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2021學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)六年級(jí)（下）信息技術(shù)期末答案
選擇題
1-5 DADBA
6-10 ADDAD
11-15 BADAA
16-18 DCD
判斷題
1-4 √√√×
5-8 ××√×
填空題
文字處理或word
搜索引擎
文本框 形狀
控制器或控制模塊
后 前 慢 快
城域網(wǎng)
智能交通
智能家電 智能安防 智能照明等
經(jīng)常對(duì)重要數(shù)據(jù)進(jìn)行備份和整理 使用強(qiáng)密碼 不將自己身份證賬號(hào)等敏感信息告訴別人等2021學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)六年級(jí)（下）期末試卷
信息技術(shù)
一、選擇題（18題，每題3分）
1.（ ）是世界上最大的廣域網(wǎng)，它聯(lián)通全世界的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，把世界變成“地球村”。
A. 物聯(lián)網(wǎng) B. 企業(yè)網(wǎng) C. 城域網(wǎng) D. 因特網(wǎng)
2.（ ）是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，把傳感器、控制器、人和物等聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)人與人、人與物、物與物相連，從而形成信息交換、遠(yuǎn)程控制和智能管理的網(wǎng)絡(luò)。
A. 物聯(lián)網(wǎng) B. 廣域網(wǎng) C. 城域網(wǎng) D. 因特網(wǎng)
3. 在設(shè)計(jì)房間時(shí)，計(jì)算機(jī)中無(wú)法按照實(shí)際大小來(lái)畫(huà)出房間的布置方案，需要把房間和家具的尺寸縮小，用到比例尺，如果在圖紙上用 12 厘米表示實(shí)際長(zhǎng)度 3.6 米，請(qǐng)問(wèn)該設(shè)計(jì)方案的比例尺是（ ）
A. 1:20 B. 1:25 C. 1:40 D. 1:30
4. 同學(xué)們制作好自己畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的個(gè)人檔案后，我們可以利用（ ）來(lái)將這些資料合成一本畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。
A. 自定義動(dòng)畫(huà) B. 超鏈接
C. 幻燈片放映 D. 添加背景
5. 在制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的時(shí)候，最后選擇目錄頁(yè)面中的同學(xué)名字鏈接到該同學(xué)的個(gè)人介紹PPT文件時(shí)，應(yīng)該選擇鏈接到（ ）。
A. 現(xiàn)有文件或網(wǎng)頁(yè) B. 本文檔中的位置
C. 新建文檔 D. 電子郵件地址
6.我們的電腦室里的電腦構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)屬于（ ）。
A. 局域網(wǎng) B.城域網(wǎng) C.廣域網(wǎng) D.互聯(lián)網(wǎng)
7.世界上第一臺(tái)工業(yè)機(jī)器人是（ ）。
A.埃尼阿克 B.羅伯特 C.查培克 D.尤尼梅特
8. 下列哪個(gè)機(jī)器人的部件相當(dāng)于人的感覺(jué)器官？（ ）
A.控制模塊 B.執(zhí)行模塊 C.導(dǎo)向輪 D.傳感模塊
9.物聯(lián)網(wǎng)分為感知、網(wǎng)絡(luò)和（ ）三個(gè)層次，在每個(gè)層面上都將有多種選擇去開(kāi)拓市場(chǎng)。
A. 應(yīng)用 B.推廣 C.傳輸 D.運(yùn)營(yíng)
10.程序的選擇結(jié)構(gòu)可實(shí)現(xiàn)角色根據(jù)不同的信息反饋完成執(zhí)行不同的命令，這時(shí)要用到哪個(gè)編程模塊？（ ）
A.永久循環(huán) B.多次循環(huán) C.輸出模塊 D.條件判斷
11. 積木式教學(xué)機(jī)器人的操作方法為( )。
A.組裝—編程—運(yùn)行—傳輸 B.組裝—編程—傳輸—運(yùn)行 C.組裝—運(yùn)行—編程—傳輸 D.組裝—傳輸—編程—運(yùn)行
12. 物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目實(shí)踐的一般流程為（ ）。
①　分析問(wèn)題，確定目標(biāo)。 ②　頭腦風(fēng)暴，生成方案。
③　搭建環(huán)境，建構(gòu)系統(tǒng)。 ④　交流分享，總結(jié)反思。
A. ①②③④ B.①③②④ C.②①③④ D.③①②④
13. 演示文稿不能對(duì)聲音進(jìn)行哪些操作？（ ）
A. 裁剪聲音 B.淡入淡出 C.添加書(shū)簽 D.去掉噪音
14.指紋識(shí)別、攝像頭人臉識(shí)別屬于物聯(lián)網(wǎng)的（ ）。
A. 感知層 B. 網(wǎng)絡(luò)層 C. 應(yīng)用層 D. 會(huì)話層
15. 教育機(jī)器人的作用是（ ）。
A.普及機(jī)器人知識(shí)，讓學(xué)生涉獵多學(xué)科應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)綜合能力
B.在危險(xiǎn)惡劣的環(huán)境下工作，或者代替人做重復(fù)單調(diào)的作業(yè)
