資源簡介

(共27張PPT)
第一單生物的家園
大象版科學 六年級下冊
1.1 動物的家園
教學目標：
1. 科學觀念： 知道動物的棲息地為動物提供了生存、生長和繁殖所必需的充足的食物、陽光、空氣、水和適宜的溫度等條件。
2. 科學思維：運用比較規范的料學語言進行表達交流的能力。
3.科學探索：能夠通過調查、采訪或者查資料等方法來了解丹頂鶴和大熊貓的生存需求。
4.責任態度：尊重他人的勞動成果，激發科學探究興趣，培養科學探究意識和科學探究能力。
教學重點：
教學難點：
知道動物的棲息地為動物提供了生存、生長和繁殖所必需的充足的食物、陽光、空氣、水和適宜的溫度等條件。
運用比較規范的科學語言進行表達交流的能力。
教學準備
(1)材料準備：多媒體課件、收集不同動物生存需求的記錄表等。
(2)活動場地：教室或實驗室。
教學課時
第一課時
情景導入
丹頂鶴經常棲息于沼澤、湖泊、海邊灘涂地帶。
情景導入
大熊貓則生活在茂密的竹林里。
設置疑問
疑問一
推測為什么不同的動物會生活在不同的環境里？
設置疑問
疑問二
推測大熊貓需要哪些生存條件？
視頻：動物的家園
猜想假設
猜想假設
為什么不同的動物會生活在不同的環境里？基于自己的知識提出合理的假設。
基于自己的知識提出合理的假設。
猜想假設
溫度也很重要，不然……
基于自己的知識提出合理的假設。
猜想假設
那里有它們喜歡吃的食物…
基于自己的知識提出合理的假設。
猜想假設
我想當環境能夠滿足動物的生存需求時，就能成為它們的棲息地。
基于自己的知識提出合理的假設。
事實證據
我們以丹頂鶴和大熊貓為研究對象，通過調查、采訪或者查資料等方法來了解它們的生存需求。
不同動物的生存需求
事實證據
如果進行野外考察，一定要有老師或專業人士的指導和帶領，并要注意安全。
不同動物的生存需求
安全提示
事實證據
丹頂鶴喜歡生活在沼澤、湖泊、海灘。它們喜歡群居生活，白天活動，夜間多棲息于四周環水的淺灘上或葦塘邊，主要以魚、蝦、水生昆蟲、水生植物為食。
不同動物的生存需求
事實證據
不同動物的生存需求
處理信息
整理資料，分析丹頂鶴和大熊貓生存需求和身體特征的不同，并對其相適應的生活環境作出推斷，說一說它們究競適合生活在什么環境里。
說一說它們究競適合生活在什么環境里。
處理信息
說一說它們究競適合生活在什么環境里。
處理信息
說一說它們究競適合生活在什么環境里。
處理信息
丹頂鶴常棲息于沼澤、湖泊、海灘等環境，那里的魚、蝦、水生昆蟲和水生植物繁多，為丹頂鶴提供了必要的食物。而大熊貓愛吃箭竹，需要溫潤的氣候和安靜的環境，所以喜歡棲息在茂密的竹林里。
說一說它們究競適合生活在什么環境里。
游戲
每位同學戴一種頭飾扮演一種動物。根據幻燈片出示的不同環境（森林、草原、海洋、沙漠、冰川·)的圖片，每種“動物”尋找適合自己的家，并說出這一環境為自己的生存提供了哪些條件。
尋找自己的家園
游戲
動物長期生活在某個環境里，是因為這個環境符合動物的生活習性，為它們提供了生存、生長和繁殖所必需的充足的食物、陽光、空氣、水和適宜的溫度等條件，這樣的生活環境被稱為動物的棲息地。
尋找自己的家園
課堂總結
今天這節課，我們學習了動物的家園，知道動物的棲息地為動物提供了生存、生長和繁殖所必需的充足的食物、陽光、空氣、水和適宜的溫度等條件。通過調查、采訪或者查資料等方法來了解丹頂鶴和大熊貓的生存需求。 下節課我們將學習金絲猴的家，課后請大家認真預習。
板書設計
丹頂鶴
以魚、蝦、水生昆蟲和水生植物為食
喜歡淺灘…
嘴長、腿長，方便捕捉魚蝦…
沼澤
湖泊
海灘
大熊貓
喜歡箭竹
喜歡濕潤的空氣
喜歡安靜的環境
茂密的竹林
課后作業
(1)“風吹草低見牛羊”，草地是牛羊棲息地的主要原因是( )。
A.草地能為牛羊提供食物、水和空氣等基本需要
B.草地里生活著很多動物，如兔子、田鼠、蛇
C.草地比較遼闊、平坦
(2)土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質.它為動物提供了( )。
A.養料 B.水分 C.棲息地
(3)鯊魚的棲息地是( )。
A.茂密的森林 B.遼闊的草原 C.浩瀚的大海
(4)青蛙選擇稻田作為它的棲息地，下列說法錯誤的是( )。
A.水稻上的害蟲是青蛙的食物 B.水稻是青蛙的主要食物
C.稻田里的水是青蛙生存必需的條件
A
C
C
B

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