是（ ）
A.彈力是指彈簧形變時對其它物體的作用力
B.彈力是指發生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，
對接觸它的物體產生的力
C.壓力、支持力、拉力都屬于彈力
D.在彈性限度內，同一彈簧受到的拉力越大伸長量越長
2.關于彈簧測力計的說法中，不正確的是（ ）
A．彈簧測力計是常見的測力計
B．使用彈簧測力計前，最好輕輕的來回拉動幾次掛鉤
C．彈簧測力計的刻度是不均勻的
D．彈簧測力計是根據彈簧的伸長量與受到的拉力成正比的原理制成的
3.下列現象中發生的不是彈性形變的是（　 　）
A．跳板被跳水運動員壓彎
B．橡皮泥上留下指印
C．彈簧拉力器被拉開
D．撐桿跳運動員將桿壓彎
4.關于彈力產生的條件，下列說法中正確的是（ ?。?br/>A．只要物體發生形變就一定產生彈力
B．只要兩個物體接觸就一定產生彈力
C．只有發生彈性形變的物體才會產生彈力
D．只要兩個物體相互吸引并接觸就一定產生彈力
5.如圖所示力的現象中，哪個力不屬于彈力（　 ?。?br/>【明辨易錯 精準理解】
關于彈力，下列說法中正確的是（　 　）
A．相互接觸的物體間一定有彈力
B．發生形變的物體一定會對與之接觸的物體產生彈力作用
C．先有彈性形變，后有彈力
D．不接觸的兩物體之間不可能發生相互的彈力作用
如圖,一根彈簧,一端固定在豎直墻壁上,在彈性限度內用手水平向右拉伸彈簧另一端,下列說法錯誤的是(　 　)
A．手對彈簧的拉力的作用效果是改變了彈簧的形狀B．手對彈簧的拉力是由于彈簧發生形變而產生的
C．彈簧對手的拉力是由于彈簧發生形變而產生的
D．彈簧對手的拉力與彈簧對墻壁的拉力一樣大
【當堂檢測 及時反饋】
彈力球具有 性，跳水板具有 性。彈力是指物體發生了 而產生的力。任何物體只要有 就一定會產生彈力。彈力的方向總是指向 的方向。
有三根彈簧并聯成的拉力器，如果將一根彈簧拉長5 cm需要用力15 N；則若拉力器拉長10 cm，所需要的拉力為 。
最近，科學家們研制出了一種超輕材枓“碳海綿”——世界上最輕的一類物質，把一塊“碳海綿”放在狗尾巴草上，狗尾巴草的茸毛幾乎沒變形?！疤己＞d”比同體積的普通海綿輕得多。說明“碳海綿”這種材料的 較小，將“碳海綿”壓縮80 %后仍可恢復原狀，這說明“碳海綿”發生的是 形變（選填 “彈性”或“塑性”）。
4．圖中，彈簧測力計的示數為 N。
5．彈簧秤的彈簧一端斷了一小段，將剩下的彈簧修復后重新調零。用這只修復的彈簧秤測量力的大小，測量值與沒有損壞前的彈簧秤測量值相比（ 　　）
A．讀數變大 B．讀數不變
C．讀數變小 D．前三種情況都可能出現
6．使用彈簧測力計測量力的過程中，有如下操作：
①調整彈簧測力計指針位置；
②輕輕來回拉動兩次掛鉤；
③待指針穩定后讀數；
④把待測力加在掛鉤上；
⑤觀察彈簧測力計的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛；
上述操作正確的順序是（ ?。?br/>A．⑤①②④③ B．②①⑤④③
C．④①②⑤③ D．①②④⑤③
7．下列關于彈力的說法中不正確的是（ 　?。?br/>A．茶杯對桌面的壓力是由于茶杯發生形變而產生的
B．兩個物體直接接觸且發生彈性形變時才會產生彈力
C．彈簧測力計在測量時，可以豎直拉，也可以傾斜著拉
D．彈性限度內，彈簧的長度越長，產生的拉力越大
8．某同學在用已校零的彈簧測力計測量一物體的重力時，誤將物體掛在了拉環上，如圖所示，當物體靜止時，彈簧測力計的示數是2.2 N，則該物體的重（　 ）
A．一定等于2.2 N B．一定小于2.2 N
C．一定大于2.2 N D．一定不小于2.2 N
9．如圖展示了幾位同學使用彈簧測力計的情景，其中操作方法錯誤的是（　 　）
10．甲、乙兩個同學沿相反的方向拉同一只彈簧測力計，各用力5 N．則彈簧測力計的示數為（　 ?。?br/>A．10 N B．5 N
C．0 N D．上述均不對
【拓展延伸 能力提升】
1.在下圖中，甲、乙兩球間一定有彈力作用的是（ ）
2.某學生在探究“彈簧的伸長長度與外力的變化關系”時，利用圖1所示器材和數只鉤碼做實驗，并記錄了相應的數據，如下表：
（1）這項研究在實際中的應用是 　 ；
（2）分析數據，你可得出的結論是：
　 ；
（3）該同學作了彈簧受力與彈簧伸長長度的關系圖，如圖2所示。其中正確的圖象是　 ??；
（4）分析表格數據，在彈簧發生彈性形變的限度內，所能承受的最大拉力是　 　N。
圖1
圖2
【參考答案】
【學習過程】
彈性，彈性形變
塑性，塑性形變
彈力，物體間直接接觸、物體發生彈性形變
4.長
5.彈簧測力計
6.（1）零刻度線，調零
（2）量程和分度值，量程
（3）彈簧的軸線方向
（4）垂直
（5）數據和單位
【隨堂練習 鞏固基礎】
A 2.C 3.B 4.C 5.D
【明辨易錯 精準理解】
1.D 2.B
【當堂檢測 及時反饋】
1.彈，彈，彈性形變，彈性形變，受力物體
2.90 N
3.密度，彈性
4.2.8
5.C 6.A 7.D 8.B 9.D 10.B
【拓展延伸 能力提升】
B
（1）彈簧測力計
在彈性限度內，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比
a
2.5

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