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第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟
一 教學(xué)目標(biāo)：
1 描述心臟的結(jié)構(gòu)與功能。
2 概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動脈與靜脈血。
3 觀察（豬或羊）的心臟結(jié)構(gòu)。
二 教學(xué)重點和難點
1 教學(xué)重點
心臟的結(jié)構(gòu)與功能；血液循環(huán)的途徑。
2 教學(xué)難點
觀察（豬或羊）的心臟結(jié)構(gòu)。
三 教學(xué)時數(shù) 2課時
四 教學(xué)過程：
導(dǎo)入：只要心臟在跳動，生命就在繼續(xù)，它伴隨任的一生。那么，心臟在人們的生命活動中究竟扮演著怎樣的角色？它的結(jié)構(gòu)又是如何支撐它在生命場合中永不停歇？下面我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)心臟的知識。本課教學(xué)分為2個課時，這節(jié)課我們著重學(xué)習(xí)第一課時：心臟的結(jié)構(gòu)與功能。
㈠ 觀察心臟的結(jié)構(gòu)
⑴ 展示心臟模型，請同學(xué)思考并回答有關(guān)問題：
① 心臟位于人體的什么位置？
② 心臟的大小和結(jié)構(gòu)如何？
師：請同學(xué)們將手按住胸部的左側(cè)，你能摸到心臟的搏動嗎？
生：能
師：那你們能用準(zhǔn)確的生物學(xué)語言進行描述嗎？
生：心臟位于胸腔的中央偏左下方，在兩肺之間。
師：每個人心臟是不是都像老師拿著的模型一樣大小呢？
生：不是（心臟的大小與自己的拳頭差不多）
師總結(jié)：（結(jié)合課件圖片說明）
心臟位于胸腔中央偏左下方，在兩肺之間，大小與自己的拳頭差不多，其重量約占成人體重的0.5％
師：知道了心臟的位置和大小，接下來讓我們共同觀察一下心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（教師拋開模型觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)）
師：大家注意觀察，心臟是由什么組織構(gòu)成的呢？他有幾個腔室？每個腔室間彼此相通嗎？
生：小組間觀察并討論。
師生共同總結(jié)：心臟是一個由肌肉組織組成的中空器官，內(nèi)分四個腔室，上面兩個叫心房，下面兩個叫心室（口訣：上面房頂，下面臥室）
師：仔細觀察四個腔室間彼此相通嗎？（請兩位同學(xué)上來觀察）學(xué)生匯報：上下心房與心室相通，左右心房，左右心室不通。（回到座位）
師講解：上下心房與心室相通的結(jié)構(gòu)叫房室瓣，而且方向只能朝向心室開，四個腔室的壁是否一樣薄厚呢？再請二位同學(xué)到前面來觀察一下
學(xué)生匯報：心室壁比心房壁厚，左心室又厚與右心室。
師講解：心臟壁越厚，肌肉越發(fā)達，收縮和舒張就越有力；左心室壁最厚，與它相連的是主動脈，要把血液輸送到全身各處，因此需要的動力越大，心室壁就越厚；與右心室相連的是肺動脈，把血液輸送到肺部毛細血管進行氣體交換，略薄于左心室壁；回流的血液從心房回到心臟，因此心房只需要把血液送入心室即可，相對較薄。
師：為什么心臟的血液只能從動脈流出，靜脈血流回心臟？（觀看模型）
學(xué)生總結(jié)：因為存在房室瓣和動脈瓣，房室瓣只能朝心室開，動脈瓣只能朝向動脈開，保證血液不倒流。
教師總結(jié)：
(
肺靜脈
左心房
肺動脈
右心室
主動脈
左心室
上下腔靜脈
有心房
)
觀看課件習(xí)題加深印象。
師總結(jié)：血液從心臟流向動脈繼而流向全身，后又從靜脈流回心臟，周而復(fù)始，因此，心臟就像一個輸送血液的泵。
師：在人的一生中，心臟真的從不休息嗎？想要知道這個答案，首先得了解心臟是如何工作的呢？
生：小組間進行討論和交流。
師：利用課件講解幫助學(xué)生理解心臟的工作過程，并同時指導(dǎo)學(xué)生正確理解一種活動代替另一種活動是一種積極的休息方式。
五 課堂回顧
六 課堂練習(xí)
七 板書
第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟
一 心臟的結(jié)構(gòu)
1 位置：胸腔中央偏左下方，在兩肺之間。
2 大小：和自己的拳頭一樣大。
3 結(jié)構(gòu)
二 功能
推動血液在體內(nèi)循環(huán)流動

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