資源簡(jiǎn)介

第八課 維護(hù)公平正義
第2課時(shí) 公平正義的守護(hù)
班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 使用時(shí)間
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)結(jié)構(gòu)
通過(guò)情境探究，感悟公平正義是人類追求的目標(biāo)，初 步步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活中公平正義，提高基本的道德判斷能力和辨別能力。 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，明確堅(jiān)守公平，需要個(gè)人維護(hù)公 平平，需要國(guó)家利用制度保障公平；知道個(gè)人守護(hù)正義的做法法，明確司法維護(hù)正義的要求，理解實(shí)現(xiàn)公平正義的重要意意義。
課堂流程
【自學(xué)導(dǎo)思】
一、預(yù)習(xí)文本內(nèi)容，完成填空
1．公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______，離不開(kāi)我們每個(gè)人的____________和不懈努力，需要我們?cè)?br/>生活中追求公平，____________。
2．個(gè)人維護(hù)公平。面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的________，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。
這樣才能贏得他人的______________，形成有利于我們健康成長(zhǎng)的___________。遇到不公平的行為
時(shí)，我們要堅(jiān)守____________，敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求______________的公平，努力營(yíng)造一個(gè)______________。
3．制度保障公平。對(duì)于____而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，_____
每個(gè)人得到他應(yīng)得的；對(duì)于_____而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)
其 。
4．追求正義是社會(huì)生活的一個(gè)___________。__________是公民的基本德性。
5．個(gè)人守護(hù)正義。守護(hù)正義需要_____________，面對(duì)非正義行為，一方面要_________，相信正義
必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要____________，尋找有效的方法，做到見(jiàn)義“智”為。
6．司法維護(hù)正義。司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后___________。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以____為根據(jù)，
以_______為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循___________，平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法___________合法、公正。
7．公平正義是人類追求的____________，是法治社會(huì)的____________。實(shí)現(xiàn)公平正義，是國(guó)家、社
會(huì)和全體公民的 。讓我們從點(diǎn)滴事情做起，攜手共進(jìn)，共建共享公平正義的_________。
二、自學(xué)感悟（寫出你在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲、困惑和發(fā)現(xiàn)等）
【共學(xué)激思】
活動(dòng)一：閱讀探究與分享（教材P115）
請(qǐng)對(duì)“中學(xué)生在學(xué)校如何堅(jiān)守公平”這一問(wèn)題發(fā)表你的看法。
活動(dòng)二：閱讀探究與分享（教材P117-118）
（1）你從三名司機(jī)的行為中學(xué)到了什么？
（2）圖中的審判員是否需要回避？為什么？
活動(dòng)三：小組合作，畫出思維導(dǎo)圖
【檢學(xué)反思】
一、當(dāng)堂檢測(cè)
1．★面對(duì)“不公平”的現(xiàn)象，正確的做法是（ ）
A．抱怨甚至仇恨
B．“等、靠、要”和坐享其成
C．采用合理合法的手段和方式維護(hù)公平
D．委屈或無(wú)奈
2．★右邊漫畫《養(yǎng)老公平》體現(xiàn)了（ ）
A．我國(guó)城鄉(xiāng)居民已實(shí)現(xiàn)了共同富裕
B．絕對(duì)公平是人類孜孜以求的目標(biāo)
C．要敢于同破壞公平的行為做斗爭(zhēng)
D．社會(huì)公平需要正義制度作為支撐
3．★右邊漫畫《禁》中學(xué)校的做法（ ）
①有利于推動(dòng)學(xué)校同步發(fā)展
②有利于維護(hù)社會(huì)的公平正義
③有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展
④不利于孩子成長(zhǎng)，是非正義的行為
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
4．公平和正義就像一盞燈，照耀著人類歷史前進(jìn)的航程。閱讀下列兩個(gè)材料，回答問(wèn)題：
材料一：讓社會(huì)變得更加公平正義、讓人民生活變得更加美好，一直是我們黨和政府推進(jìn)改革的根本目的。李克強(qiáng)總理曾在回答中外記者的提問(wèn)時(shí)指出，政府就是應(yīng)該創(chuàng)造條件，讓每個(gè)人通過(guò)自己的奮斗都有公平發(fā)展的機(jī)會(huì)，我們要把公正貫徹到社會(huì)的最底層。
材料二：武漢一電動(dòng)車主因好心扶起不慎摔倒的八旬老太，反被老太太認(rèn)定是撞人者。后來(lái)在數(shù)名現(xiàn)場(chǎng)目擊者的作證下，交警經(jīng)調(diào)查取證，最終判定這起事故并非交通事故，讓車主離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。
★★(1)材料一中，我國(guó)政府為什么對(duì)公平如此重視？
★★(2)材料二中現(xiàn)場(chǎng)目擊者的作證是否是一種正義行為？作為公民，我們應(yīng)怎樣維護(hù)正義？
二、思想提升（寫出成敗得失、易錯(cuò)易忘、重點(diǎn)難點(diǎn)等）
(
教師提醒：1. 遇到不公平行為時(shí)的做法。
2. 面對(duì)非正義行為的正確做法。
我的提升：3.
4.
)

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