資源簡介

(共55張PPT)
1.4 用鏡頭表達思想
甘肅教育版八年級上冊
教學目標
1、了解蒙太奇動畫的概念；
2、了解蒙太奇動畫的分類；
3、了解蒙太奇動畫資源面板的劃分；
4、掌握基本的鏡頭語言和使用技巧。
新知導入
新知引入
如何利用鏡頭的組接表達動畫電影的思想感情呢？
（1）鏡頭就像語言一樣，可以表達我們的思想。
（2）可經由攝影機拍攝的主題及畫面的變化看出拍攝者的意圖，感受拍攝者透過鏡頭所要表達的內容。
新知引入
觀看動畫《有了想法怎么做》（項目ID：455），注意作品中時間和空間的變化。
1.4.1 蒙太奇動畫
新知講解
電影中的常用手法：
（1）寫實主義手法；
（2）麥格芬手法；
（3）蒙太奇手法；
（4）象征手法；
（5）怪誕手法；
（6）白描手法；
（7）細節描寫手法。
新知講解
蒙太奇就是指根據影片所要表達的內容和觀眾的心理順序，將一部影片分別拍攝制作成許多鏡頭，然后再按照原定的構思組接起來。
蒙太奇就是把分切的鏡頭組接起來的手段，分為以下兩種：
（1）交叉蒙太奇；
（2）平行蒙太奇。
新知講解
交叉蒙太奇屬于蒙太奇的一種剪輯方法，是把同一時間，在不同空間發生的兩種動作交叉剪接，構成緊張的氣氛和強烈的節奏感，造成驚險的戲劇效果。作用是引起懸念，制造緊張氣氛，加強矛盾沖突的尖銳性。
交叉蒙太奇通過“奔跑”這一動作，讓電影中與現實中的女主角的形象交替出現，形象和動作的高度一致依然構成了“交叉”的印象。
新知講解
平行蒙太奇稱并列蒙太奇。兩條以上的情節線并行表現，分別敘述，最后統一在一個完整的情節結構中，或兩個以上的事件相互穿插表現，揭示一個統一的主題，或一個情節。
通過展示了幾個有代表性的地點，敘述了主角回家的整個過程。使用平行蒙太奇的優勢在于，可以剔除掉大量多余的信息，讓故事更快的進入主題。
新知講解
蒙太奇動畫提供了一種通過藍圖控制動畫的途徑，使用動畫蒙太奇將多個不同的動畫組合成一個資源，將該資源分成若干片段，選擇播放其中的個別片段，觸發蒙太奇中的事件。
新知講解
蒙太奇動畫的用法：
（1）可以在動畫藍圖的事件圖中播放動畫；
（2）小片段合成整體；
（3）循環其中的一部分；
（4）多個動畫基于事件的切換；
（5）復雜的動畫切換指定到插槽中。
新知講解
蒙太奇動畫資源面板的劃分：
（1）蒙太奇（montage） 顯示片段、插槽、動畫；
（2）片段（sections） 新建蒙太奇片段，可將一個插槽分解為多個部分，便于跳轉播放；
（3）元素計時（element timing）；
（4）通知（notifies）；
（5）曲線（curves）。
新知講解
我們來看一個最基礎的案例。《未麻的部屋》開篇的第一、第二個鏡頭就形成了一組蒙太奇。內容是彩虹戰隊開槍射擊怪獸，這里將“人物開槍”和“怪獸倒下”兩個完全獨立的鏡頭放在了一起，讓觀眾對“開槍”與“怪獸倒下”之間的因果關系深信不疑。
1.4.2 基本的鏡頭語言
新知講解
鏡頭語言指的是讓畫面像語言一樣去表達我們的思想，通過主題及畫面的變化，感受作者透過鏡頭所要表達的內容。
新知講解
鏡頭語言中的三個重要組成部分：
（1）景別；
（2）鏡頭運動；
（3）畫面構圖。
新知講解
景別是指由于攝像機與被攝體的距離不同而呈現出被攝體在畫面中范圍大小的區別。
景別由遠到近分為：
（1）遠景；
（2）全景；
（3）中景；
（4）近景；
（5）特寫。
新知講解
不同景別的取景范圍：
（1）特寫：指人體肩部以上；
（2）近景：指人體胸部以上；
（3）中景：指人體膝部以上；
（4）全景：人體的全部和周
圍部分環境。
（5）遠景：被攝體所處環境。
遠景
全景
中景
近景
特寫
新知講解
景別的作用：
