資源簡介

二力平衡
學案
【學習目標】
1．知道二力平衡的條件；
2．會利用二力平衡的知識分析解決實際問題。
【重點難點】
學習重點：掌握二力平衡條件。
學習難點：二力平衡條件的探究及應用。
【學習過程】
平衡狀態和平衡力
（1）平衡力：物體受到幾個力作用時，如果保持 __________________狀態，則這幾個力相互平衡。
（2）平衡狀態： 狀態或 運動狀態。
（3）二力平衡：物體只受 個力而處于 狀態。
探究二力平衡的條件
實驗猜想：
。
。
。
實驗器材和過程：
①使兩托盤里的砝碼質量不相等，小車會 ；
②使兩托盤里的砝碼質量相等，小車 ；
③保持兩托盤里的砝碼質量相等，把小車在水面桌面上扭轉一個角度后釋放，小車會 。
（3）實驗記錄：
小車在水平方向所受二力的情況 小車運動狀態 是否改變
大小 方向 是否在一條直線上
不相等
相等
相等
……
（4）實驗結論：
作用在同一物體上的兩個力，如果大小 、方向 并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。即二力平衡的條件： 。滿足所有條件的兩個力叫做一對平衡力。
一對相互作用力與一對平衡力的異同
【隨堂練習 鞏固基礎】
例題1.在下列事例中,物體受到平衡力作用的是( )
A. 正在圓軌道上轉圈的過山車
B. 減速進站的火車
C. 騰空而起正在加速上升的火箭
D. 在馬路上勻速直線行駛的汽車
例題2.下列情況，是兩力平衡的是（ ）
例題3.如圖所示，給四個靜止的物體同時施加方向相反的力F1和F2的作用,其中能繼續保持靜止的物體是( )
例題4.某人沿水平方向用20 N的力推著一輛車勻速向西運動，車受到的阻力大小是 N，方向是 。
例題5.每年都有一大批丹頂鶴從北方遷徙到我市灘涂越冬,如圖所示,一只丹頂鶴正沿直線朝斜向下方向勻速滑翔,此過程中,空氣對它作用力的方向( )
A. 豎直向上
B. 豎直向下
C. 與運動方向相同
D. 與運動方向相反
例題6.在水平路面上，小車受到水平向右的推力1000 N做勻速直線運動，請畫出小車所受阻力的方向和大小。
【明辨易錯 精準理解】
1.一個物體放在水平桌面上，下列一對力中是平衡力的是（ ）
A. 物體受到的重力和物體對水平桌面的壓力
B. 物體受到的重力和水平桌面對物體的支持力
C. 物體受到的支持力和物體對水平桌面的壓力
D. 桌子受到的重力和物體對水平桌面的壓力
2.放在水平桌面上的茶杯，受到的平衡力是（ ）
A. 茶杯受到的重力和茶杯對地球的吸引力
B. 茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力
C. 茶杯對桌面的壓力和茶杯受到的重力
D. 茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力
【當堂檢測 及時反饋】
平衡狀態是指物體保持__________________狀態。
二力平衡是指物體只受____個力而處于____狀態。
這兩個力符合___________________條件時物體才能處于平衡狀態。
茶杯重2 N，放在水平桌面上靜止不動，茶杯受到桌面的支持力的大小是 ，方向 向上。
用手體提水桶靜止不動時，水桶受_________力和_________力的作用，這兩個力的關系是_________。手提水桶勻速上升時，水桶重力_______水桶受到拉力（大于、等于、小于）。
6、一本書放在水平桌面上，下列各對力中哪一對力能夠相互平衡？（ ）
A、書對桌面的壓力和桌面對書的支持力
B、書受到重力和書對桌面的壓力
C、書受到的重力和桌面對書的支持力
D、書受到的重力和桌面受到的重力
7、下列各物體中，受力不平衡的物體是（ ）
A、地球同步衛星
B、勻速豎直上升的直升飛機
C、靜止在水平桌面上的課本
D、在平直鐵軌上勻速直線行駛的火車
8、對于靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說法正確的是( )
A、桌面上瓶子的支持力與瓶子所受重力是相互作用力
B、瓶子對桌面的壓力與桌面對瓶子的支持力是平衡力
C、瓶子正放與倒放時，對桌而的壓力是不同的
D、如果瓶子所受的力同時全部消失，它將仍留在原位保持原來的靜止狀態
9.如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調整 ______來改變拉力的大小。
(2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究 。
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，下一步的操作是： 。
(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優于小明的實驗。其主要原因是 ，
。
【拓展延伸 能力提升】
1.物理課本放在水平桌面上，文具盒放在物理課本上，則（ ）
A.物理課本受到的重力和桌面對物理課本的支持力是一對平衡力
B.物理課本對桌面的壓力和桌面對物理課本的支持力是一對相互作用力
C.物理課本對文具盒的支持力和文具盒對物理課本的壓力是一對平衡力
D.桌面對物理課本的支持力和文具盒對物理課本的壓力是一對相互作用力
2．小紅提著包站在水平地面上，下列各對力中屬于平衡力的是（　　）
A．手對包的拉力與包的重力
B．小紅的重力與地面對小紅的支持力
C．手對包的拉力與包對手的拉力
D．小紅的重力與小紅對地面的壓力
3、如圖所示,物體A放在水平桌面上,在水平方向受到同一直線上的兩個力F1和F2的作用,F1=16 N，F2=20 N，如果實際上物體在水平方向受到的合力為零,則沿水平方向物體還應受到一個力,這個力的大小和方向是（ ）
A. 20牛，方向水平向左
B. 16牛，方向水平向右
C. 4牛，方向水平向左
D. 4牛，方向水平向右
【參考答案】
【學習過程】
（1）靜止或勻速直線運動；
靜止、勻速直線運動；
（3）兩、平衡
2.（1）①兩個力的大小相等、方向相反。
②兩個力在同一直線上。
③兩個力作用在同一物體上。
（2）運動，保持靜止，運動
（3）略
（4）相等，相反，同體、等大、反向、共線，一對平衡力
（5）
【隨堂練習 鞏固基礎】
D 2.D 3.B
4.20，水平向東
5.A
6.
【明辨易錯 精準理解】
1.B 2.D
【當堂檢測 及時反饋】
靜止或勻速直線運動
兩、平衡
同體、等大、反向、共線
2N、豎直
拉、重、二力平衡、等于
C
A
D
（1）相反、鉤碼個數
（2）不能、兩個力是否在同一直線上
（3）小華的實驗用小卡片，減少了摩擦力對實驗的影響
【拓展延伸 能力提升】
1.B 2.A 3.C

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