資源簡介

(共42張PPT)
核心素養目標
政治認同：引導學生在學習活動中體驗由自信帶來的快樂，感悟有自信的重要性，從而培養學生不怕困難，勇于拼搏的精神與自信心。
道德修養:正確對待自己的不足，并愿意努力，不斷取得進步，樹立自信心。
法治觀念:在正確認識自己的基礎上樹立自信的生活態度，培養肯定自己，努力試試的愉快心情。
健全人格：在情景中探索并說出獲得自信的方法，能找到并嘗試用方法挑戰自己的不足，鼓舞自己擁有自信。
責任意識：在游戲活動中樂于發現、觀察和贊美自己與他人身上的閃光點感受成長與進步帶來的快樂。
教學重點難點:
重點:通過“送大拇哥”活動，學會用積極的眼光來看待自己、欣賞自己，善于發現自己和同學的優點、長處。
難點:學會欣賞他人和自己的優點，了解自己的不足，并努力克服不足。
新知導入
素材：薔薇和雞冠花
1.視頻中的薔薇花和雞冠花分別有哪些優點呢？
2.你贊同薔薇花說的話嗎？為什么？
3.雞冠花聽了薔薇花說的話之后決定怎樣做了？
4.什么樣的花最美麗？
新知講解
小常識
我們一般會用豎起大拇哥的方式表達對他人的稱贊。我們每個人都有大拇哥，都懂得欣賞和贊美他人。
大拇哥
“大拇哥”送給誰
大拇哥送給誰
　　請大家拿出一張紙，寫下
你認為自己能得到別人“大拇
哥”的閃光點。
寫一寫
素材：我喜歡我自己
我的大拇哥叫“ ”，把它送給我自己，因為
。
“大拇哥”送給我
我的大拇哥叫“清潔小衛士”，我把它送給自己，因為我做清潔總是很干凈。
“大拇哥”送給我
“大拇哥”送給我
我把大拇哥送給自己!因為上網課的時候，我能獨立學習，還經常得到老師的表揚。
我把大拇哥送給自己!因為去年我一下子就考出了鋼琴六級。
我的大拇哥叫“烘焙高手”，把它送給我自己，因為我學會了做蛋撻、做面包、小餅干等等。
我的大拇哥叫“籃球高手”，把它送給我自己，因為我可喜歡打籃球了。
“大拇哥”送給我
我的大拇哥叫“剪紙達人”，把它送給我自己，因為我學會了剪紙。如窗花、燈籠、小動物。
我的大拇哥叫“畫畫小能手”，把它送給我自己，因為同學們都夸我，畫什么就像什么。
“大拇哥”送給我
我的大拇哥叫“古箏小仙女”，把它送給我自己，因為我學會了彈奏古箏樂器。
我的大拇哥叫“煎蛋小能手”，把它送給我自己，因為我經常為家人煎出漂亮的荷包蛋。
“大拇哥”送給我
我的大拇哥叫“聰明豆”，把它送給我自己，因為我學會了熟練查字典。
我的大拇哥叫“破浪勇士”，把它送給我自己，因為我學會了游泳。
“大拇哥”送給我
你在這點行，
我在那點行。
特長
品質
愛好
……
“大拇哥”送給我
素材：“大拇哥”的旅行
我的大拇哥叫 __________，我把它送給__________，因為__________。
“大拇哥”送給同學
我的大拇哥叫“你真棒”！我把它送給班長，因為他對班級很負責。
“大拇哥”送給同學
我的大拇哥叫“舉手大王”！我把它送給同學小麗，因為每次老師提問，她都會把手舉的高高的，她是我們班最愛舉手回答問題的人。
“大拇哥”送給同學
我的大拇哥叫“勞動小能手”！我把它送給同學文文，因為每次每次班里搞衛生，她都是最積極的那一個，她是我們班最愛勞動的人。
“大拇哥”送給同學
我的大拇哥叫“讀書小達人”！我把它送給同學瀚文，因為他讀課外書最多，他是我們班知識最豐富的人。
“大拇哥”送給同學
我的大拇哥叫“百靈鳥”，我把它送給我的同桌，因為她唱歌特別好聽。
“大拇哥”送給同學
我的大拇哥叫“小小書法家”，我把它送給學習委員，因為她書法很厲害。
“大拇哥”送給同學
他這是自卑膽怯，我認為即使做得不好，也要勇敢嘗試。
改變自己，挑戰自己
小明的表現是不夠大膽，回答問題聲音要洪亮，這樣別人才能聽的清。
改變自己，挑戰自己
我認為小剛要直面困難，多加練習，最后肯定能學會踢毽子。
改變自己，挑戰自己
他們為什么覺得自己不行呢？我有不行的地方嗎？
改變自己，挑戰自己
我______不太行，因為_______。
……
改變自己，挑戰自己
素材：百靈鳥唱歌
今天還不行，
明天可能行。
我們每個人都會有某些方面暫時還做得不夠好，但是今天不行，經過努力，明天可能就會行!
改變自己，挑戰自己
你覺得自己有哪些地方不行呢 說說看吧!
我的字寫得不夠好看!
首先要端正寫字姿勢，觀察字體結構，在田字格中多多練習，肯定能把字寫得方正漂亮。
我畫的畫實在太丑了。
循序漸進的從基礎做起，畫畫要有毅力有恒心，學會整體觀察，畫畫的時候心要靜，做到心中有數。
你覺得自己有哪些地方不行呢 說說看吧!
如何培養自信心呢？
A、善于發現自己的長處。
B、給自己一個微笑。
C、學會積極的自我暗示。
D、學會自我激勵。
E、感受別人的欣賞。
F、成功的體驗。
H、充實自我，提高自身素質。
天生我材必有用。
——李白
自信人生二百年，會當激流三千里。
——毛澤東
要使民族自立于世界之林，就要自己看得起自己。
——吉鴻昌
名言警句
兒歌誦讀
自信歌
相信自己行，我才可能行；
別人說我行，努力才能行；
你在這點行，我在那點行；
今天若不行，爭取明天行；
不但自己行，幫助別人行；
能正視不行，也是我能行；
相互支持行，合作大家行；
爭取全面行，創造才最行。
素材：演說家故事
課堂總結
這節課，同學們不僅發現了自己和他人的優點、長處，還能看到自己的不足，又找到了原因。下節課我們一起來找找好方法，努力把自己的“不行”變成“行”。
作業布置
1.寫上自己目前還不行，還需要努力的一件事情：
2.再寫一句鼓勵自己的話吧！

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