C.供人娛樂(lè)、觀賞
D.從事醫(yī)療或輔助醫(yī)療工作
16. 機(jī)器人運(yùn)行的時(shí)候會(huì)受到( )因素的影響。
A.路面情況 B.電池電量損耗 C.程序編寫(xiě) D.以上都是
17.程序工作者常以流程圖的方式描述算法，就是用一些框圖來(lái)表示各種操作，下列哪個(gè)框圖表示判斷框？（ ）
A. B. C. D.
18.物聯(lián)網(wǎng)為人們的生活帶來(lái)便捷的同時(shí)，也給信息安全、隱私保護(hù)帶來(lái)挑戰(zhàn)。以下（ ）屬于物聯(lián)網(wǎng)的安全挑戰(zhàn)。
A.使用二維碼付款，存在被盜刷風(fēng)險(xiǎn)
B.手機(jī)導(dǎo)航存在行動(dòng)軌跡被記錄的風(fēng)險(xiǎn)
C.網(wǎng)絡(luò)攝像頭存在被破解、暴露隱私的風(fēng)險(xiǎn)
D.以上都是
二、判斷題（共8題，每題2分）
1.（ ）將收集到的資料進(jìn)行分類(lèi)保存，既方便管理，也便于使用。
2. （ ）打印制作好的小報(bào)時(shí)，紙張的選擇，最好跟小報(bào)的頁(yè)面設(shè)置吻合，因此在小報(bào)制作前要先設(shè)置好頁(yè)面，一般用A4或A3紙。
3.（ ）網(wǎng)絡(luò)層是物聯(lián)網(wǎng)的“神經(jīng)中樞”，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)通信傳輸。
4.（ ）物聯(lián)網(wǎng)就是互聯(lián)網(wǎng)的新稱呼。
5.（ ）機(jī)器人按照應(yīng)用領(lǐng)域可分為工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人，焊接機(jī)器人就是特種機(jī)器人。
6.（ ）1920年，捷克作家卡雷爾·查培克創(chuàng)作了一部叫《洛桑萬(wàn)能機(jī)器人公司》的幻想劇，塑造了一個(gè)忠誠(chéng)、勤勞的機(jī)器人——埃尼阿克。
7.（ ）機(jī)器人的“思想”就是給它編制的程序。
8.（ ）有了控制器、傳感器、執(zhí)行機(jī)構(gòu)等部件以后，機(jī)器人就可以正常工作了。
三、填空題（共15空，每空2分）
1.電子小報(bào)大多是用 軟件制作而成的電子版小報(bào)。
2.在進(jìn)行資料下載時(shí)，可以利用 查找相應(yīng)主題的專題網(wǎng)站，再利用專題網(wǎng)站的分類(lèi)目錄一級(jí)一級(jí)往下找，有助于快速找到相關(guān)資料。
3.排版小報(bào)時(shí)，一般先利用 或 工具進(jìn)行布局。
4.通常一臺(tái)完整的機(jī)器人設(shè)備有 、傳感模塊和執(zhí)行模塊。
5.許多機(jī)器人通過(guò)控制左右兩側(cè)的輪子的速度和方向來(lái)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)彎。
方法1：左側(cè)輪子向 轉(zhuǎn)，同時(shí)右側(cè)輪子向 轉(zhuǎn)，機(jī)器人就可以實(shí)現(xiàn)原地左轉(zhuǎn)。
方法2：左側(cè)輪子不動(dòng)，右側(cè)輪子向前轉(zhuǎn)，機(jī)器人就會(huì)朝左側(cè)偏轉(zhuǎn)。
方法3：左側(cè)輪子 速向前轉(zhuǎn)，右側(cè)輪子 速向前轉(zhuǎn)，就可以實(shí)現(xiàn)向左前方偏轉(zhuǎn)。
6.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)根據(jù)規(guī)模和覆蓋范圍劃分，可分為局域網(wǎng)、 和廣域網(wǎng)。
7. 系統(tǒng)是緩解交通擁堵、提升通行效率的有效手段，其應(yīng)用廣泛，如智能收費(fèi)、智能公交、智能交管等。
8.智能家居是物聯(lián)網(wǎng)、智能控制等技術(shù)在家居生活方面的綜合運(yùn)用，通常有智能窗簾、智能門(mén)鎖、 、 等具體應(yīng)用類(lèi)型。
9. 物聯(lián)網(wǎng)為人們的生活帶來(lái)便捷的同時(shí)，也給信息安全、隱私保護(hù)帶來(lái)挑戰(zhàn)。在使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中，我們需要做好哪些安全防范措施？請(qǐng)你舉兩個(gè)例子 、 。

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