（1）景別的變化帶來的是視點的變化，它能通過攝像造型達到滿足觀眾從不同視距、不同視角全面觀看被攝體的心理要求。
（2）景別的變化是實現造型意圖、形成節奏變化的因素。
（3）景別的變化使畫面具有更加明確的指向性。
新知講解
景別的意義：
（1）景別是視覺語言的一種基本表達形式。
（2）景別是畫面空間的表達形式。
（3）景別是導演和攝像師對觀眾視覺心理的限定。
（4）景別是畫面造型的重要手段，是形成畫面節奏變化的方式。
新知講解
鏡頭運動就是在一個鏡頭中通過移動攝像機機位，或者改變鏡頭光軸，或者變化鏡頭焦距所進行的拍攝。通過這種拍攝方式所拍到的畫面，稱為運動畫面。
新知講解
最常見的鏡頭運動手法：
（1）推；
（2）拉；
（3）搖；
（4）移；
（5）跟；
（6）升；
（7）降。
新知講解
推鏡頭是指人物位置不動，鏡頭從全景或別的景位由遠及近向被攝對象推進拍攝，逐漸推成人物近景或特寫的鏡頭。
主要作用在于描寫細節、突出主體、刻畫人物、制造懸念等。
新知講解
拉鏡頭是指人物的位置不動，攝影機逐漸遠離拍攝對象，使人產生寬廣舒展的感覺。
新知講解
搖鏡頭是指攝影機放在固定的位置，搖攝全景或者跟著拍攝對象的移動進行搖攝（跟搖），它常用于介紹環境或突出人物行動的意義和目的。
左右搖一般適用于表現浩大的群眾場面或壯闊的自然美景。
上下搖則適用于展示高大建筑的雄偉或懸崖峭壁的險峻。
新知講解
移鏡頭是指攝影機沿水平面作各個方向的移動拍攝，可以把行動著的人物和景位交織在一起，它可以產生強烈的動態感和節奏感。
新知講解
跟鏡頭又稱“跟拍”，是攝像機跟隨運動者的被攝對象拍攝的畫面。跟鏡頭可連續而詳盡地表現角色在行動中的動作和表情，既能突出運動中的主體，又能交代動體的運動方向、速度、體態及其環境的關系，使運動體的運動保持連貫，有利于展示人物在動態中的精神面貌。
跟
新知講解
上升鏡頭是指攝影機從平攝慢慢升起，形成俯視拍攝，以顯示廣闊的空間。下降鏡頭大多用于拍攝大場面的場景，能夠改變鏡頭和畫面的空間，有助于加強戲劇效果。
升
降
新知講解
按照鏡頭的不同角度可以分為：
（1）懸空鏡頭是指攝影機在物體上空移動拍攝的鏡頭。
（2）俯視鏡頭一般稱為鳥瞰鏡頭，感彩上可以表現出陰郁、壓抑等情緒；仰視鏡頭一般稱為仰瞻鏡頭，在感彩上往往有舒展、開闊、崇高、景仰的感覺。
（3）主觀性鏡頭是將鏡頭當成劇中人的眼睛，直接“目擊”生活中其他人或事物活動的場景，這種鏡頭最擅長表現影片角色的內心感受。
新知講解
按照鏡頭的不同角度可以分為：
（4）客觀性鏡頭指視點不帶明顯的導演主觀色彩，也不采用劇中角色的觀點，對于被拍攝對象的展示完全是以一種旁觀者的角度，其語言功能在于交代和客觀敘述。
（5）空鏡頭指沒有人的鏡頭。
（6）變焦鏡頭是指攝影機的位置不變，通過焦距的變化，使拍攝對象在不改變或攝像機的距離的情況下，快速地拉遠或推近。
（7）綜合性鏡頭是指在一個鏡頭里把推、拉、升、降、搖、移等鏡頭綜合在一起運用。
新知講解
構圖是指作品中藝術形象的結構配置方法。
新知講解
構圖的作用：通常在繪畫、平面設計與攝影中根據題材和主題思想的要求，把要表現的形象適當地組織起來，構成一個協調的完整的畫面。不同的構圖方法能給人帶來不同的視覺感受。
新知講解
常用的構圖方法有:
（1）三分法；
（2）黃金分割法；
（3）九宮格構圖；
（4）對角線構圖；
（5）引導線構圖；
（6）對稱構圖等。
新知講解
三分法構圖：是指把畫面橫分三分，每一分中心都可放置主體形態，這種構圖適宜多形態平行焦點的主體。
新知講解
黃金分割法構圖：提供了一條被合理分割的幾何線段。
新知講解
九宮格構圖：將畫面的主題放置在交匯點上，起到突出畫面主體的作用。
新知講解
