資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
動能和勢能
學案
班級： 姓名： 成績：
【學習目標】
1.知道什么是動能和勢能；實驗探究影響動能和勢能的因素；
2.利用動能和勢能的知識，會分析解決實際問題。
【重點難點】
學習重點：動能和勢能的概念。
學習難點：探究影響動能和勢能的因素。
【學習過程】
1.物體能夠 ，表示這個物體具有能量，簡稱 。能的單位是 ，用符號表示是 。
2.機械能分為 和 ，勢能分為 和 。
3.動能是指物體由于 而具有的能。物體動能的大小跟 和 有關。質量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越 ；運動速度相同的物體，質量越大，它的動能也越 。
4.重力勢能是指物體由于 而具有的能量。物體重力勢能的大小跟 和 有關。質量相同的物體，高度越高，它的重力勢能越 ；高度相同的物體，質量越大，它的重力勢能越 。
5.彈性勢能是指物體由于 而具有的能量。彈性勢能大小與 有關；物體的彈性形變程度越大，彈性勢能越 。
【隨堂練習 鞏固基礎】
例題1.判斷下列物體是否具有動能或勢能，如果有，
說出能量的名稱，如果沒有，說明原因。
①在水平地面上滾動的鉛球： ；　
②懸掛在室內的電燈： ；
③玩具汽車中被卷緊的發條： ；　
④不受外力的彈簧： 。
例題2.司機開車上坡前，往往加大油門，以提高汽車的速度，這是為了（ ）
A．增大動能 B．增大勢能
C．增大慣性 D．減小阻力
例題3.下圖為探究“動能大小跟哪些因素有關”的實驗裝置圖。（小球在光滑斜面上由靜止開始下滑，到達底端的速度只與起點高度有關，起點越高，到達底端的速度就越大，運動小球撞擊停在平面上的木塊后，木塊運動距離越長，說明小球具有動能越大。）
（1）分析比較實驗甲與實驗乙，可得出結論： 。實驗中被控制的物理量是 。
（2）分析比較實驗乙與實驗丙，可得出結論： 。實驗中被控制的物理量是 。
（3）實驗結果表明，物體動能與物體的
和 有關， 越大， 越大，動能就越大。
例題4.如果卡車空載和滿載時都以同樣的速度行駛，那么空載時具有的動能 滿載時具有的動能。停放在山頂上的卡車具有的重力勢能 該卡車下山時具有的重力勢能。（選填“大于”、“小于”或“等于”。）
例題5.為探究重力勢能的大小與什么因素有關，小明利用帶有四個鐵釘的小方桌、沙箱及質量不同的重物設計并進行了如圖所示實驗。
（1）實驗中通過觀察
來判斷物體重力勢能的大小。
（2）要探究重力勢能的大小與高度的關系，應選擇圖 和圖 進行分析比較。
（3）圖乙和圖丙探究的問題是 。
例題6.你看見過雜技里的蹦床表演嗎 演員從高處跳下落在蹦床上，又被彈起，蹦床的彈性勢能最大的時刻是( )
A. 演員剛要下落時
B. 演員剛要向上運動時
C. 演員下落到一半高度時
D. 演員剛與蹦床接觸時
【明辨易錯 精準理解】
1.(2016貴州六盤水，7，3分)如圖所示，人造衛星沿橢圓形軌道繞地球運行，當衛星從遠地點向近地點運動過程中，下列說法正確的是（ ）
A. 動能逐漸增大，機械能增大
B. 勢能逐漸減小，機械能減小
C. 動能逐漸增大，勢能逐漸減小，機械能不變
D. 動能逐漸增大，勢能逐漸減小，機械能減小
2.(2018天津，6，3分)用細線將小球系好后，固定在天花板上，做成一個擺。如圖所示，小球從A點擺動到B點的過程中(　　)
A.速度變小，動能變大
B.速度變小，動能變小
C.速度變大，重力勢能變小
D.速度變大，重力勢能變大
【當堂檢測 及時反饋】
1.物體能夠對外做功，表示這個物體具有 。
物體由于 而具有的能叫做動能，影響動能的
因素是 和 。
3.物體由于被舉高而具有的能量叫做 ，影響重力勢能的因素是 和 。
4.物體由于彈性形變而具有的能量 。
5.跳傘運動員在空中勻速下落的過程中，他的（ ）
A．動能增大，勢能不變
