資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)方案
教學(xué)主題 細(xì)胞器之間的分工合作
教學(xué)對(duì)象 高一學(xué)生 科目 生物
教材 人教版高中生物必修一
授課時(shí)間 高一上學(xué)期
授課類(lèi)型 講授型
教學(xué)工具 多媒體播放器
教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)描繪分泌蛋白合成和運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，掌握細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，感悟細(xì)胞中部分與整體、結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性 通過(guò) 掌握同位素標(biāo)記法原理并拓展其運(yùn)用，提升社會(huì)責(zé)任
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：分泌蛋白合成與運(yùn)輸過(guò)程 同位素標(biāo)記法的原理及運(yùn)用 難點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合 分泌蛋白合成與運(yùn)輸過(guò)程
重難點(diǎn) 解決方案 通過(guò)動(dòng)畫(huà)、視頻讓學(xué)生更直觀地感受分泌蛋白合成和運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合 運(yùn)用類(lèi)比法幫助學(xué)生理解同位素標(biāo)記法的原理及運(yùn)用
教學(xué)目標(biāo) 細(xì)化 知識(shí)與技能 通過(guò)分析囊泡運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，借助內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核膜和細(xì)胞膜的聯(lián)系圖解，建構(gòu)生物膜系統(tǒng)的概念，建立生命觀念。 過(guò)程與方法 通過(guò)類(lèi)比和構(gòu)建動(dòng)畫(huà)，理解分泌蛋白合成與運(yùn)輸?shù)娜^(guò)程；以問(wèn)題串的形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體會(huì)同位素標(biāo)記法進(jìn)行科學(xué)研究的基本思路和方法;通過(guò)分組討論，對(duì)分泌蛋白的合成、分泌過(guò)程形成初步印象，可以發(fā)展推理判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)梳理對(duì)研究分泌蛋白合成與運(yùn)輸?shù)钠D難過(guò)程，感悟科學(xué)家的科研精神，體會(huì)基本思路和研究方法；通過(guò)課后拓展，提升社會(huì)責(zé)任感。
課后作業(yè) 查閱研究細(xì)胞器分工合作有關(guān)的科學(xué)史，感悟科學(xué)家的科研精神，體會(huì)基本思路和研究方法
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 拓展資源 分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和釋放_(tái)嗶哩嗶哩_bilibili
參考資料 王達(dá)夫.對(duì)“分泌蛋白的合成和運(yùn)輸”實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)思考[J].生物學(xué)教學(xué),2012,37(09):71-72. 王江麗.“細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作”(第2課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)[J].生物學(xué)教學(xué),2020,45(06):41-43. 王艷麗. 高中生物科學(xué)史微課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué),2020.DOI:10.27230/d.cnki.gnmsu.2020.000633.
教學(xué)反思 本節(jié)微課通過(guò)回憶舊知導(dǎo)入新課，利用已知，科學(xué)歷程圖解為例，采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣的系列問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下，通過(guò)學(xué)生積極思考、合作討論來(lái)解決問(wèn)題，通過(guò)構(gòu)建類(lèi)比和動(dòng)畫(huà)幫助學(xué)生理解重難點(diǎn)，將培養(yǎng)學(xué)生的“科學(xué)思維”貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
復(fù)習(xí)舊課 導(dǎo)入新課 幫助學(xué)生回憶第一節(jié)細(xì)胞器的知識(shí)，教師敘述并設(shè)計(jì)問(wèn)題，導(dǎo)入新課。（PPT播放細(xì)胞3D結(jié)構(gòu)圖） 提問(wèn)： 1.細(xì)胞作為復(fù)雜的生命系統(tǒng)，都有什么細(xì)胞器？ 2.回憶部分細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能？ 過(guò)渡（細(xì)胞內(nèi)就像個(gè)一個(gè)繁忙的工廠，每時(shí)每刻都在工作，在工作的過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器不但分工明確，還要協(xié)調(diào)配合工作，一個(gè)工廠通常有很多條生產(chǎn)線，每一條生產(chǎn)線都需要不同部門(mén)的配合，接下來(lái)，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下，生產(chǎn)分泌蛋白的生產(chǎn)流程。） 回憶并回答 1.細(xì)胞作為復(fù)雜的生命系統(tǒng)，都有什么細(xì)胞器？ 2.回憶部分細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能？ 通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，思考細(xì)胞器與蛋白 質(zhì)的關(guān)系，初步感受結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
講授新課 引導(dǎo)學(xué)生閱讀“思考·討論”，并小組討論以下問(wèn)題： ①什么是分泌蛋白 包含哪幾類(lèi) 分泌蛋白最初在哪里合成 ②科學(xué)家采用了什么研究方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么 ③分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外，經(jīng)過(guò)了哪些細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu) ④分泌蛋白合成和運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中需要能量嗎 能量由哪里提供 ⑤嘗試描述分泌蛋白合成和轉(zhuǎn)運(yùn)的過(guò)程 在學(xué)生回答后配合PPT進(jìn)行逐一講解。 閱讀“思考·討論”，并小組討論問(wèn)題得到結(jié)論。 針對(duì)分泌蛋白合成與運(yùn)輸繪制流程圖。小組討論后派出代表交流討論。 以問(wèn)題串的形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體會(huì)同位素標(biāo)記法進(jìn)行科學(xué)研究的基本思路和方法;通過(guò)分組討論，對(duì)分泌蛋白的合成、分泌過(guò)程形成初步印象，可以發(fā)展推理判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合 作能力。感悟科學(xué)家的精神: 成功不但需要精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、鍥而不舍的精神，還需要學(xué)會(huì)與他人合作，做到理性思維和技術(shù)手段結(jié)合。
課堂小結(jié) PPT演示問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生思考回答：用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，并用來(lái)培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，并測(cè)得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(甲圖)，以及在此過(guò)程中高爾基體 、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜膜面積的變化 曲線 (乙圖 )，則下列分析不正確的是 A．甲圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì) 網(wǎng)、高爾基體 B．與乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 C．乙圖中的A、B、C三條 曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜 D．35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是核糖體—> 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—>高爾基體—> 細(xì)胞膜 思考并回答問(wèn)題，總結(jié)分泌蛋白合成和轉(zhuǎn)運(yùn)的知識(shí)點(diǎn)。 通過(guò)題目幫學(xué)生梳理知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、鞏固知識(shí)。
課后作業(yè) 查閱研究細(xì)胞器分工合作有關(guān)的科學(xué)史 感悟科學(xué)家的科研精神，體會(huì)基本思路和研究方法
知識(shí)點(diǎn)分布設(shè)計(jì)
章節(jié)順序 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)層次 計(jì)劃學(xué)時(shí)/個(gè)
編號(hào) 內(nèi)容 認(rèn)知 方法 情感
記憶 理解 表達(dá) 討論 分享 探究 喜歡 興趣 領(lǐng)悟
本節(jié)內(nèi)容 1 細(xì)胞器功能 √ 1
2 同位素標(biāo)記法 √ √ 1
3 分泌蛋白合成和運(yùn)輸過(guò)程 √ √ 1
4 相關(guān)科學(xué)史 √ 1

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