對角線構圖：物體在畫幅中兩對角的連線，近似于對角線。
新知講解
引導線構圖：就是利用照片中的線條吸引觀者的視線，讓目光跟隨著線條的走向移動，最終匯聚到畫面的焦點（主體）上從而突出主體，并起到串連、融合畫面主體與背景元素的作用。
新知講解
對稱式構圖：畫面的左右或是上下呈對稱畫面，有一種穩定、平衡、互相呼應的作用。
練一練
為《水調歌頭·明月幾時有》增加更多鏡頭語言。打開項目ID：58191的世界，通過AI教學系統，學習《水調歌頭》增加推、拉等運動鏡頭，通過攝影機動畫制作提升詩詞的意境。
課堂練習
1、簡述交叉蒙太奇和平行蒙太奇。
2、簡述蒙太奇動畫的用法。
3、簡述鏡頭語言的組成部分。
4、簡述景別由遠到近的分類。
5、簡述最常見的鏡頭運動手法。
課堂練習
1、簡述交叉蒙太奇和平行蒙太奇。
答：
交叉蒙太奇屬于蒙太奇的一種剪輯方法，是把同一時間，在不同空間發生的兩種動作交叉剪接，構成緊張的氣氛和強烈的節奏感，造成驚險的戲劇效果。作用是引起懸念，制造緊張氣氛，加強矛盾沖突的尖銳性。
平行蒙太奇稱并列蒙太奇。兩條以上的情節線并行表現，分別敘述，最后統一在一個完整的情節結構中，或兩個以上的事件相互穿插表現，揭示一個統一的主題，或一個情節。
課堂練習
2、簡述蒙太奇動畫的用法。
答：
（1）可以在動畫藍圖的事件圖中播放動畫；
（2）小片段合成整體；
（3）循環其中的一部分；
（4）多個動畫基于事件的切換；
（5）復雜的動畫切換指定到插槽中。
課堂練習
3、簡述鏡頭語言的組成部分。
答：
（1）景別；
（2）鏡頭運動；
（3）畫面構圖。
課堂練習
4、簡述景別由遠到近的分類。
答：
（1）遠景；
（2）全景；
（3）中景；
（4）近景；
（5）特寫。
課堂練習
5、簡述最常見的鏡頭運動手法。
答：
（1）推；
（2）拉；
（3）搖；
（4）移；
（5）跟；
（6）升；
（7）降。
課堂總結
本次課首先了解蒙太奇動畫的概念和分類，接著講授了蒙太奇動畫資源面板的劃分，最后探討了基本的鏡頭語言和使用技巧。
板書設計
用鏡頭表達思想
一、蒙太奇動畫
1、了解蒙太奇動畫的概念；
2、了解蒙太奇動畫的分類；
3、了解蒙太奇動畫資源面板的劃分
二、基本的鏡頭語言
1、鏡頭語言
2、景別
3、鏡頭運動
4、畫面構圖
課后作業：
1、制作動畫劇本應該包含哪些內容？
2、如何用鏡頭語言表達兩人對話時各自的神態？
3、為自己喜歡的音樂配上3D動畫效果，制作專屬的音樂MV。
要求：
（1）主題積極向上，與自己生活學習密切相關。
（2）構圖合理，色彩搭配和諧，合理利用鏡頭語言表達音樂情感。
作業布置
1、制作動畫劇本應該包含哪些內容？
2、如何用鏡頭語言表達兩人對話時各自的神態？
3、為自己喜歡的音樂配上3D動畫效果，制作專屬的音樂MV。
要求：
（1）主題積極向上，與自己生活學習密切相關。
（2）構圖合理，色彩搭配和諧，合理利用鏡頭語言表達音樂情感。
作業布置
1、制作動畫劇本應該包含哪些內容？
答：
（1）草圖；
（2）提綱；
（3）梗概；
（4）故事人物；
（5）故事情節；
（6）主題內涵。
作業布置
2、如何用鏡頭語言表達兩人對話時各自的神態？
答：
采用景別、鏡頭運動和畫面構圖。
比如：營造緊張的氛圍，在拍攝對話場景時，插入對人物表情動作或道具的特寫鏡頭，可以讓對話場景更加生動，避免造成視覺疲勞，有助于故事的表現。
作業布置
3、為自己喜歡的音樂配上3D動畫效果，制作專屬的音樂MV。
要求：
（1）主題積極向上，與自己生活學習密切相關。
（2）構圖合理，色彩搭配和諧，合理利用鏡頭語言表達音樂情感。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