B．動能不變，勢能減小
C．動能、勢能都不變
D．動能減小，勢能增大
6.2005年10月13日，西昌衛星發射中心用“長征四號乙”運載火箭，成功地將“神州六號”飛船送人太空。在飛船隨火箭一起離開發射塔飛向天空的過程中（ ）
A．飛船的勢能不斷減小，動能不斷增大
B．飛船的勢能不斷增大，動能不斷減小
C．飛船的勢能和動能都在不斷減小
D．飛船的勢能和動能都在不斷增大
7.三峽水庫修建大壩，為了提高水位，增加水的（ ）
A．內能 B．重力勢能
C．彈性勢能 D．動能
8.質量較大的喜鵲與質量較小的燕子在空中飛行，
如果它們的動能相等，那么 飛得快。
9. 2011年3月11日，日本發生里氏9.0級地震所引起的大規模海嘯，沖毀了建筑，卷走了村落，造成了大量人員傷亡。海嘯具有極大破壞力的主要原因是海嘯形成的海浪具有巨大的（ ）
A.電能 B.機械能
C.核能 D.內能
10.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小
明同學設計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗，將A、B、C三個小球先后從同一裝置，高度分別為 A、 B、 C的位置滾下（mA=mBhC），推動小木塊運動一段距離后靜止，請你根據生活經驗和所學的物理探究方法，對以下問題進行解答：
（1）用來研究超速安全隱患時，需要控制的變量是 ，實驗時應選擇 兩個圖所示實驗進行比較；
（2）用來研究超載安全隱患時，應選擇 兩個圖所示實驗進行比較，通過這個實驗得到的結論是 。
【拓展延伸 能力提升】
1.2018年廣東中考17題（7分）在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，如題17-1圖所示。
（1）讓同小車從斜面上同一位置由靜止開始下滑，目的是 。
（2）實驗中同一小車在木板表面上運動的距離最長，表明它在該表面受到的阻力最 。
（3）假設水平面絕對光滑，小車不受任何阻力，則它會在水平面上做 運動。
（4）如圖題17-1圖丙所示，讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑，則還可以探究小車的
關系（選填序號）。
①重力勢能與質量 ②重力勢能與高度
③動能與質量 ④動能與速度
2. 如圖所示的是一種叫做蹦極的游戲。游戲者將一根有彈性的繩子一端系在身上，另一端固定在高處，從高處跳下。圖中a點是彈性繩自然下垂時繩下端的位置，c點是他所到達的低點的位置。對于他離開跳臺至最低點的過程，下面說法不正確的是( )
A. 他的重力勢能一直在減小
B. 繩的彈性勢能一直在減小
C. 他的動能在前一段時間在增加，后一段時間在減小
D. 在最低點重力勢能減到最小，動能為零，繩的彈性勢能最大
【參考答案】
【學習過程】
對外做功、能、焦耳、J
動能、勢能、重力勢能、彈性勢能
運動、速度、質量、大、大
被舉高、高度、質量、大、大
彈性形變、彈性形變程度、大
【隨堂練習 鞏固基礎】
動能、重力勢能、彈性勢能、沒有發生彈性形變
A
（1）質量一定，物體速度越大，動能越大 、質量
速度一定，物體質量越大，動能越大、速度
質量、速度、質量、速度
小于、大于
（1）小方桌陷入沙中的深度
甲、乙
高度相同時，重力勢能與質量的關系
6.B
【明辨易錯 精準理解】
1.C 2.C
【當堂檢測 及時反饋】
1.能量
2.運動、質量、速度
3.重力勢能、質量、高度
4 .彈性勢能
5.B 6.D 7.B
8.燕子
9.B
10.（1）質量、甲乙
（2）甲丙、汽車的速度一定時，質量越大動能越大，安全隱患也越大
【拓展延伸 能力提升】
（1）使小車到斜面底部的速度相同
（2）小
（3）勻速直線
（4）②、④
2.B

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